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    前川造句

    来源:书业网 时间:2017-04-05

    篇一:小学一年级语文上册

    小学一年级语文上册《自选商场》教学设计

    1、认识14个生字,会写“巾、牙、尺、毛”4个字。认识一个偏旁“女”。

    2、观察自选商场,了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人们带来的方便。

    3、正确、流利地朗读课文。

    教学重点:认识14个生字。

    教学难点 :让乡下孩子知道自选商场里的东西很多,在自选商场买东西很方便。 课前准备:

    1、拍摄一个在自选商场购物的录像(乡下孩子未必去过自选商场,教师应该给学生提供一个真实、形象、具体的自选商场)

    2、让学生收集一些商品的包装,认读商品名称。

    3、课文中的9个商品名词卡

    4、一个货架还有书本中的那些商品

    课时安排:2课时

    第一课时

    一、揭题,看录像谈话。

    1、揭题

    2、看自选商场录像

    师:你们去过自选商场吗?

    有同学说“有”,有同学说“没有”。

    师:老师带你们去逛逛吧。(播放自选商场的录像)

    学生看录像1分30秒

    师:看了之后,你有什么想说的吗?

    生1:自选商场跟商店不一样。

    生2:商场里有作业 本、尺子。

    生3:自选商场里还有火腿肠、毛巾、非常可乐。

    ······

    二、学习第一自然段

    1、拼读句子

    过渡:是啊,大家看得很仔细,自选商场里有很多很多东西。

    出示:zi xuan shang chang li de dong xi zhen duo

    自选商场里的东西真多。

    学生自由拼读,指名读,正音。

    师:谁能说说他读得怎样?

    生:他声音很响,这点很好。但是,他没有把“西”读轻声。

    师:这位同学评得真好!他能先表扬,再提出批评意见。(注重培养学生批评的艺术,先扬后抑)那你能把它读好吗?

    师:对!读得很好。其他同学也试试。

    师:谁能把整个句子读正确呢?

    先指几名同学读,再齐读。

    2、理解“东西”。东西就是指自选商场里摆放着的那些商品。

    三、学习词语

    1、认商品

    教师出示一个小小的货架,说:“双休日的时候,老师去了一趟自选商场,买来了这么多东西,你能说出它们的名字吗?

    指2名同学说。(面包、毛巾、铅笔、洗衣粉······)

    2、自学词语

    过渡:同学们真能干,但是我们不仅要能认识这些商品,还要认识它们商品名。书本就是我们的好老师,请你先自学书本上的9个商品名,别忘了自学的方法。(自由拼读,用笔把不会拼读的音节做上记号)

    学生自学。

    3、合作解难

    师:大家自学得很认真。现在,把你学会的向小组同学读一读,把你不会的向小组同学问一问。比比哪一组同学合作得最成功。

    各小组解疑。

    4、汇报学习情况

    (1)带音节读

    师:经老师观察,大家合作得很认真,小组同学之间能互相帮助,共同学习,那么,哪组同学愿意来读一读呢。

    出示贴有打乱次序的商品名词卡的小黑板,让学生拼读。指两个组读,评议。

    (2)不带音节读

    师:刚才这两组同学学习很认真,读得很棒。如果,去掉音节你们会读吗?

    开火车读。

    四、游戏——分类

    1、商品分类

    过渡:为了人们买东西方便,自选商场里货架上的商品都是分类陈放的,老师这个货架上的商品你能帮忙分分类吗?

    请一个小组的同学分类。

    师:你们能说说为什么这样分吗?

    生:我们把它们分成三类。一类是吃的东西,一类是生活用品,还有一类是学习用品。

    2、词语分类

    师:分得很正确,说得也很好!那谁能把小黑板的9个商品名分成这样的3类吗? 指名分类,贴在大黑板上。

    五、认记生字

    1、出示生字:商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西

    2、同桌互相讨论,说一说怎样记住这些字。

    3、汇报讨论结果。

    学习女字旁,"奶"字是女字旁,联系"妈"、"姐"记忆。

    4、游戏:走迷宫(画一幅迷宫图,贴上14个生字)

    比比谁最能干,能够独自一人走出迷宫。

    5、组词。

    六、指导写生字“巾、牙”

    1、找一找,找出每(转 载于:wWW.cSsYq.cOM 书业网:前川造句)个字的关键笔画。

    2、看一看,每个字在田字格中的位置。

    3、想一想每个字的笔顺,再书空。

    4、教师范写。

    5、学生描红,临写。

    板书设计 :

    自选商场

    自选商场里的东西真多。

    吃的:面包、牛奶、火腿场

    生活用品:牙膏、毛巾、洗衣粉

    学习用品:铅笔、尺子、作业 本

    第二课时

    一、复习巩固

    1、开火车认读商品名

    2、开火车认读生字

    3、复习女字旁,说说你认识的女字旁的字还有哪些?

