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    沉醉于他们的世界(600字)作文

    来源:书业网 时间:2015-12-23

    精选作文:沉醉于他们的世界(600字)作文

      沉醉于他们的世界

      “他们,似流星般划过我的生命,触碰着我的灵魂,让我难以忘却”。

      ——柒

      (一)

      “采菊东南下,悠然见南山”是他独特的生活,是他独享的恬淡闲适的心情。谁说人生就是功名,就是仕途?他选择了恬雅的田园,让自己永存在了自己的诗句之中。

      “物是人非事事休,欲语泪先流”是她的美丽,她的脆弱。泪水顺两腮淌下,带着悲伤,在心灵留下痕迹,亦在岁月之中留下了痕迹,品着她的“人比黄花瘦”,品着她那多愁的年华,却早已在心中刻上了他们的回忆。

      我嗅着他们挥洒出的墨香,久久沉醉……

      (二)

      愿与他一起放风筝,感悟心重重地坠下去的滋味,愿与他一起叹息那故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样:旋转、升腾,让人震撼。愿和她一起望着纸船向远方漂去,带着深深的思和念。泪水模糊了双眼,那纸船随着她的爱一起进入了母亲的梦乡。

      想与他一起化作一只鸟,在神州大地上用那嘶哑的喉咙歌唱。想与他一同用残损的手掌摸索着那无限的土地,用心去聆听那土地的呻吟,想与他一起去领略农家风光。

      我踏着他们留下的脚印,不时驻足……

      (三)

      喜欢他的《斗罗大陆》,喜欢他的《新概念》,喜欢她的《于丹心得》,也喜欢他们的《花火》。那是最贴近现代的气息,那是他们的感悟,那是他们对生命的理解与信念。我愿意每天都与他们一道,让心灵激荡,让灵魂生辉。

      我赏着他们种下的奇葩,独自感动……

      曾经有多少过客,多少梦,似流星般划过我的心灵深处?品味生活,体验生命,学会感悟,彻底徜徉在他们的世界里,让我沉醉。

        高二:程小七

    篇一:作文

    捡拾幸福

    幸福是什么?幸福就是“猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打败小怪兽。”其实,如果你有一双发现美的眼睛,幸福就在你的身边,弯下腰,将幸福捡拾起来吧。

    我们是幸福的,在干净整洁的教室里读书,在幸福温暖的家庭里成长,我们在父母的呵护下快乐的成长,我们在老师的谆谆教导下快乐的学习,相比起那些无家可归的,四处流浪。一张桌子要有四个人来读书的孩子们来说,我们是幸福的。

    也许有些人双目失明,他们可以用耳朵去倾听大自然的声音,尽管他们眼前一片黑暗,他们是幸福的;也许有些人双腿残疾,但他们可以由心灵去感受大自然,尽管他们面临着痛苦,他却幸福的;也许有些人双耳失聪,他们可以用眼睛欣赏大自然,尽管他们的世界很宁静,他们是幸福的。

    相比我们这些身体健全的青少年来说,我们更应该努力学习,长大成为国家栋梁,未做过增光添彩!这就是我的幸福!

    幸福如秋天的落叶,捡起来便是黄金,幸福如闪亮的玻璃球藏在各个角落,捡起来便是那金银珠宝啊!

    也许幸福是一杯冬天的温水,是餐桌上一顿丰富的晚餐,是手机上一张张发自内心的笑脸,是赛场上一句温暖的鼓励??

