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    小学三年作文辅导

    来源:书业网 时间:2016-07-22

    篇一:三年级作文辅导

    三年级作文辅导

    第一单元看图写话篇

    1怎样阅读看图写话作文

    A有序观察图片,理解图画意思

    B找出要素

    C对比前后图画:找不同之处,从图中人物及其场面加以推测,按顺序观察

    D发挥合理想象

    2篇的训练

    蔬菜漫谈

    我的小眼镜

    第二单元写人篇

    1 怎样阅读写人文章

    A 熟悉文章所写的事情:写人和记事是分不开的

    B 分析人物的描写方法:肖像描写、行为描写、语言描写、心理描写

    C 了解选材特点,抓住关键字词语句:所写事情的关键点,它对表现人物特点有什么作用

    2段的训练

    3篇的训练

    长得丑怎么办

    我的好妈妈

    我们大院里的花匠

    快妈妈

    4写作训练

    介绍我自己

    印象深刻的人

    写自己的好朋友

    敬佩的人

    第三单元 记事篇

    1 怎样阅读记事篇

    A把握记事文章的三要素:时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果

    B理清叙述的线索:是叙事文章的脉络,起着结构全文的作用

    C把我叙述的顺序:顺序、倒叙、插叙

    D抓住文章重点,注意综合表达方法:在议论时,把所要记叙事件本身的深刻意义揭示出来。在抒情时,根据所记叙的事情抒发出来,有些抒情是包含在字里行间

    2 段的训练

    3 篇的训练

    家庭趣事

    趣味游戏

    给小鸡啄米

    4 写作训练

    写成长中的经历

    谢我与父母之间的爱

    写第一次做的事

    写春节里的事

    第四单元 绘景篇

    1 怎样阅读绘景篇

    A 了解写景作文的类别:游记、生活中见到的自然景象、生活处所周围的景

    B 明确写景顺序:观察的先后顺序、时间的先后顺序、空间顺序(上下左右远近、四周到中间)

    C 理解写景作文的层次:总分结构、移位换景的结构

    D 体会写景作文的感情:通过比喻夸张拟人抒发感情,借景抒情、景中寓情 2 段的训练

    3 篇的训练

    游梧桐山

    校园秋色

    东方之珠

    姥姥家的小院

    4 写作训练

    写游览所见

    写校园景物

    写春天

    写自然现象

    第五单元 状物篇:把事物形状颜色性能等特点用生动形象的语言描述出来 1 怎样阅读状物篇

    A 弄清描写顺序,把握整体印象:写静物一般按样子结构用途的顺序,些动物一般按外形动态习性的顺序,写植物一般按形状颜色滋味的顺序

    B 抓住事物特点,理解写作目的:托物寄情、托物寓理、托物言志

    C 分析文章结构,理清文章层次:总分,分总,总分总

    2 段的训练

    3 篇的训练

    可爱的绿毛龟

    蜡烛

    我爱草莓

    仙人掌

    4 写作训练

    写家养动物

    写鸟类

    写花草树木

    写家乡特产

    第六单元 想象篇

    1 怎样阅读想象作文

    一、童话阅读

    理解童话中的幻想内容:通童话的魅力在于幻想和夸张,任务是虚构的,环境是假的,情节事件也不是生活中所有的

    把我童话中的比拟特征:拟人、拟物

    重视童话的现实意义:童话源于生活

    二、寓言的阅读

    了解寓言讲了什么故事:什么故事

    了解寓言告诉我们什么道理:寓言分为故事和道理两部分

    采用什么表现方法:比喻、拟人、夸张、对比等

    童话训练:鼻子和嘴、小雨和小鸟的哭泣、梦想变大的小老鼠

    幻想世界:一觉醒来、孙悟空的心事、文具们的争论

    未来的自己:20年后的我、20年后,假如我是克隆专家

    编故事:泥汽车、画眉和啄木鸟、假如我是一支粉笔

    写人:

    虽然我长的丑

    虽然我长得丑,但我的心灵并不丑,那次向灾区人民献爱心, 我都把自己的积蓄捐给灾区。虽然我长得丑,我的行动并不丑,自从开展“学雷锋”活动,我主动帮老人打扫卫生。虽然我长得丑,我的语言并不丑。我从不讲脏话,说粗话,因此当上了品德委员。虽然我长得丑,但我有信心,有决心,做21世纪的小主人!

