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    教师成长故事

    来源:书业网 时间:2016-11-26

    篇一:教师的成长故事演讲稿

    教师的成长故事演讲稿

    各位尊敬的领导、亲爱的老师们:大家下午好!

    在教师的这条路上,我最真实的感受便是痛并快乐着。今天我没有华丽的辞藻,精彩的情节,只是想跟大家分享一个关于我真实的成长故事。

    走上三尺讲台不过三个年头,但仔细想来,从16岁进入师范,19岁进入大学读本科,教师这两个字融入我的生命却已有整整十年。

    前七年是让我惭愧的七年,作为一个心高气傲的人,谁愿意将自己的人生放在那小小的三尺讲台,甘心当一个孩子王呢?所以,我怨天尤人,浑浑噩噩。教师这个词成了我内心的一种禁忌。不过是一名老师罢了,我时常嗤之以鼻。

    就是这样一个稚嫩、内心充满不屑、总是冷眼旁观的我,尽管有那么多的不甘心不情愿,还是走上了早已无法更改的人生轨迹——一名普通的小学语文老师。

    但,我发现事实并非如此。原来那小小的三尺讲台竟能演绎出如此华丽动人的心灵乐章,那是一种艺术,是用声音、表情、肢体共同演绎的交响曲,我们是演员,更是运筹帷幄的导演,不仅要扮演好自己的角色,更要将讲台下所有的主角们全部点燃,我们燃烧的是自己的激情,他们迸发的是思想的火花,我们共同体验着语言的美妙、情感的碰撞、心灵的激荡。

    在薛瑞萍的讲座上,我看到了一个大气而睿智的小学语文老师,腹有诗书气自华便是她真实的写照,精彩的演讲、机智的答辩,那已步入中年的身躯在台上却是那么耀眼,那一刻,她便我心中最亮的明星。

    在我的第一个指导老师身上我看到什么是严谨而有效的教学,什么是让学生又敬又爱,办公室里经常洋溢着笑声,那一声声脆嫩的“周老师”喊出了他们心底最深的爱,我们知道那是她的忠实小粉丝们又来看望已经离开他们好几年的周老师了。什么敌得过孩子们最真挚的心呢?

    在我的第二个指导老师身上我只感受到了一个字——绝!她是真正拥有大智慧的师者。没有起早贪黑的平凡敬业,却能在三尺讲台上点燃孩子们的激情,站在那里的她让我真实感受到什么才是指点江山的潇洒与豪情。尽管我在课前早已作出了千万遍的设想,但每次她总能另辟蹊径,以一个独特的视角或层层剥笋,或紧扣文眼,看似平淡无奇,信手拈来,却次次让人忍不住拍案叫绝。那才是真正有魅力的师者吧。

    早已退休的陈振兵老校长是我心里

    教师成长故事

    最难忘的一位恩师,是她手把手地教会我如何上好第一课时,是她让我知道不起眼的字词句教学原来也蕴藏了许许多多的学问,是她教会我课堂上的语言需要字字斟酌,是她提醒我要拥有职业化的微笑,是她严厉地告诉我需要对着镜子练习各种表情,是她提醒我能将一句话说出不同的语气那才是感人的语言。是她让我第一次屏除了对自己的怀疑,是她让我第一次感受到成功的喜悦,是她让我第一次体会到为人师者的神圣。但也是她造成了我心底最深的遗憾,因为我的离开错失了我人生最重要的第二课时。

    在教师这条成长道路上,我走得艰难而心酸。我的成长源于周围那太出色的同行们;我的成长源于领导和长辈太殷切的期望;我的成长源于孩子们太清澈的双眼;我的成长源于第一次因为写教案而奋战到半夜两点;我的成长源于第一次因为教案缺少创新成分而被扣除了奖金;我的成长源于在第一次家长会上反复写了三四次才过关的发言稿;我的成长源于坐在后面听课的家长们,第一次害怕自己不是他们心中值得信赖的好老师;我的成长源于言词激烈的师傅,她让我明白原来我四十分钟的课会有一个小时也说不完的缺点;我的成长源于为了安全事故而陪我上门慰问的领导们,是他们让我知道学校里没有小事件件都是大事;我的成长源于那些对教育有自己独特见解的家长们,是他们教出了那么棒的孩子,而不是我;我的成长源于那参加不完的基本功大赛;我的成长源于那让我战战兢兢的过关课和公开课;我的成长源于一次次的眼泪和汗水;我的成长源于一次次的跌倒、爬起、再跌倒、再爬起;我的成长源于我相信风雨之后总会有彩虹的真谛;我的成长源于那些对公开课有狂热爱好的同行们,是他们让我明白,这不仅仅是一份工作,而是一份对人生的信仰和追求。