    二、学习课文

    1、学生自学课文

    注意自学方法:把不会拼读的词语用铅笔做上记号

    2、小组合作

    小组合作学习,由小组自由决定用怎样的方式学习。(如:一个人一个人轮读,没轮到读的同学认真听,并用笔做出别人读得不对的地方;每个小组成员都当一次小老师,带小组员读,不会读的,互相帮忙等等,只要是对学习有帮助,怎么合作都可以。)教师巡视指导。

    3、汇报学习情况

    请2个小组的同学读一读。评议。

    注意长句的停顿:我和妈妈/从货架上/选了一些食品。收款的阿姨/用电脑/很快算出了要付的钱。

    4、理解课文

    师:你们认真读了课文,读懂了什么呢?

    生:他们是从货架上选东西的。

    师:对,他们是自己直接从货架上选的,不需要售货员的帮忙。你还知道些什么呢? 生:我还知道了,自选商场里收钱时用电脑算的,而且算的很快。

    生:在自选商场买东西很方便。

    师:对啊,自选商场里商品的摆放是向顾客开放的,只要你想买,你可以直接从货架上选,然后到收款台付款,非常方便。

    三、看录像,做实地演习

    1、看在自选商场购买商品的录像,让学生对自选商场有更深一步的认识。

    2、学生表演在自选商场买东西。

    四、指导书写“尺、毛”

    《难忘的一课》教学设计

    前川小学 马定荣

    教学要求

    1.了解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深厚的爱国情意。

    2.知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学习这种表达中心思想的写法。

    3.学会本课生字、新词。积累常用词语。会用“真挚”、“意外”造句。

    4.有感情地朗读课文。

    教学重点

    有感情地朗读课文,了解主要内容,体会其中的思想感情,并学习课文表达中心的写法。 教学难点

    课文中三次出现“我是中国人,我爱中国!”理解“我”每一次的感受。

    教学时间

    2课时。

    教学准备

    投影仪,投影片。

    教学过程

    第一课时

    一、课前谈话,激发兴趣,引入课文

    审题:难忘的一课。设问:谁给作者上的难忘的一课呢?这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢?这些问题大家想不想知道啊?请大家赶快打开课文。

    二、范读课文,初识文意

    老师范读,学生初步了解课文内容。说一说讲了一件什么事?

    (一位船员在一所普通的乡村小学上了一节令他终生难忘的语文课。)

    三、学生自学生字、词和课文

    1.按生字表自学生字。要求读准字音,记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。

    2.读通课文,思考:①故事发生在什么时候?什么地方?

    四、检查掌握情况

    1.字音:指名拼读,直读生字,注意纠正。

    2.字形:说说易错的字,易错的地方。

    如:“葛”注意笔顺,与“蔼”区别。“崇”与“祟”的区别。

    3.词义:结合课文理解。

    4.读课后“读读写写”的词语,不理解的提出来,大家讨论。

    5.指名读课文,回答刚才的问题。

    五、朗读课文,说说这个故事的发生、发展和结果

    再问:难忘的一课是什么内容?(我是中国人,我爱中国!”)

    那么这句话在课文中出现了几次?请你划出来,并读一读。

    六、练习有感情地朗读课文

    七、布置作业

    1.抄写词语。

    2.有感情地朗读课文,质疑,做标记。

    第二课时

    一、复习提问,引入本课时

    学生提出不明白的问题。

    (一)谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事?

    (二)那么这节“难忘的一课”是什么内容?