    如果你有一双发现美的眼睛,生活处处有幸福。

    篇二:高三作文题(一)

    高三作文题(一)

    阅读下面的材料,根据要求作文:

    一位教师,正在为学生批改作业,他的六岁男孩,却吵着要爸爸讲故事,教师不胜其烦,信手拿起一张印有世界地图的旧报纸,把这张报纸撕成了十多张碎片,然后 对孩子说:“你要能把世界地图拼出来,我就讲故事。” 过了十多分钟,孩子高兴地说:“我拼好了。”教师起身查看,孩子果然拼出了地图,而且没有差错,教师奇怪,问儿子怎么拼。孩子说:“世界地图另一面是一个人的照片,我就拼人像,人怎么样,世界就怎么样。”

    “人怎么样,世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思,他放下手中的工作,给孩子讲起故事来。

    请以“人怎么样,世界就怎么样”为话题写一篇文章。

    【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。

    高三作文题(一)

    阅读下面的材料,根据要求作文:

    一位教师,正在为学生批改作业,他的六岁男孩,却吵着要爸爸讲故事,教师不胜其烦,信手拿起一张印有世界地图的旧报纸,把这张报纸撕成了十多张碎片,然后 对孩子说:“你要能把世界地图拼出来,我就讲故事。” 过了十多分钟,孩子高兴地说:“我拼好了。”教师起身查看,孩子果然拼出了地图,而且没有差错,教师奇怪,问儿子怎么拼。孩子说:“世界地图另一面是一个人的照片,我就拼人像,人怎么样,世界就怎么样。”

    “人怎么样,世界就怎么样”这句话引起了教师一阵沉思,他放下手中的工作,给孩子讲起故事来。

    请以“人怎么样,世界就怎么样”为话题写一篇文章。

    【注意】①所写内容必须在话题范围之内。②自拟标题。③不少于800字。④不得写成诗歌。⑤不得抄袭。

    写作提示:材料中的那个孩子,是足够聪明的,他能发现“世界地图另一面是一个人的照片”,且能采用“拼人像”的巧妙的方法,还原“撕成了十多张碎片”的报纸上的地图,还能总结出“人怎么样,世界就怎么样”这样的道理。

    我们怎么理解孩子的那句话呢?就6岁的孩子而言,他尚不能懂得“人”的深层次的含义,也不懂得“世界”的深层次的含义, 在他的心目中,对“人”可能有两种理解:其一,他自己就是“人”,照片上也是一个“人”,他这个“人”能把照片上的“人”拼好;而世界地图就是“世界”,他把地图拼好了,则是“人怎么样,世界就怎么样”。作了上述分析,也不排除有特殊的情况。殊不知,孩子不经意间的一句话,包含了深刻的哲理。以“人怎么样,世界就怎么样”为话题的作文,当然是要“挖掘”出其中的哲理来。

    “人怎么样,世界就怎么样”这个话题,对于高三的学生来说,理解并不困难。作文时,首先选择一种自己擅长的文体,次之在自己平时的积累中,迅速提取出新颖而精当的材料,然后再考虑如何将材料巧妙地组合起来。在全文的构思上,力求角度要新,结构要奇。当然,也可以根据自己的材料的不同情况来选择文体,结构全文。

    其实,孩子能拼出地图,这本身就是我们深层次地理解“人怎么样,世界就怎么样”的一个生动的

    例文一 人·世界

    据说,“人”是书法中极其难写的一个字。一撇一捺,怎样才能端端正正,怎样才能匀匀称称,怎样才能刚劲有力而不太过于锋芒毕露,循规蹈矩而不点头哈腰。这一撇一捺甚是神奇,只要你毅力十足不吝笔墨,他们可以无限延伸包围世界。于是一撇撇相交,一捺捺相会,世界在人中,包围得严严实实。无数人成了世界。

    自行车

    普通的邮递员骑着一辆军绿色的自行车送信,但崎岖的路、小小的巷、凹陷的沟迫使他下车走路。平均两个月,他要换一双新鞋。换下的鞋若是堆在家也该像个垃圾场了。因为他看“透”了每一封信,知道每个字寄托一份思念,每张邮票承载一份情感,每个信封装满了倾诉的话语,他让自己“安步当车”,送去一封封信,像一把把钥匙打开了人们心灵的疑惑、猜忌。他想象着母亲不知儿子安危时的那种泪流满面,妻子没有丈夫信息时的彻夜难眠。他骄傲,人们的世界会因他而改变。“邮递员怎么样,世界就怎么样”,邮递员换上新鞋,大步流星朝前走去。