    篇二:我的教师成长故事

    我的专业成长故事

    吉首市二小梁超

    年华似水,岁月飞逝,回首相视,竟已在教育这个行业里耕耘了二十载了。

    “认认真真做事,踏踏实实做人”是我一直秉承的理念。我曾多次对我的学生说“认真能把事情做对,用心才能把事情做好” ,今天在这里与大家共勉了。

    多年以前,我曾经读过臧克家先生写的一段话:“一个和孩子常年在一起的人,他的心灵永远活泼像清泉;一个热情培育幼苗的人,他会欣赏到它生长的风烟;一个忘我工作的人,他的形象在别人的记忆中永远鲜活;一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖。”臧克家先生的诗句正是我从教多载心声的写照。1993年从吉首民师毕业,我走上了“太阳底下最光辉的岗位”,成为了一名光荣的人民教师,开始体会了那诗句的甘甜。冬去春来,花谢花开,转眼间踏上讲台已二十载。流逝了却是永远难忘的岁月中,我经历了喜怒哀乐,也品味了其中的酸甜苦辣。我无怨无悔,也乐在其中!

    一九九三年七月,刚从师范毕业的我被分配在吉首市排吼学校群力村小任教。那是一个偏僻的乡村小学,条件简陋。现实与理想的强烈落差,我觉得一下子心情跌到了谷底,也曾怀疑自己成为教师的选择。可当我面对那几十双渴求知识的目光,面对勤劳朴实的家长的殷切希望,我那彷徨、迟疑的念头顿时烟消云散了,于是我全身心地投入工作之中。没有工作经验,我就虚心向老教师请教;学生成绩不

    理想,我就放弃休息时间为学生辅导。功夫不负有心人,终于在学年统考中,我所接的四年级的成绩在全乡由第六名上升至第一名。只用了短短的一个学期,但也就是那半年的经历,让我从此进入了教育这“美丽的新世界”。还记得当年执教的班中有一位女学生,姓田,该生经常衣着不整洁,头发凌乱,上课总是一言不发,下课也不和同学们一起玩耍,学习成绩极不理想。经过多方了解,我知道了她同学父亲早逝,家境困难,又有严重的自卑心,曾经不小心在教室里拉裤子,同学们嫌她脏,都不愿意和她玩。同时我还惊奇地发现这位同学智商并不低,学习上只要一点拨就懂。于是,我就经常和她“套近乎”,请她帮老师收发作业,请她帮老师批改作业,??作为回报,我送她一把木头梳子,并告之老师希望见到漂亮的她。我还暗地里嘱咐同学们玩耍时邀请她。“丑小鸭”终于变了,曾同学的衣着变整洁了,头发也不乱了,也愿意和同学们一起玩了。一番“良苦用心”下,她的学习成绩突飞猛进,在期末考中取得了81分的好成绩,欣慰不已中我终于体会到了作为教师的伟大,至今我还能记得她那羞涩笑容中落出的两个浅浅酒窝。半年后我进入排吼学校中心小学任教,任五年级二班班主任。

    在农村有太多的孩子需要老师的爱心浇铸他们脆弱的童年,而这决非仅靠教师高超的教学能力所能办得到的。这么多年的工作中,这样的故事经历过许多。我相信只有无私地奉献爱,处处播洒爱,我们的学生才会在爱的激励下不断进取,成长为撑起祖国一片蓝天的栋

    梁。与此同时,在经过几年的努力后,我也获得了市、校优秀教师,这些更加坚定了我的教育信念——教师是太阳底下最光辉的事业。

    在排吼中心小学十年,有六年带六年级毕业班。两年带五年级,一年在村小带一、二年级复式班,半年在群力村小学带四年级,半年在思瑜小学带五年级。在中心小学带毕业班的时候我记忆最深刻的是一次有一个五年级数学期末及格率只有50%左右的班,在无人愿意接的情况下,让我做了这个班的班主任,经过一年的努力,在毕业会考时这个班数学及格率达到了90%,在乡里学校已经进入前列。当时的校领导还当面表扬了我是力挽狂澜,这句话让我兴奋了好久。之到现在都还记忆犹新。