    在我成长过程中,很多人都值得我的感谢,其中老师是我最要感谢的一个人。

    我真后悔呀

    今天中午,我因为《语文练习》做的不好,所以被老师留了下来。我错了许多题目,例如写主要内容什么的。我想:王雷呀王雷!你为什么不认真做?被老师留下来了吧!活该!我当时真想给自己几个耳光,让自己以后认真一点。老师说:“你看看你写的字,一会大一会小,像什么?你再看看别人写的字!”我先看了看自己的字,又看了看别人写的字,脸刷得一下变红了。

    这时,妈妈来了,看了一眼我的作业,大声骂道:“你看看你写的字,你再看看别人写的字平时我们讲你不听,哼!”

    我听了,泪水模糊了我的双眼,我感到很后悔,很后悔。

    “两个”老妈

    我有“两个”老妈,一个老妈很遵守交通规则,而另一个老妈却恰恰相反!

    前天中午,妈妈带我回家。老妈的摩托车骑到有警察值班的红绿灯的路口,这时对面的红灯闪起,妈妈马上停下来啊慢慢地等待红灯过去。

    而另一个老妈却和楼上的老妈有着天壤之别。

    昨天晚上,老妈8:30分左右带我们回家。到了红灯的地方,老妈看见警察下班了,便当着众车子的面前闯红灯,我提醒老妈说:“你不怕电子警察啊 !”“啊!就是被逮到了也不要紧,你老爸一个电话一打,立马把车放出来。”

    唉!这“两个”老妈,真是……

    状物:

    为什么竹子长得特别快?

    上《笋芽儿》一课时,老师说:“一株小小的笋芽儿,只要经过两个月就能长成一株高大粗壮的竹子……”我觉得很纳闷:为什么竹子长得这么快?

    下课后,我就去问老师本 老师说:“植物中,竹子的生长速度堪称冠军。有些竹的空心茎每天可长40厘米,完全成长后的高度可达35~40米。竹子之所以长得这么快,是因为它的许多部分都在同时生长。一般植物都是依靠顶端分生组织中的细胞分裂、变大而生长的。但竹子却不一样,它的分生组织不仅顶端有,而且每一节都有。我们挖取一棵竹笋来看,将它一分为二,可以发现里面的竹节都连得很紧,好像一只压缩的弹簧。当它钻出肥沃的土壤,遇到温暖、湿润的天气时,每一节的分生组织不断产生新的细胞,相邻竹节间的距离就会逐渐拉长。如果每根竹笋有60节的话,那么它的生长速度就是其他植物的60倍。随着竹子的不断长大,竹节外面包裹的鞘就会脱落,竹就停止生长了。”

    圆圆的西瓜 六月初,天气很热,太阳像火一样烤着大地。妈妈带着我在路边买了一个圆圆的西瓜。回到家里,妈妈把西瓜放进凉水里泡泡,让西瓜变凉之后更好吃。泡在水里的西瓜绿绿的,圆圆的,就像皮球一样浮在水面。西瓜的表皮一道深绿,一道浅绿,就像用水彩笔画上去的一样。过了一会儿,我摸了摸西瓜,凉凉的,我把西瓜从水里抱起来,有一点沉。我小心地抱着西瓜,拿给妈妈切。妈妈切好西瓜,西瓜的肉红红的,我还闻到了一股清香,我心想这个瓜一定很甜,很好吃。我迫不及待地咬了一口红红的肉,有一点点甜,但是不太好吃。我奇怪地问妈妈:“西瓜肉是红的,为什么只有一点点甜呢?”妈妈告诉我,这个西瓜可能还没到成熟期,被人们打了催熟剂。