    汽车

    虽说,“坐地日行八万里”,但老把人与地球的相对距离不计,一个公共汽车司机和他的售票员一年会绕地球运行一圈。体力的疲劳由此可见一斑。人们会赞颂那个北体学生划艇过了大西洋,称道张健英勇劈浪过了英吉利海峡,却难得把他们高贵的目光投向普通的“环绕”地球者。日日重复那条路,喊着同样的站名,喊着同样的“请自觉买票”“请出示月票”。他们之所以没有厌倦,全

    是因为您。为您舒缓赶上早班的怨气,送您回家安享一顿晚餐,祝您 一路顺风。车厢是他和你们的世界,你们都是他的上帝。他不厌其烦,因为人们的世界因他而有了期待与暂时的舒缓。你信吗?世上不止一个李素丽。

    飞机

    无论是亲和力、持久度上,空姐的微笑应是世界

    “人怎么样,世界就怎么样”。每个人都拥有自己的世界。不过有愚昧者,如道光皇帝;邪恶者,如希特勒;高尚者,如马克思。

    把握好自己的世界,打造一片美好的天地。人是美好的,世界就是美好的!

    评点:作文题目所给的材料讲述地图的故事,《世界如人》的作者顺手“接”过地图这件道具,将人类历史上不同国度,不同价值取向,且在一定的背景下改变了世界的三个大人物组合起来,形象地证明了“人怎么样,世界就怎么样”的观点。涉及三个人物的三则材料,且述且评,褒贬分明;倒数

    篇三:高考话题作文点拨演习精题

    二、话题作文(15个)

    1.阅读下面的材料,根据要求作文。

    有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说;

    有这样一种声音,没有多余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任;

    有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过往的回忆中;

    有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动。

    请以“有这样一种声音”为话题,写一篇文章。

    要求:①文体除诗歌外自选,题目自拟,立意自定,不少于800字②不得抄袭③书写规范,工整。

    【构思点拨】

    材料用排比句的形式告诉我们不同的声音给我们带来的不同的影响。有这样一种声音,在诉说着爱、责任、良知??而你听到了这样的声音,会丰富你的情感,净化你的心灵,提升你的境界??

    看话题,注意话题中每一个词语。

    文体自选,不是不要求文体,而是在表达方式上提供了更大的自由表达空间。如果写散文,可以叙述自己聆听某种声音的经历,细致地描写这种声音,然后写出聆听之后自己独特的体验和感受,也可以边叙述描写边抒情,感情要真实。如果写议论文,首先要确立论证思路如何展开,能够鲜明地亮出观点,正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证,切忌空发议论。

    2.阅读下面的材料,按要求作文。

    世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里写一个被囚禁的人无所事事,度日如年,在获得一本棋谱后,他整天研究棋谱,并在脑子里对弈,于是日子过得飞快。

    可是生活中有人因为自卑而与成功擦肩而过,有人因为嫉妒而与友谊背道而驰,也有人因为紧张而与从容缘悭一面……

    请以“放飞心灵”为题写一篇不少于800字的文章,立意自定,除诗歌外,文体不限。

    【构思点拨】

    这个作文题切合新课标中“认识自我”“关注人生”的要求,关涉“人和自我”这个向度。写作本题,一般要确立一种积极的价值观和处世态度,推崇励志自强的品质,呼唤对卓越的

    不懈追求,促进自我发展等。

    本题由两个关键词组成,一是“放飞”,一是“心灵”。写作时,一定要注意以下几个方面:

    脚,踏出一片属于自己的绚丽天地;就是不让过多的轻飘飘、软绵绵占据青春时光,不在无端的盲动中迷失自我,不让懒惰和懈怠缠住追寻的脚步;就是充分挖掘青春丰富的蕴藏,开发出青春巨大的潜能,让青春的旋律更激昂,让青春的诗篇更动人,让青春的光彩更眩目,让青春的足迹更辉煌??