    2003年上半年到思瑜小学任片完小校长,恰遇非典,各项检查工作繁多,上级下来检查的也很多,从中心校长、到局长,到人大主任,再到市长,都一一光临了思瑜小学,因为思愉小学是排吼学校的窗口村小,也是当时唯一的一个片完小,更是去排吼学校的必经之路。思瑜小学的非典处理工作是做得非常好的,得到了各级下来检查的领导一至的好评。并到排吼乡政府招开了非典检查工作会,在会上表扬了思瑜小学的非典工作。也正因为这些工作让我有幸上了当时的电视新闻。看着电视里面和当时的市长握手的场面,我感概万千,2003年,是我从教十年的时间,也许也是我从教生涯中的一个高点。

    2003年8月,我经过笔试、面试,在十六个报考二小的数学教师中,我以总分第一名的成绩考入二小。并在二小工作的这些年中,我一直很努力的工作,多次被评为教研先进个人,在教育教学工作中,

    我努力进取,不断提升自己的各种能力。本着对教育事业的热爱,我潜心钻研,努力学习教育教学理论,积极参加各级各类教研培训活动,积极学习并实践着,努力提高着自己的专业水平。回首一路走过的点点滴滴,概括的说一句话:学习学习再学习,实践实践再实践。

    一、学习学习再学习——让自己厚积待发

    面对时代的“变化”,只有不断地扩充、更新知识储备才能从容应对复杂的教育教学中的每个环节。现代社会是日新月异的社会,而农村教育教学信息滞后, “逆水行舟,不进则退。”只有不断学习,才能跟上时代的步伐。作为一个新时代的教师,学习迫在眉睫。只有不断学习,才能跟上时代的步伐。

    1、学习教育专业理论。专业的教育理论是教师立足之本。我从宏观和微观两个方面进行阅读学习,涉及到了国家相关的教育政策法规、纲领性的文件、学科标准、教学杂志等。作为在一线的教师,学习理解学科标准是进行教学工作的前提,阅读教学杂志则可在其中与同行们共同研究教育教学,也可以领略名师独特的教学艺术。

    2、广泛涉猎。博学使人聪慧,可令教师的形象更加完美。文学作品、历史著作、名人传记、唐诗宋词等都是我阅读的对象。我很是喜爱浏览文学著作,背记一些好诗、妙词,上网查询一些教育教学方面的趣事,也爱欣赏书法,唱歌下棋。广泛的学习让我在面对学生时能应对自如,也使我在教育教学工作中能旁征博引得心应手。

    3、它山之石,可以攻玉。多年来我一直积极参加各级各类教研培训活动,抱着谦恭之心向专家、同行学习。在教改春风深入人心的

    今天,我积极学习新课程理论,参加培训学习。不断开阔视野,领略了同仁们高超的教学艺术,着实让我受益非浅。

    二、实践实践再实践——让自己有感而发

    1、实践活用。课堂教学是素质教育的主阵地,而课堂教学能力是衡量一个优秀教师的重要指标。承担公开课教学活动成为了我专业成长的一个重要途径,从认真查找资料备课——精心设计教学内容——积极进行课前准备——认真听取评课意见——积极进行教学反思几个环节一点儿都认真对待,毫不含糊。在其中,我曾为如何更好地展示学生创造成果而伤脑筋;曾为使自己的教学语言能更精练而反复修改??在这一切辛苦之后,我也得到了可喜的回报。

    2、反思提升。反思令人警醒,促人成长。在教学实践中,我积极撰写教学反思、教学案例、科研论文等,让实践中的“感触”通过文字进一步提升。多篇论文在课改成果评比中获奖;经常性自觉地进行自我教学反思、教学总结使我进步不少,同时让我能清醒地认识到自己的缺点与不足,督促着自己不断前进。

    二十年讲台,艰难困苦不断,有很多以前的同学放弃了这个行业,而我却愿坚守着三尺讲台,用自己毕生的心血去灌溉祖国未来的花朵。因为“这里有天真的孩子,还有姑娘的酒窝,这是个美丽新世界!”终身学习是我的信念,破茧而出是我的心愿,不断进取是我的承诺,为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步,源自于信念的力量,也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶,