    六月底,我们又买了一个西瓜。这次的西瓜,不太大,但是卖瓜的叔叔说:“这个瓜很甜,完全成熟了。”我挑了一个西瓜,用手拍了拍,发出“砰砰砰”的声音。我觉得这个西瓜已经熟透了。我们买好西瓜带回家,把西瓜放进水里泡凉。妈妈切开西瓜,红红的肉,黑黑的籽。一股新鲜的瓜香扑入我的鼻子里。我捧起一牙西瓜咬了一口,哇,真甜呀,太好吃了!我一连吃了四牙西瓜,我肚子撑得鼓鼓的,就像青蛙的大肚皮。

    炎热的夏天,吃了凉凉的西瓜,我仿佛就在凉爽的秋天一样。

    酸甜可口的桔子

    桔子是我最爱的水果,它胖乎乎的,黄橙橙的,我一看见桔子就特别兴奋,口水直流,当我摸桔子皮时,我就经常想起奶奶那粗糙的手,有的桔子像乒乓球,有的桔子像太阳公公的笑脸,还有的桔子像小小的灯笼。桔子的味道酸甜可口。

    当我剥开桔子时那桔子瓣,有的像海里的五角星,有的像散发淡淡清香的荷花,还有的像黄色的菊花。每个桔瓣都有细细的纹络,像地球仪的经纬仪。我情不自禁的嚼了一个,啊!可真好吃呀!我把核吐出来,把它叫“珠子”我把桔子吃完后,桔子的美味还在我嘴里荡漾。酸甜可口的桔子真好吃,我喜欢那有“珠子”像奶奶手的桔子。

    写景

    秋天到

    秋天到,天转凉,风变爽,秋天到,景色美,天空蓝,

    云朵白,大雁群,排成行,飞南方,草木黄,换秋装,

    秋风吹,树叶落,随风飘,似彩蝶,翩翩舞,像小鸟,

    自由飞,枫叶红,像火焰,似晚霞,花园里,菊花美,

    竞相开,奇斗艳,似烟花,果园里,果满园,果实熟,

    挂枝头,香气飘,苹果红,似笑脸,葡萄紫,像玛瑙,

    柿子红,像灯笼,香甜梨,黄澄澄,大红枣,甜滋滋,

    石榴笑,咧开嘴,田野里,秋收忙,高粱红,举火把,

    稻子黄,笑弯腰,棉花白,似云朵,玉米黄,粒饱满,

    大丰收,农家人,笑开颜,小动物,过冬忙,小松鼠,

    采松果,小蚂蚁,储食物,小青蛙,忙冬眠,小朋友,

    秋游玩,乐开怀,秋天到,景色美,美如诗,美如画。

    秋天的信

    告别了炎热的夏天

    秋姑娘写了三封信让秋风送出

    第一封写给了田野伯伯

    田野伯伯笑弯了腰

    稻谷黄了

    高粱红了

    棉花白了

    篇二:如何辅导小学三年级学生作文入门

    如何辅导小学三年级学生作文入门

    作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学既能形成学生初步的写作能力,又能发展他们的思维,养成良好的写作习惯,还能使学生的写作能力得到真正的提高。

    一、学生作文现状。

    当前,很多中小学生包括一些大学生的作文写作能力都不强,我们家长对孩子写不好文深感忧虑。归纳起来,学生写不好文主要表现在两个方面,一是不知道“写什么”?(选取写作材料)二是不知道“怎么写”?(写作方法与技巧)。而第一方面,没有生活是孩子不会写作文的主要原因。记得一个朋友问自己的孩子,你怎么写个作文比你妈生你还难?孩子很无奈地说,当然比我妈生我难了,我妈肚子里有我才能生出来我,你让她现在生一个试试,我肚子里没有当然写不出来!哈哈,一个笑话,不过还是能让我们多一点思考,不要总是抱怨孩子写不出来,要找孩子写不出来的原因,要是因为肚子里没有东西,那就赶快想办法充实吧。我们的孩子生活缺少乐趣,或者缺少发现乐趣的眼睛,这样孩子就不知道写什么,所以孩子对作文的感觉是难,这样写起来除了应付就是应付,写的越多对孩子的负面影响就越多,孩子就越是不愿意写作文,这是必然的。孩子不爱写作文还有一个比较重要的原因,就是孩子的识字量词汇量有限,孩子的书写能力也很有限,所以有很多时候孩子能说出来,却写不出来。那我们作为家长应该怎么办呢?