    “我是中国人,我爱中国!”这句话在课文中出现了几次?(3次)

    (二)三次出现在什么地方?请同学们朗读课文划出来。

    请同学自己读一读这句话出现的地方?怎样出现的要读出来。

    二、读讲第一次出现

    1.指名读出这句话出现的地方。

    2.问:老师是怎样写的?(一笔一画,认真吃力。)

    从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么?是怎样体会的?说明什么?“我”这时是怎样的感受?

    (“光复”不久,老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生,体现了对祖国的爱。)

    3.有感情地朗读课文(3~5自然段),体会其中的思想感情。

    三、读讲第二次出现

    1.自己朗读第二次出现的地方。

    2.问:他们是怎样朗读的?划出这些词语。

    (严肃认真,富有感情,大声地、整齐地、一遍又一遍)

    3.谈谈你的体会,你的理解。

    重点理解:“好像每个字,每个音,都发自他们火热的真挚的心。”

    “火热的真挚的心”指的是什么?(强烈的、深厚的爱国之情。)

    4.“我”这时有什么的感受?(感动)

    5.进行感情朗读训练。

    四、按刚才学法学习第三次出现

    1.指名读。

    2.思考:“我”是怎样说的?为什么“激动”?

    3.“我”这时是怎样的感受?(激动,被这种强烈的民族精神,深厚的爱国情意所深深感动。)

    4.理解最后两句话的含义。

    问:“我”这时的全部感情是什么?(浓烈的爱国情意,强烈的民族自豪感,民族精神。)

    5.朗读训练。

    五、朗读全文,总结提高

    1.说说课文表达了怎样的思想感情?(中心思想)

    (表达了台湾人民及作者的强烈的民族精神和深厚的爱国情意。)

    2.围绕这个中心,课文哪些内容写得比较详细?为什么要这样安排?(为了突出中心。)

    3.朗读三次出现的“我是中国人,我爱中国”所在的句子,体会思想感情。

    六、总结深化

    “一国两制”的政策使香港于1997年7月1日回到祖国怀抱;澳门也将于1999年回归祖国。我想,台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱。因为我们都是中国人。

    篇二:1 我们爱你啊

    1 我们爱你啊,中国

    【日积月累】

    1.赞美祖国的成语:山清水秀、江山如画、人杰地灵、锦绣河山

    2.描绘山水的成语:崇山峻岭、连绵起伏、水平如镜、水天一色、

    3.描写祖国河山的名句。

    长江:无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。—(唐)杜甫《登高》

    孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。—(唐)李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 黄河:白日依山尽,黄河入海流。—(唐)王之涣《登鹳雀楼》

    黄河远上白云间,一片孤城万仞山。—(唐)王之涣《凉州词》

    庐山:不识庐山真面目,只缘身在此山中。—(宋)苏轼《题西林壁》

    日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。—(唐)李白《望庐山瀑布》

    西湖:欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。—(宋)苏轼《饮湖上初晴后雨》 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。—(宋)杨万里《晓出净慈寺送林子方》 习题3答案:这首诗从歌颂祖国壮丽的山河、丰富的物产、多样的名族、光辉的历史和伟大的成就等方面抒发了热爱祖国的感情。

