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    人教课标板小学三年级语文上册 第二单元 口语交际:讲名人故事 公开课教学设计 (2000字)

    来源:书业网 时间:2016-01-08

    口语交际:讲名人故事

    文本简析:

    围绕第二组的专题,语文园地二中安排了以“讲名人故事”为话题的口语交际训练,这次口语交际是本组课文学习的延续,目的是进一步培养学生搜集资料的能力,在搜集、了解、交流名人故事的过程中,学习名人身上的优秀品质。 教学目标:

    1、讲述自己搜集的名人故事,做到口齿清晰,条理清楚,内容真实、精练。

    2、能够与他人交流自己读后的感受,学习名人身上的优秀品质。

    3、提高学生口语交际能力,能够仪态大方、自然地和他人进行交流,培养认真倾听别人发言的好习惯。

    4、激发学生课外阅读的热情,提高学生阅读兴趣,从而开阔学生视野。 教学重重点:能够把名人故事的内容讲清楚、讲明白,与他人交流读后感想。 教学难点:学习名人身上的优秀品质,从中受到熏陶与激励。

    教学准备:相关课件等。

    教学过程:

    一、谈话导入,明确话题

    同学们,本单元我们认识了很多名人,他们一定给你留下了深刻的印象。请你说一说,你对谁的印象最深?这位名人身上的哪些优秀品质值得你去学习?

    【课件出示:

    列宁给我留下的印象最深,他能够保护孩子的自尊心,让孩子主动承认错误。

    我喜欢诚实守信的宋庆龄。我要学习她诚实守信的品质。

    我非常佩服李四光。他特别善于提问题,又很爱思考,后来他取得了很大的成就。他真了不起!图文】

    同学们,这些闪光的名字深深地印在了我们的心上,这些名人的优秀品质给了我们激励和启迪。今天,我们来召开一次故事会——【课件出示:讲名人故事】。

    二、交流示范,明确方法

    同学们,你们喜欢听故事吗?

    谁来给大家分享分享你搜集到的名人故事?

    同学们,听了这个故事,你有怎样的感受?

    同学们,我们再来看看这位故事大王,她讲故事时用了什么样“高招”,让我们听得都入了迷?

    同学们,你们真善于观察,这些也正是能够讲好故事的关键呀!【课件出示口语交际要求:①讲得清楚;②仪态大方;③多种方法展示。】

    同学们,作为听众,在别人讲故事时,我们应该注意些什么?【课件出示:认真听,仔细想,谈感受。】

    同学们,一个名人故事就是一盏明灯,相信同学们都搜集了名人故事,都迫不及待地想与同学们进行交流,只要我们明确要求,按照刚才的方法有序地进行交流,我们一定会受益匪浅。

    三、组内交流,畅谈感受

    同学们,请将自己搜集到的名人故事在小组内讲给小组里的同学听,讲的同学和听的同学一定要注意交流要求,以达到最佳的效果。根据组内成员的表现分别推选出一名“金话筒”获得者和一名“最佳听众”。

    组内互动交流,巡导。

    四、全班汇报,共享交流

    同学们,刚才你们在小组活动中,能够有序进行。下面,哪位“金话筒”获得者愿意将自己的故事与大家分享分享?

    同学们,你们讲故事的能力真强,老师也被深深地吸引了。各位听众善于倾听,能够交流自己的感受。下面,让我们用热烈的掌声向获奖者表示祝贺。

    五、联系实际,畅谈感受

    同学们,一场精彩的“名人故事会”让我们领略了名人的不同风采,联系自己的生活实际谈谈自己的感受。

    同学们,这些名人身上的闪光点都是值得我们学习的。他们的高尚品格和优秀品质仿佛一座座灯塔、一个个航标,指引着我们前进。

    同学们,本节课,你马收获了哪些口语交际的方法?【课件出示:

    1、讲故事要做到声音洪亮,仪态大方,讲故事要生动。

    2、可以通过展示图片的方式介绍名人故事。

    3、作为听众,我们要做到:认真听,仔细想,谈感受。】

    同学们,相信你们口语交际的能力一定有所提高。

    五、快乐作业:

    制作一期“名人故事手抄报”。