    篇三:一个小学教师成长故事

    一个小学教师成长故事

    中心学校小学部 王有莲

    几度风雨,几度春秋,风霜雪雨博激流,自1994年加入教育事业以来,为了学校的教育教学工作有特色,为了祖国的教育事业蒸蒸日上,历尽苦难我痴心不改。自参加工作以来我非常荣幸的参加了多次新课程改革的培训。这几次培训无论是在思想上还是在行动上,对于我来说都是一种教育,所谓的“活到老学到老”,此时我才从含以上正真理解了这句话的含义;同时,也带给我许多启迪。我深刻地体会到自己所担任的这项工作不仅艰巨而且非常的有意义,尤其作为一名农村小教师,家长的希望托付在我们的思想上,孩子们的梦想寄托在我们的行动上。每次培训我都非常珍惜这来之不易的机会,回到工作岗位后,我就实地演习学来的新理念,新教法,教后反思自己在“教”与“学”中的不足之处,感觉真的有新的发现,新的收获。我感受到自己在和学生一起成长,每天看到学生的一小步进步,我就觉得自己的努力没徒劳。

    A爱是教育的桥梁

    教师的爱是教育的桥梁。古人云:“亲其师而信其道。”教育学生不能只靠语言,必须有情感的投入。抽掉情感的教育是挫败的教育。实践证明,只有学生把教师作为可以信赖的人,师生只有心与心相契,情与情交融,你的教育方式方法才能为学生所接受。教师的深情厚爱使学生产生自尊、自信、自强的心理,促进学生奋发向上。每当看到书柜里摆放的这些精美的手工制品,我就不由脸上露出欣慰的笑容,女儿几次都说这些小玩意也值得你收藏,我会立刻沉下脸对她说:“这是我的骄傲,你哪会体会到它们的含义”。看这个福娃就是我的骄子学生马丽送的,你知道她送我这个福娃的意义吗? 跟你一样希望妈妈健康幸福,这是她用九旧点钟做的,但每当看到这些祝福语,我就心潮澎湃,思绪万

    千,我们的教育成功了。

    B 学生的偏爱

    回眸自己的这些年,反思一下有什么可以对自己交代的,是那几个论文证书、课例证书就能抚慰内心吗?真的不是啊,我的几届学生才是我内心的骄傲吧!我的学生现在有的已经走上工作岗位了,有的正在高中或是初中寒窗苦读,更有的已经成家立业了。回想起和学生的感情,我觉得真是百感交集。我想我与学生之间这份浓浓的师生情注定是我一生最重要的情结,是我安心于三尺讲台的最大动力。还有什么是做人的最大快乐,我想那应该是别人对自己的无比信任。在课堂上,学生们对自己的那份崇敬,那油然而生的责任感,怎么能不督促自己要好好上课,好好钻研,来回报那一双双求知的眼睛。

    我经常对自己的学生讲,该学习的时候全心地学习,该放松的时候尽情地玩。我可以和他们一起打篮球、打乒乓球,尽量多培养自己多方面兴趣来应对孩子们不同的问题,尽量不让孩子们失望,逐渐让学生认识到一个新型的老师:阳光、正直、可敬又可亲的老师。课堂上求知是那么一丝不苟,课下老师又是那么的和蔼可亲。

    我总在摸索适合自己的教学风格,我想只有对学生全身心的去爱,不管什么风格都是好的。这种爱体现在多方面,严厉是爱,关怀是爱??现在我的学生还经常和我联系,或是问一些学习上的困惑,或是生活中的一些问题,我想他们已经不再仅仅把我当成他们生命中的一个过客,也不仅仅局限于老师,更知心朋友。每当听到学生汇报自己在某地取得的收获时,我都很兴奋。

    人们经常这样赞美老师:桃李满天下。我觉得很真实,这真的是我们老师最好的回报,我会为之而付出我一生的努力!

    C 刻苦钻研业务 当好人民教师

    精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务,才能将科学文化知识准确地传授给学生,而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答,教师在学生心中的威信就会逐步丧失,学生对教师也没有信心可言,对教师任教的学科也不可能有学习兴趣,当然也不可能学好这门课程,提高教育教学质量也将成为一句空话,教师要提高教学业务水平,就必须自觉坚持学习和参加业务培训,并在教学实践中锻炼和提高。

    十几年来,我教书育人,工作认真负责;工作热情高,工作责任性强,认真备课,吃透教材。在教学实践和教育研究领域,有刻苦钻研业务、锐意创新的精神。教学当中,不但给学生传授知识,而且传授做人的道理,传授学习方法;能激发学生奋发向上、努力进取的精神;使学生懂得“做人?学习?事业”的辩证关系,从现在做起,从自己做起;明白一个人只有不断克服困难,战胜痛苦,才能走向辉煌!