    二、家长辅导措施。

    和一些家长交谈,有的认为教孩子写好作文这是学校语 文老师的事情,自己没时间也没有能力来辅导孩子写作文,这种持不管不问态度的占相当的比例。有的家长对孩子作文写不好有所认识,也曾作过努力,但因不见成效,或者因自己工作忙,对孩子的辅导难以持之以恒。有些家长望子成龙心切,对孩子提高写作水平的希望值过高,对孩子写作训练的安排失度,方法不当,往往使孩子失去了写作练习的兴趣,结果事与愿违。那么,从家长这方面来说,如何引导三年级学生"作文入门"呢?

    措施一——家长自己要学习

    提高孩子的写作水平,固然是语文教师教学工作的主要目标,但家长也有责无旁贷的责任,因为一个人成长经历中的第一任教师就是家长,又因为中小学生其生活的绝大部分时间是在家庭。

    从大语文观的角度看,家庭和社会也是孩子接受知识提高学习能力的课堂,因此,家长要扮好“家庭教师”这一角色,自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个好的榜样,让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。家长要做孩子思想上真正的朋友,要善于观察、了解自己的孩子,平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂,营造和谐的家庭生活氛围。因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响,新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者,如“高考状元”、“中考状元”等,他们一般都有一个良好的家庭教育环境。

    家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识,要正确认识孩子的成长与发展,树立正确的家教指导思想,要善于激发兴趣,改进家教方案,科学地实施家庭教育和学习辅导。辅导孩子写作文,家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。需要指出的是,家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意,必须有选择性和针对性,可以购买一些必备的工具书,如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等,可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。当写作需要时,孩子适当地利用这些资料,有所模仿,适当借鉴,开掘思路,会逐渐地学会写作文。

    措施二——指导孩子观察生活

    作文要有材料,学生写作文普遍感到困难的是写作文没有好的材料。的确,中小学生生活一般是比较单调的,学校和家庭两点一线式的生活没有什么新鲜的内容。这就要我们指导孩子注意观察我们身边的生活,做生活的有心人,学会观察,认真积累,这是写好作文很重要的一步。

    教孩子学会观察,首先要激发观察的兴趣,兴趣是做好事情的前提。再就是培养观察的习惯,观察习惯的养成将受用无穷。更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。让孩子学会观察,这样观察就可以直接为今后的写作服务。观察主要就是观察社会和自然。社会即是我们身边的人和事,自然主要是指自然界的景和物。学会观察,孩子才能把作文写具体,而不仅仅是好词的罗列。以写人物为例:需要用具体的事件突出人物性格,要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。还可以用上比喻、排比,甚至夸张等修辞方法,让你写得人物活灵活现,让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的,这样一篇具体生动的习作就诞生了。再如,让孩子观察一次做菜的过程,就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚,不漏下一个环节。指导孩子观察,再让孩子把观察到的情况复述一遍,家长作适当的点拨补充,这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动,如参观游览、探亲访友等。每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来,几年下

    来,一本本内容丰富的观察日记完成了,孩子写作没有材料的问题也就解决了。指导孩子观察,帮助孩子积累写作素材,这对于一般家长来说并不是困难的事情。

    措施三——引导孩子学会阅读

    课外一定要让孩子多读有益的课外书,培养孩子良好的读书习惯。家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。阅读是写作的起步,学习语文,练习写作离不开阅读。阅读可以加强词语的积累,阅读可以加强精彩片断的积累,阅读可以加强文章写法的积累,阅读是积累写作素材,提高写作能力的有效方法。家长要引导孩子掌握阅读方法,提高阅读质量。说实话,现在小学阶段,孩子还有时间读书,等孩子上了中学,想读书哪有时间呀。