    这则材料,写成议论文,通过事例论证、正反论证,阐述“给青春加压”的重要性;写成记叙文,通过叙述事件来说明“给青春加压”的重要作用,也是较好的;也可以围绕“给青春加压”编织故事。

    4.阅读下面材料,按要求作文。

    如果有一种“时空转移心灵交流器”,能把你想说的话传递给古今中外任何一位名人,那么,你将选择哪一位向他(她)倾吐心声呢?

    请以“名人,我对你说”为话题写一篇文章。要求:①话题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②题目自拟。③文体不限。④不少于800字。

    【构思点拨】

    这个话题主要考查想象力和认识水平,它提醒考生要扩大课外阅读,进行专题研究,开展创造性思维。写好本文的关键是选择与谁对话。话题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气。体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。

    5.阅读下面的文字,按要求作文。

    古希腊悲剧大师埃斯库罗斯说:“非但不能强制自然,还要顺从自然。”中国古代的道家学派也持与此相近的观点。荀子却独树一帜,自信的宣布:“人定胜天。”到了近代,西哲黑格尔说:“当人类欢呼对自然的胜利之时,也就是自然对人类惩罚的开始。”恩格斯更明确的指出:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了

    我们。”然而我们文革期间却乐此不疲地“战天斗地”,宣称“与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷”……

    要求:①人与自然究竟应该怎样相处呢?请以此为话题,写一篇文章。②立意自定,文体自选。③题目自拟。④不少于800字

    【构思点拨】

    这个话题在“人与自然”的关系上,本身并没有什么限制,你既可以写人类在征服自然和改造自然的斗争中发扬大无畏的精神,勇于探索自然规律,以战胜不可知的自然力的人和事;又可以写人类在向自然进军的征途中,由于不尊重自然规律,破坏性利用自然资源而招致自然的惩罚和报复的事情或教训;还可以写新的历史条件下,人类为了自身可持续性发展,对自然进行资源索取和利用时应该采取的各种养护措施等等,内容可以任意选取,只要是言之成理即可。在文体的选择上,写议论文可能流于泛泛,相比之下,写记叙文可能来得具体感人些,在表达方式上要注意记叙议论抒情的融合。当然这也不是绝对的,你可以根据你的特长和拥有的材料和认识,自由选择。

    6.阅读下面的文字,根据要求作文。

    有人说现在是知道“周讯”人的越来越多了,知道“鲁迅”的人越来越少了;知道“关之琳”的越来越多了,知道“卞之琳”的越来越少了;知道“马克”的越来越多了,知道“马克〃吐温”的越来越少了;知道“比尔”的越来越多了,知道“保尔”的越来越少了,知道“爱情”的越来越多了,知道“艾青”的越来越少了;知道“就要发”的越来越多了,知道“九〃一八”的越来越少了。

    对以上材料你有何感想?请以“文化的反思”为话题,写一篇文章。

    要求:①立意自定;②文体自选;③题目自拟;④不少于800字;⑤不得抄袭。

    【构思点拨】

    文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富,如文学、艺术、教育、科学等各个方面。我们可以站在历史的高度反思五千年的文明,如对社会发展具有深远影响的发明,民族史上灿烂辉煌的唐宋诗词;也可以只采撷现实生活中的一朵浪花,如针对搅热2005一个夏天的“超级女声”现象发表评论;也可以将现实和传统对比,针对目前社会上学生只喜欢看电视、电影等有声传媒而不喜欢阅读文学作品,讨论传统文化的出路何在等。常见误区:①混淆“文化”和“品位”、“品行”、“道德”等概念;②把“文化”等同于“历史”;③只针对材料中列举的人物发表评论。

    7.阅读下面的文字,根据要求作文。

    当今社会,“时间即财富”。人们的生活节奏加快,中外快餐应运而生。与之相伴相生的还有各种“文化快餐”:欣赏电视剧《红楼梦》、《钢铁是怎样炼成的》代替了原著的阅读,大部分的中外名著缩写本在身;二十四史可以直接看现成的译文;学习古诗词,只须熟诵“名句”。说,可以显文雅;写,可以彰文彩;了解明清史实,只须看看影视剧的戏说、演绎……你是怎样看待这一文化快餐现象的?