    习题4答案:我们爱你——京剧的字正腔圆,皮影的活灵活现,书法的笔走游龙,国画的栩栩如生。

    我们爱你——北京长城的蜿蜒起伏,云南石林的千姿百态,陕西兵马俑的惟妙惟肖,山西云冈的神奇美妙。

    我们爱你——古筝的情悠意长,笛子的悠扬婉转,二胡的柔婉连绵,腰鼓的厚重回响。

    我们爱你——南京板鸭的芳香扑鼻,金华火腿的皮薄肉嫩,宝应大闸蟹的鲜美。

    2 郑成功

    【日积月累】

    1. 与战争有关的成语:刀光剑影、枪林弹雨、旗开得胜、丢盔弃甲、人仰马翻

    2. ABAC式成语:载歌载舞、再接再厉、十全十美、一唱一和、百发百中、绘声绘色、任劳任怨、不卑不亢、人山人海、自言自语

    3. 不同方式的看:眺望、环视、仰望、俯视、瞻仰、浏览

    4. 中国历史上的名族英雄及其主要事迹:岳飞——精忠报国,抗击金兵 郑和——七下西洋 戚继光——抗击倭寇林则徐——虎门销烟

    5.爱国诗句:王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

    人生自古谁无死,留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

    【习题解答】

    造句:1.温总理在剑桥大学里慷慨激昂的演讲赢得了阵阵掌声。

    2.在乡里横行霸道多年的不法分子今天终于被逮捕归案,百姓们无不拍手叫好。

    习题4答案:总结全文、突出中心的作用。

    3把我的心脏带回祖国

    【日积月累】

    1. 中外爱国音乐家:冼星海、聂耳、乔羽、贝多芬、莫扎特、舒伯特

    2. 表现爱国情怀的成语:赤胆忠心、忧国忧民、碧血丹心、精忠报国、以身许国

    3. 表现忘我工作、学习的成语:夜以继日、通宵达旦、废寝忘食、争分夺秒、

    4. 爱国名言:天下兴亡,匹夫有责。——顾炎武

    习题3答案:1.悲愤欲绝:悲痛愤怒到了极点。绝,气息中止、死亡。

    2.与世长辞:永远离开人世。辞,告别。

    习题4答案:

    1.埃斯内尔把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦,为的是让肖邦永远不要忘记自己的祖国。

    2.“弥留之际”指病危将死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国的强烈爱国情感。

    4古诗两首

    【日积月累】

    1. 诗人别称:李白(诗仙)杜甫(诗圣)李贺(诗鬼)王勃(诗杰)

    2. 诗人合称:大李杜——李白、杜甫 小李杜——李商隐、杜牧

    3. 表现爱国情怀的古诗名句:

    但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。——(唐)王昌龄《出塞》

    先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——(宋)范仲淹《岳阳楼记》

    【习题解答】

    习题3答案:1.妻子:夫人和孩子。漫:随意,胡乱。全句的意思是:再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;我胡乱地把诗篇和书籍一卷,高兴得简直要发狂。2.元:同“原”,本来。但:只。全句的意思是:我本来就知道人一死就什么都不知道了,只是为不能看见祖国的统一而感到悲伤。

    习题4答案:因为陆游一直将驱逐金兵,收复失地作为自己的头等大事,这也是他一生念念不忘的事,虽然他没有亲眼看到祖国统一,但他坚信总有一天宋朝的军队会平定中原,光复失地,所以叮嘱儿子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”,由此也可见诗人强烈的爱国之情。

    推荐书目:《爱的教育》亚米契斯

    内容简介:《爱的教育》是一本日记体小说,记载了小学生安利柯整整九个月的四年级生活。爱是整篇小说的主旨,在最平实的字里行间中融入了种种人世间最伟大的爱:老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱??每一种爱都不是惊天动地的,但却感人肺腑、引人深思。

    5 负荆请罪

    【日积月累】

    1. 表示知错就改的成语:迷途知返、改邪归正、痛改前非、洗心革面

    2. 出自《史记》的成语(故事):纸上谈兵(赵括)指鹿为马(赵高)完璧归赵(蔺相如)四面楚歌(项羽)围魏救赵(孙膑)

    【习题解答】

    习题3答案:荆:荆条,古代用作打人的刑具。“负荆请罪”的意思背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。这是战国时期廉颇和蔺相如之间发生的一个历史故事,出自《史记·廉颇蔺相如列传》。

    6 最后的姿势

    【日积月累】

    1. 描写人物优秀品质的成语:

    忠于职守、舍己救人、诚实守信、拾金不昧、见义勇为

    2. 表示时间短的词语:

    霎时、转眼间、刹那间、一瞬间、顷刻间、眨眼间

    3. 表示情况危急的成语:

    千钧一发、燃眉之急、十万火急、兵临城下、危在旦夕

    【习题解答】

    习题3答案:在灾难来临之际,谭千秋老师张开双臂,以自己的血肉之躯誓死护卫学生,他这种奋不顾身保护学生的姿势将被定格为永恒。谭老师永恒的姿势,留下了永恒的回忆,永恒的精神永远在我们心中。 习题4答案:可搜集下列人物有关事迹与同学们交流:

    7 船长 【日积月累】

    1. 形容秩序乱的词语:一窝蜂、一锅粥、一团糟、一拥而上、不可开交

    2. 描写人物神态的成语:

    神采飞扬、全神贯注、欣喜若狂、张口结舌、眉飞色舞、坐立不安

    3. 赞美英雄献身精神的名言:

    生的伟大,死的光荣。——毛泽东

    生当作人杰,死亦为鬼雄。——李清照

    习题3答案:从黑暗中那“一段简短有力的对话”中,我们可以体会到当时情况的危机,更能看出船长的沉着、镇定、机智。 8 爱之链

    【日积月累】

    1. 表示热心助人的成语:乐善好施、扶危救困、助人为乐、雪中送炭

    2. 关于真诚关爱和无私帮助的名言:

    赠人玫瑰,手留余香。

    “给”,永远比“拿”愉快。

    3. 呼吁“关爱他人”的公益用语:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。

    送出一份爱心,收获明媚阳光。

    送人玫瑰,手留余香。

    【习题解答】

    习题2答案:这句话既是对乔依找不到工作的宽慰,又是对人间真情的赞扬。正如《爱的奉献》中所唱的“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。”

    习题3答案:这篇文章歌颂的是人间的新风尚:真情互助,人人都需要别人的帮助,人人都应该帮助别人。课文中的乔依曾受到他人的许多真情帮助,所以他认为在别人需要帮助时,伸出友爱的手是天经地义的,这正是用“爱之链”作为课题的道理。

    推荐书目:《漂来的狗儿》黄蓓佳

    内容简介:这是一部讲述成长的小说。在“梧桐院”的小小的天地里,一群中学教师的孩子和一个邻家女孩狗儿结成玩伴,玩得上天入地,花样百出,趣味无穷。

    9 小草和大树 【日积月累】

    1.赞美与困难作斗争的词语:不屈不挠、自强不息、百折不饶、坚忍不拔、

    2.表现人勤奋刻苦的成语:孜孜不倦、手不释卷、悬梁刺股 凿壁借光

    3.关于如何对待“苦难”与逆境的名言警句:

    苦难是人生的老师。——巴尔扎克

    顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯

    宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

    【习题解答】

    习题3答案:1.作者将夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”,意在突出她不屈的精神和在恶劣环境中茁壮成长的生命力。

    2.从作者的这些比喻中我们可以体会到夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艰辛努力和坚忍不拔的意志。

    习题3答案:从勃朗特三姐妹身上受到的启示:①要敢于和保守观念、偏见作抗争; ②要不畏生活的艰难,环境的恶劣,发奋努力; ③要具备顽强的意志,不怕挫折,才能展示自己的聪明才智。

    10 轮椅上的霍金 【日积月累】

    1. 形容有毅力的成语:锲而不舍、持之以恒、水滴石穿、坚持不懈

    2. 形容身体瘦弱的成语:骨瘦如柴、面黄肌瘦、弱不禁风、 3. 像霍金一样身残志坚的人:贝多芬 桑兰张海迪海伦·凯勒

    4. 霍金的名言:活着就有希望。

    一个人如果身体有了残疾,决不能让心灵也有残疾。 习题3答案:年轻的女记者认为命运让霍金失去太多,可霍金却觉得自己依然拥有很多:手指还能活动,大脑还能思维;有终身追求的理想,有亲人和朋友;有一颗感恩的心??从霍金的回答中,我们感受到了:面对残酷的命运,霍金没有抱怨,而是为自己所能拥有的一切而感到高兴。霍金正视命运,乐观向上,真不愧是令人折服的强者。

    习题4答案:从以下几个方面可以看出霍金是一个“非凡”的科学家:

    1. 他被称作“宇宙之王”,撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。

    2. 他被选为最年轻的英国皇家学会会员,成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。

    3.在病魔的残酷折磨下,依然顽强地进行科学探索,他是一个令人折服的生活强者。

    11 一本男孩子必读的书

    【日积月累】

    1. 赞扬鲁滨逊的成语:自强不息、知难而进、勇往直前

    2. 富含人生哲理的语段:书籍是开启未知大门的钥匙;书籍是攀登知识高峰的阶梯;书籍是通向成功彼岸的桥梁;书籍是穿越激流险滩的航船;书籍是指引前进方向的灯塔;

    江河有百折不挠的意志,才能交汇成浩瀚的大海;雄鹰有至死不渝的意志,才能翱翔于辽阔的蓝天;松脂有千年不悔的意志,才能造化成珍贵的琥珀;腊梅有坚贞不屈的毅力,才能怒放在严寒的冬季;蜡烛有无私奉献的精神,才能照亮人类的世界;种子有百折不挠的意志,才能长成参天大树;水滴有持之以恒的意志,才能穿破坚硬的石块。