    家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本,将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。如写景的片断,可按季节分类摘录,可按早中晚不同时间分类摘录,也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。摘录了一本以后编上目录,以备今后查阅。对于写法,也可作分类摘录,如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。家长对孩子的阅读笔记可经常查阅,加强督促,使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。

    另外,还可以运用说的形式提高阅读的效率。如家长在报刊上发现了好文章后,先让孩子认真读一遍,阅读后让孩子把文章内容讲一遍,再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失,家长文化水平较高的还可作些点拨补充。

    措施四——辅导孩子写作文

    辅导孩子练习写作文,教给孩子写作的方法,这个问题看似很专业,其实一般家长也可以以做到。要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯,编写提纲就是根据作文题目和有关要求,先确定中心,明确“写什么”,再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。对选择的材料进行排队、加工、整理,决定先写什么,再写什么,最后写什么。除了安排好写作顺序,还要考虑哪些内容对表现中心,证明论点最有说服力,要作为重点详写,哪些内容只作一般性的交代就可以了,可以略写。还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。

    辅导孩子写作形式多样,可按老师布置的作文题让孩子练习,可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习,文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。作文训练有个渐进的过程,开始可以进行联词组段练习,再进行专题的片断练习,片断练习种类很多,如在某个特定情境下的心理活动片断,某个特定季节某个时段的景物描写片断,某种特定人物的外貌描写片断等。进行成篇作文练习

    也要本着渐进的原则,开始时可采用仿写。须知仿写不是抄袭,仿写关键要把范文读懂读透,把握原文的内容、思想脉络和写作技能,学习和借览范文成功的经验。孩子仿写训练的过程就是学习提高的过程,多写多练多积累,最终就会有质的飞跃。在指导孩子作仿写练习时,要鼓励其借助原文的启发,尽可能有所创新,有所突破。

    措施五——勤鼓励,多给孩子掌声

    很多家长在读孩子的作文时都抱着成人的眼光,结果我们孩子的作文可谓是一无是处。我们不能一味地批评和指责,要明白即使再差的一篇习作,都会有它耀眼的亮点。哪怕是一个优美的句子或一个生动的词语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。三年级的孩子词汇量有限,习作的过程中出现了词不达意、错别字多等问题也不能操之过急,只要孩子能努力地把作文写出来,而且非常乐意去写,就应该给予肯定。

    当然,俗话说得好:台上三分钟,台下十年功。要想提高孩子的写作能力,并非一天两天的事,也没有什么立竿见影的绝招和秘诀,需要孩子点点滴滴的积累,还要有持之以恒的精神和毅力,所以说孩子的作文水平是急抓不起来的。

    篇三:三年级作文教案及范文

    三年级上

    第一单元:我的课余生活。(写事)

    第二单元:我熟悉的一个人。(写人)

    第三单元:选一幅秋天的图画,写一篇作文。(写景) 第四单元:把你观察到的事物写进日记里面。看谁在观察中有新的发现。(日记)

    第五单元:写我国的传统文化(说明文)。

    第六单元:向同学们介绍一个自己去过的地方。告诉别人这个地方怎么吸引人。(写景)

    第七单元;任选几只小动物编写童话故事(想象文)。 第八单元:自由作文。

    三年级

    第一单元:介绍家乡景物。(写景)

    第二单元:关于环境保护。可以发挥想象,写几年后家乡的变化。(想象文)

    第三单元:介绍自己。(写人

    第四单元:介绍自己的绝招。(写事)

    第五单元:写父母对自己的爱,和父母之间感人的故事(写事

    小学三年作文辅导

    第六单元:写未来的一样感兴趣的东西。(想象文) 第七单元:自由作文。

    第八单元:编一个“我变成???.”的故事(想象

    文)

    我的课余生活 ---人教版三上一单元习作指导