    请以“文化快餐”为话题写一篇文章。

    注意:①这个话题的范围是很宽泛的,只要与上述话题有关,都符合要求。②文体不限。你可找其中一种或几种现象发表看法,也可以选取某一生活片断,形象含蓄地表达你对这一问题的理解和认识。③自拟一个有特色的题目。④不少于800字。

    【构思点拨】

    置身于瞬息万变的快节奏社会中,对各种“快餐”现象耳熟能详,一看材料就可进入一种一吐为快的场景中。围绕“文化快餐”这个话题,很快就可拟定出一批“有特色的题目”,可完全赞成“文化快餐”现象,如拟题为“戏说”;可完全反对这种“文化快餐”现象,如拟题为“舌头的悲哀”、“消化不良的故事”、“变味的‘快餐’不能吃”等;还可辩证地看待这种现象,如拟题为“‘文化快餐’利弊说”、“我看‘文化快餐’”、“文化——快餐?”等等。

    就这个话题,可采用的文体也是很宽泛的,既可运用形象思维和想像思维的方式编故事,也可用辩证思维、立体思维、具体——概括思维的方式议论,还可应用分类思维、组合思维等方式写日记、小品文等等。

    8.阅读下面的文字,根据要求作文。

    “阿Q”这个形象,是鲁迅笔下活化出的典型形象,也是新文学史上一个最有光彩的形象之一,成为中国人种种特定劣根性的代名词。

    现实生活中,人们也常用“阿Q”来形容一些人。

    请以“再见阿Q”为话题,写一篇文章,对阿Q现象进行再反思。要求:文体不限,不少于800字。

    【构思点拨】

    我们首先必须明确“阿Q”这一形象代表了哪些特定的劣根性,“阿Q”突出的特点是——“精神胜利法”。他夸耀过去,幻想未来,盲目的妄自尊大,自轻自贱,自欺欺人,把痛苦

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    篇四:高考标题作文点拨演习精题

    高考作文标题作文点拨演习精题

    一、标题作文(10个)

    1.请以“你听,多美”为题,写一篇不少于800字的文章,文体不限。

    【构思点拨】 ①审题的关键词是“听”和“美”二字,“听”引入文章要表达的对象,“听”也是一个感受的过程;而“美”是文章要表达的中心,需要突出的主旨。“美”可以是自然的美,可以是社会的关,也可以是生活美的或艺术的美等等。文章重在表达审美享受的过程:即为什么美,美在何处。“你”显示了文章所要使用的人称,可以具体有所指,也可以泛指,表示了一种共享。整篇文章应表达对所听对象的由衷赞美之情。

    ②因为是“听”而不是“看”,所写有些受限。文章可以实写,比如可写由听到某人的话、某书声、某故事、某教诲、某音乐等带来的审美感受;也可以虚写,比如将艺术作品(一幅画、一首诗等)中的某些图景幻化为听觉感受,从而进入审美境界。

    ③对美的感受应该是深刻的,美的感受是有感染力的,震撼力的;表现的“美”不应该是低俗的、不健康的。

    2.请以《在飘雪的季节守候花开》为题,写一篇不少于800字的文章。

    【构思点拨】

    此文题有三个关键词:飘雪的季节、守候、花开。这里“飘雪的季节”可以是实指,以此为观照可写雪花是春的使者,雪花来了,明年的花期就近了。也可以是虚指,“飘雪的季节”指的是恶劣的环境,人生所遇到的困难、挫折等一切逆境,而“花开”则与此相反,指人生的顺境,美好的生活。以此为观照,文章要表现人的乐观、豁达、不屈、积极向上等心态。当然,写作时,也可虚实并举,以实衬虚,化实为虚,使文章更雅致,更含蓄。

    3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。

    某世家之子很善于写文章,初赴童试,某父以为必首选无疑。及发榜,竟名落孙山。经查卷,见其用墨如淡薄雾,乍有乍无,不可辨识。责问孩子,方知因考场中没有书童磨墨,自己又不会磨,只用砚内残墨,所以字越写越淡,后来就看不见了。

