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    开放教育多媒体教学资源的一体化设计

    来源:书业网 时间:2019-04-29 10:31:26

      多媒体讲授资本一体化计划的特点,重要表现在分歧媒体情势的讲授资本的优化设置装备摆设、综合操纵及便于门生自主抉择等方面。在讲授中可以充实、公道、有用地操纵多种情势的讲授资本,利用长途讲授平台等技能手段,进行多媒体、数字化、交互式讲授,引导门生自主抉择进修资本,以培育门生充实操纵多媒体讲授资本的意识和风俗,并进步他们的自主进修本领。奇迹私服脚本

      讲授资本作为长途关闭教诲的一个根本因素,它同时具备支撑长途讲授、促成长途讲授的两重功效,也是长途教诲品质的保障和基石。长途关闭教诲的讲授资本狭义上应涵盖收集环境、计较机办法、包括课程讲授形式和讲授消息在内的各种讲授媒体资本和消息技能办事、进修支撑办事等诸方面;广义上讲授资本重要指讲授质料,以后,长途关闭教诲的讲授质料具备多媒体特性,依照资本的承载前言分歧可分别为笔墨课本、视听课本、计较机课件、收集课程等。本文重要会商广义层面上的讲授资本建设。

      一、长途关闭教诲讲授资本的成长及组成

      追溯我国当代长途教诲的成长汗青,大要履历了三个阶段。第一阶段为20世纪50年月初起头的高档函授教诲,经由过程邮寄课本、通讯和以自学为主、面授为辅的讲授形式施行讲授。第二阶段为20世纪70年月鼓起的卫星播送电视教诲,冲破了传统函授教诲的单一格局。第三阶段代为20世纪末呈现的基于计较机、互联网和多媒体技能的具备双向交互性特性的当代长途关闭教诲形式。我国中间播送电视大学(如下简称“ 中间电大”)也适应了消息期间的技能变化和关闭教诲的局势所趋,展开基于收集的长途关闭教诲,并于2012年7月改名为国家关闭大学。可以看出,我国长途教诲每一次的成长进步,都与当代传布技能和消息处置技能的进步、讲授资本情势的当代化与多样化紧密相连,讲授资本建设对长途关闭教诲的成长起着无足轻重的感化。

      2、多媒体讲授资本一体化计划的内在与特色

      杨孝堂以为,多媒体讲授资本一体化计划是指在长途教诲课程讲授资本建设进程中,应按照讲授环境、讲授前提、讲授工具、讲授方针、讲授形式、讲授请求和业余讲授纪律,充实公道地确定各类媒体资本的建设使用计划,使各类媒体资本在使历时互相共同,阐扬分歧媒体的各自上风,构成一个有机的团体。伤感的句子

      3、中间电大多媒体讲授资本一体化计划的详细计划

      中间电大自1999年起展开“ 长途关闭教诲试点” 名目,以摸索新的长途教诲形式,其讲授资本建设就采纳了以印刷出书物(笔墨课本)为重要讲授媒体,电子出书物(课程讲授音像带、CD光盘)和网上静态讲授资本(电大在线讲授平台)为帮助讲授媒体的多媒体讲授资本一体化计划形式。

      中间电大在建设和美满多媒体讲授资本的进程中,订定了课程资本建设事情规程,使讲授资本建设有了同一的范例和尺度。其多媒体讲授资本一体化计划计划重要包含:整体计划思惟、笔墨课本编写计划、视听课本体例计划、CAI课件和收集课程体例计划、讲授进程发起与媒体使用阐明等。此中,整体计划思惟是指计划者在阐发课程的性子、特色和讲授方针的底子上,连系长途关闭教诲进修者对讲授计划的请求,遵守多媒体讲授资本一体化计划的一般准绳,提出课程在媒体抉择与共同、讲授法子与计谋抉择等方面的整体思惟。笔墨课本编写计划以讲授纲领的讲授形式和讲授请求为根据,详细提出笔墨课本编写形式的请求,制定笔墨课本的编写大纲,并编写出样章。笔墨课本重要包含:主课本、实行课本、导学课本及进修参考等,范例分为合一型和分立型。视听课本的编写计划以笔墨课本的编写骨干即各个常识点为根据,提出课程音像课本的形式请求,制定音像课本讲解的详细形式,并根据制定的形式公道地抉择视听课本的表现手段。视听课本重要包含:音频课本(如灌音课本、MP3等)、视频课本(如数字磁带、VCD、DVD、CD-ROM等),范例分为讲解型和案例、专题型。CAI课件和收集课程体例计划提出CAI课件、收集课程体例的根本思绪、根本法子、承载的形式、进修者的使用前提和开辟东西等。讲授进程发起与媒体使用阐明旨在阐明各类讲授媒体之间的关系和若何操纵各类媒体讲授资本实现课程的讲授进程。基于上述教诲资本一体化计划计划,中间电大讲授资本一体化建设的流程如图1所示。

      4、中间电大多媒体讲授资本一体化计划的实际履历

      1.课程组是多媒体教诲资本建设的焦点和品格包管

      依照中间电大讲授资本建设请求,课程组应当由学科专家、长途教诲或教诲技能专家、履历丰硕的讲授职员、课本编纂职员和技能职员组成,组内分工包含课程组组长、主编、主讲、掌管西席、讲授计划职员、编纂建造职员等。优良讲授资本的建设必要课程组严酷依照既定的多媒体教诲资本的一体化计划计划和流程请求,经心构造施行和配合合作实现。

      课程组的事情直接决议着该课程建设的团体品质和程度。学科专家负责对课程形式进行把关,包管课程的迷信性、前瞻性和适用性。长途教诲或教诲技能专家负责计划出合适课程形式和进修特色的进修勾当和资本显现方法,使课程方针更好地得以完成,使课程的讲授计划合适长途教诲的讲授纪律。课本编纂和技能职员要领会长途关闭教诲的特色和课程讲授请求,领会长途关闭教诲门生的进修需要,具备较高的建造和编纂程度,并介入一体化计划的钻研,能按照多媒体讲授资本一体化计划计划,共同课程组组长、主编、主讲订定多媒体讲授资本体例筹划,实现多媒体讲授资本的编纂、录制和出书事情。

      2.开好“三会”是包管教诲资本建设品质的关头关键

      在教诲资本一体化建设进程中,“三会”不可缺乏:(1)纲领钻研会,便于确定课本的根本框架形式,为课本的编撰打好底子。(2)一体化计划计划钻研会,便于确定笔墨课本、音像课本、CAI课件等各媒体课本的设置装备摆设环境,兼顾各媒体之间的互相联系关系。(3)课本核定会,重要由编纂对课本提出点窜定见,如课本的方式条理、说话笔墨请求、业余名词的同一范例、版权问题、量和单元的同一和插图等。课程组及有关部分只要当真开好“三会”,不流于情势和过场,才气进步讲授资本建设的品质和服从。

      3. 经心建造是打造优良教诲资本制品的保障

      依照教诲资本建设的流程,正式交稿(包含CAI课件)后,便起头进入建造进程,重要指编纂、出书进程,由建造部分(重要指出书社)按照一体化计划计划的请求,对确定进入出书流程的笔墨及视听课本、CAI课件进行经心的编纂加工和计划。要想建造佳构课程课本,建造部分必要构造特地的名目团队,由策动编纂进行同一和谐,每一个关键的职员均要分工明白。