    【习题解答】

    习题2答案:“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。”这句话告诉我们危险并不可怕,可怕的是惧怕危险,因为一个具有大无畏进取精神的人,即使在恶劣的环境中,也终将成为一个成功者,一个英雄。

    习题3答案:女孩子也要读。因为:1.这本书是一本世界名著,宣扬的是一种学会生存、学会独立、在困难面前永不低头的精神,这种精神男孩需要,女孩也需要。2.无论是男孩还是女孩,都需要做一个聪明机智而又具有坚强意志的人。

    推荐书目:《我飞了》黄蓓佳

    内容简介:《我飞了》是著名作家黄蓓佳为少年朋友创作的一部长篇小说。 主要写了小学高年级男生单明明热情、仗义,酷爱中长跑,却过早地失去母爱。生活在沮丧中的他一心盼望生活中能有奇迹发生。那个关于“飞”的理想和对杜小亚的深切怀念,伴着单明明成长,伴着六(3)班成长。在毕业前夕,单明明终于在同学们关切的目光中“飞”起来了。今后,还会有更高、更远、更美的飞翔在等着单明明和他的同学。

    12 姥姥的剪纸

    【日积月累】

    1. 关于手的成语: 形容敏捷(眼疾手快)形容聪颖(心灵手巧)

    形容高兴(手舞足蹈)形容专横(一手遮天)形容独到(别具手眼) 形容凶狠(心狠手辣)形容顺利(得心应手)形容卑鄙(不择手段) 形容冷漠(袖手旁观)形容利索(手到擒来)形容喜欢(爱不释手)

    形容惊慌(手忙脚乱)(手足失措)形容反复无常(翻手为云,覆手为雨)

    2.表示经常做的谚语:拳不离手,曲不离口。三天不念口生,三天不做手生。

    习题3答案:刁难:本义是指故意使人为难。在文中指“我”捂住姥姥的眼睛让他摸着剪纸。

    挑剔:本义是指过分严格地在细节上挑刺。在文中指从大小疏密上挑姥姥剪纸的问题。

    耍赖:本义是指使用无赖手段。在文中指“我”的淘气与顽皮。

    调皮蛋:本义是对调皮孩子的昵称。在文中指“我”很调皮。

    习题4答案:这句话是说,姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪得多,剪的时间长。常言道:“拳不离手,曲不离口。”“手都有准头了”里的“准头”来自于长年累月的练习。我们在生活中也是这样,只要肯花时间,持之以恒,就一定能把事情做好。

    13牛郎织女

    【日积月累】

    篇三:四年级第一单元测试卷

    语文四年级下册第一单元测试题(B) 一、看拼音写词语。

    míng maih? xù zhang zh?ngh?n jì zhǎng w? guī lǜ () () () () ( ) qǐng ka yuán yùn tōu xián làn màn piān piān qǐ wǔ () () ()() ( ) 二、比一比,再组词。 株() 顷() 概( ) 瓣( ) 珠() 倾()

    溉( )

    ( )

    鲜xian()晕yun()Xian() yun() 三、查字典、词典,填空。

    1.翼尖”的“翼”是 结构的字。“翼尖”的意思是。

    2.聚”按部首查字法,应查 部 画。“聚拢”的近义词是 ,反义词是 。

    3.烂漫”在词典中有两个意思:①颜色鲜明而美丽;②天真自然,毫不做作。“烂漫无比的春天”应选第() 个意思。 四、选择合适的关联词语填空。

    因为??所以?? 虽然??但是?? 如果??就?? 不但??而且?? 1.燕子( )外形俊俏,( )飞行的姿态也很优美。 2.( )竺爷爷常年精确观察,( )掌握了气候变化的规律。 3.( )我们每人多栽一棵树,大地( )多增添一片新绿。 五、按要求写成语。

    描写春天的:____________、___________ 、___________ 、 描写山水的:___________ 、___________ 、___________ 、 六、诗词百宝箱 1.给同音词造句。