    请以《这位世家子弟的父亲查卷后的心理活动》为题作文。

    【构思点拨】

    这是一道单项能力训练的作文,只能描写心理活动,且只能描写其父亲查卷后的心理活动。

    应当阅读材料,深入理解其父在教育孩子问题上的偏颇作法:只重知识、重读书作文,不培养孩子料理日常事务的生活能力。

    在此基础上,想象、推测出其父面对孩子落选的现实,可能出现的心理活动:

    或对过去的教育思想反思,重新认识;

    或仍执迷不悟,无端地抱怨考场没有书童磨墨;

    或片面地责怪自己考虑不周,没有给儿子带足墨。

    只要符合人物个性特点,围绕落选这个中心都可。

    描写的方法,可直接刻画和交待,也可用人物的自言自语即戏剧性的独白,还可通过梦境或幻觉进行描写。

    不用交待、重复材料中的情节,不能穿靴戴帽,用赘言冗语去占用篇幅。

    4.请以《其实很简单》为题,写一篇不少于800字的文章。文体自选(诗歌除外)。

    【构思点拨】 这道作文题的

    5.请以《温暖心灵》为题,自选角度,自定文体,写一篇不少于600字的文章。

    【构思点拨】 ①盘点生活仓库中“温暖心灵”的人和事。这种盘点可以是自己生活体验中所积累的,也可以是自己阅读中所积累的。对于前者,适合写出感人至深的记叙类文章,对于后者,可以写出感人的议论类文章。我们的生活中,不是缺少“温暖心灵”的故事,而是需要我们去发现、挖掘及提炼。当我们收集到了许多这样的例子,便可以加以比较,择其新颖者作为写作素材。

    ②采用对比法,写出一个变化。可以从不“温暖心灵”写起,经过暗示、伏笔与铺垫,写出情感的转变,从而将事情写得摇曳生姿,这样文章内形成对比,情感波澜起伏,又收到了“文似看山不喜平”的效果。

    构思范例①:这个题目当然可以写成议论文。写作时,可以围绕什么是“温暖心灵”的做法,“温暖心灵”有什么作用,怎样才能做到“温暖心灵”,并援用一些互相关爱的事例,诸如丛飞的事迹,等等,就可以写出一篇条理清晰的议论文。

    构思范例②:我们可以这样思考:生活中并不是一直都在“温暖心灵”,必然会有一些不“温暖心灵”的人和事存在,那么这些人、事如何转化成“温暖心灵”的呢?如果从这样角度构思,可以写出波澜,将人和事写得摇曳生姿,波澜起伏。

    6.请以《走在路上》为题写一篇文章。

    要求:除诗歌外文体不限,不少于800字。

    【构思点拨】

    “路”既可以是本义上的路,又可以是通往理想之路、生活之路,还可以是相对于结果而言的过程??“走在路上”,重心在“走”,强调过程重于结果,贵在参与,重在实践,责在追求,贵在奋斗不息。

    【最佳立意】

    ①路是人走出来的,不肯走路的人永远也达不到目标,不敢走路的人永远欣赏不到远方的风景。

    ②只要为远大的理想而奋斗不息,即使永远达不到目标,也是可贵的。

    ③不要因为有坎坷就裹足不前,不要因为取得了一点成绩就止步不前,要追求更高更远的目标。

    ④既要学会欣赏沿途的风景,又不要贪恋沿途的风景而忘记走路。

    ⑤不要总是低头走路,要经常抬头看路、回头看路,要经常清除掉鞋里的“沙子”。

    7.阅读下面的文字,根据要求作文。

    08年春晚之后,盲人歌手杨光这个名字已家喻户晓。他的身世颇多曲折,8个月时就因病失去了光明。他一直在用心去感受阳光,触摸这个世界;虽然他的眼前一片漆黑,但他的心中却拥有灿烂的阳光,他一直在用阳光般的心态去追梦。他说:“我成功的标准就是把快乐、温暖传递给我的观众。谁又能说我不是真的阳光呢?”

    请以《拥有阳光》为题写一篇文章。要求:①自定立意;②文体不限(诗歌除外);③不少于800字。

    【构思点拨】 “阳光”的含义丰富多样:①阳光就是爱和温暖;②阳光就是珍惜和乐观;③阳光是一种纯净;④阳光是一种生机和永恒;⑤阳光是一种宁静。

    本题可以写成议论文,也可写记叙文。写议论文,最好确立分论点,具体写作时可以按以下思路展开:

    (一)取“拥有阳光就是爱和温暖”的含义立论:

    分论点一、我们时时享受着阳光般的爱;

    分论点二、我们要尽己所能,向身边的人奉献温暖。

    (二)取“拥有阳光就是乐观的心态”的含义立论:

    分论点一、拥有阳光般的乐观心态,也就拥有了幸福美好的生活;

    分论点二、拥有阳光般的乐观心态,就能感染周围的人一起快乐起来。

    (三)还可以取“拥有阳光就是追寻光明、灿烂、生机”的含义立论。

    8.请以《名人,我对你说》为题写一篇文章。

    要求:①题中的“名人”可以是某位历史人物,也可以是文学作品中的某个艺术形象。②文体不限。③不少于800字。

    【构思点拨】

    这道标题作文,除不用再拟标题外,与一道话题作文是完全一样的,所写的范围同样是非常广泛。主要考查作者的想象力和认识水平,它提醒了考生,要扩大课外阅读,具有有创造性思维。

    写好本文的关键是选择与谁对话。题中的“名人”的范围已做了限制,“名人”必须是成

    了“历史”的人物,或文学作品的某个艺术形象。每个时代都会给我们留下一些人,我们称之为“名人”,根据我们手头掌握的专题材料,内容上既可以大处落笔,选择他们在政治、军事、经济、文化、科技等领域的表现给时代带来的某一方面的影响;也可以小处着手,和他们在学习、生活、理想、人生等诸方面进行探讨、商榷,倾吐心声,谈及自己的看法;“名人”都会有故事,我们不能忘了走进他们的世界,不能忘了引经据典,更不能忘了“文章合为时而著,歌诗合为事而作”的目的;我们要剔除其功成名就后的暮气,继承其积极向上、勇于进取的朝气??

    体裁上可以灵活多样,比如写成书信、采访记、童话、小剧本等。

    9.阅读下面的材料,按要求作文。

    微笑,是人们美好生活中的一剂神秘配方。它可以完善你的自我形象,使你在社会交际中独具魅力;它还可以给你带来成功效应。为你创造出经济价值……

    请以《微笑》为题,写一篇文章。立意自定,文体自选,不得抄袭,不少于800字。

    【构思点拨】

    这道命题作文,重点培养的审题构思能力,引导其乐观向上的人生态度和与人为善的处世方法。

    人生路上不可能一帆风顺,有风霜雨雪,也有电闪雷鸣。成功的时候,不要得意忘形,微笑着去享受它;失败的时候,不要捶胸顿足,微笑着去接受它;失意的时候,不要灰心丧气,微笑着去面对它??

    生活的经验证明,用微笑把自己推销出去,成功的机会往往会更大。你若是微笑着,干同样的工作你就能比别人省不少力气;相反,如果整天绷着脸,你就可能事倍功半??

    构思时,应注意将立意集中在某一方面或某一领域,如学习中的某一次成功或失败、跟同学的某一次矛盾冲突与和解等,从而给读者以启迪。

    10.请以《不看自己,才能有所看》为题作文。

    有位哲人说:“有一些场合,我们心理学家像马一样陷入不安中:我们看到面前有我们自己的影子,于是踌躇不前。心理学家必须不看自己,才能有所看。”面对生活,有的人因为曾有过失败,便不敢主动去接触,有人因为平凡,便以为无能而不想去接触,有的人则因为已经取得过成绩,怕弄不好有损自己的荣誉而不愿去接触……

    注意:①文体自选。②不少于800字。

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