    青翠——qīng cuì

    清脆——

    顷刻——qǐng ka

    请客—— 2. 按要求填写诗句: (1)、写出带有“鸟”的诗

    句: (2)、写出带有“春”的诗

    句:

    3、填空

    (1)姑苏城外寒山寺,_________________________ 。〈〈枫桥夜泊〉〉 (2)独怜幽草涧边生,_________________________ 〈〈滁州西涧〉〉 (3)_________________________,报得三春晖; 〈〈游子吟〉〉

    (4)_________________________,每逢佳节倍思亲。 〈〈九月九日忆山东兄弟〉〉(5)昼出耘田夜绩麻,_________________________ 。〈〈夏日田园杂兴〉〉 (6)不知细叶谁裁出,_________________________ 。 〈〈咏柳〉〉 (7)千磨万击还坚劲,_________________________。〈〈竹石〉〉 (8)借问酒家何处有,_________________________ 。〈〈清明〉〉

    七、学习例句的写法,把句子写生动。 例:春天正微笑着向我们走来。 1.春天到了,油菜花开了。

    2.田野上布谷鸟正咕咕地叫着。

    3.太阳升起来了,新的一天开始了。

    。 4、小河里的水流着。

    5、星星在夜空闪烁。

    6、小鸟在枝头叫着。

    八、根据课文内容填空并答题。

    1. , , , ??到处回荡着红领巾的欢声笑语,伴随金色童年的是。

    这里的“红领巾”是指,这段话表现了 的心情。

    2.二三月间,微风轻轻地 着,毛毛细雨从天上 下来。千万条柔柳 了鹅黄色的嫩叶。青的草,绿的芽,各色鲜艳的花,都像 聚拢来,形成了 的春天。小燕子从南方 ,为春光增添了许多 。从所填词语你体会到什么? 四、写出下列诗句的意思。

    1.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。

    2.云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。

    3、聪明屋 你能背诵多少咏春名句?想一想,背一背,把它写下来。

    ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 九、阅读诗文,完成练习。

    (一)公园的风景真美啊!远处,青山叠翠,连绵起伏。近处,水平如镜的湖面倒映着青山。忽然,一阵微风吹过,平静的湖面立刻泛起了片片鱼鳞似的波纹。天上,有几只小鸟飞快地掠过,落到湖岸边的小树林中,唱起了欢乐的歌。草坪上,五颜六色的小花点缀着如茵的绿草,好像

    。湖对岸,翠柳成阴,柳丝像 ,在微风中飘荡。 1.这段话主要写了 ,按 的顺序,依次描写了 等景物。

    2.发挥合理想象,把文中的句子写完整。

    (二)

    春天到了,大地复苏,花儿开放,整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天,尤其爱春天里那绿油油的小草。

    我家门前有一片空地,上面种着小草,它们是那样富有(生命生机),春天一到,一下子就铺开了一片绿色的天地。细看,它们是嫩绿色的,水灵灵的,多么喜 人!

    一阵风吹过,小草跳起了欢乐的舞蹈,时而舒展双臂,时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩,天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下,一定会叫你心旷神怡,乐而忘返。

    你别看小草这样(软弱柔弱),可它永远不会向暴风雨低头。有一天,一阵狂风过后,突如其来地下了一场大雨。风雨过后,我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有的身子贴地。但我相信,它们是不会在暴风雨下屈

    服的。果然,小草又慢慢挺直了腰,尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说:“你看,我们是多么顽强啊!”

    小草,没有鲜花那样娇艳,没有白杨那样(挺拔挺立),可是它的生命力是多么(顽强 坚强)!人们说“疾风知劲草”,小草是当之无愧的。 1.给短文加上题目,写在文首的横线上。 2.用“\ ”划去括号内用得不恰当的词语。

    3.“疾”字是()结构的字,按部首查字法,应先查()部,再查() 画。“疾”字在字典中有四个意思:①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第()种意思。 4.请写出第2、3、4自然段的主要内容。

    第2自然段: 第3自然段:第4自然段:5.本文的中心思想是()。 A、表现了作者喜爱春天的思想感情。 B、赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 C、赞扬了小草坚强不屈,有顽强的生命力。 D、赞扬了小草的美丽可爱。

    十、联系课文内容,以小燕子的口气,向人们描述春天的美景。

    春天来了,我和我的小伙伴,从南方飞回来了。_________________________

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