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    人教版小学语文三年级上册第七单元语文园地七《编写童话故事》教学设计

    来源:书业网 时间:2016-01-07

    人教版小学语文三年级上册第七单元

    语文园地七《编写童话故事》教学设计

    主备人:何翠珠

    审核人:温月云 张伟元

    复备人:

    教材分析:

    教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理,安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路,教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的插图。

    教学目标:

    1、知识和能力:要求学生能按自己的喜好,展开合理的想象,编写简单的动物童话。培养学生的口头及书面表达能力。

    2、过程和方法:让学生自主编写,互相合作,在合作中学会简单地修改、评价同学的作文。

    3、情感和态度:通过本次习作,使学生更加喜欢动物,达成人与动物的和谐相处,进一步提高学生的写作兴趣,让学生快乐习作,大声朗读,培养学生的合作精神。

    教学重点:

    引导学生能按自己的喜好,展开合理的想象,编写简单的动物童话。

    教学难点:

    学生在编写童话时想象合理,能运用平时积累的语言材料。

    教学过程:

    (一)联系实际,谈话揭题。

    师:同学们,你们喜欢童话吗?你喜欢哪些童话故事?你为什么喜欢童话?(因为童话:故事生动,想象丰富、合理,使人明白道理。)你们这么喜欢童话,那你们想不想自己来编编童话?今天我们就来编个动物童话。(板书:编写动物童话)

    师:你觉得编一个动物童话要注意什么?学生讨论,个别说(故事的主人公必须是动物,故事要生动,想象要丰富、合理,故事要使人明白道理。)

    (二)展开想象,说童话。

    师:真是一群聪明的孩子,相信以你们的聪明才智,肯定会编出生动有趣的童话故事的。现在开动你的小脑筋,展开合理的想象,先自己编故事,编好后讲给你的同桌听,让同桌小朋友给你提提建议。

    1. 自己编故事。

    2. 同桌相互讲故事,交换意见。

    3. 汇报(要求介绍故事大概,并说说自己要告诉别人一个什么道理。)

    (三)自主创作,写童话。

    师:听着你们的故事,老师仿佛进入了一个童话世界,现在,让我们拿起手中的笔,把故事写下来。老师要提醒大家:写故事时不仅要注意故事生动、想象合理,还要做到语句通顺,聪明的小朋友还可以把平时积累的好词好句有选择地用到故事里去。

    学生写童话,教师巡视。(写好的小朋友可以自己大声读,也可以去跟好朋友交流。)

    (四).同桌合作,评童话。

    师:很多小朋友写好了,你们想不想当小老师来评评这些故事。(想)

    师:当小老师可没那么简单,你们必须先告诉我可以从哪几方面来评?(1、故事内容是否生动,吸引人?2、想象是否合理?3、道理是否明了?4、语句是否通顺?5、是否用了好词好句?)

    师:我们这些小老师可不简单,看来每个同学都可以成为小老师。现在让我们为同桌点评。你可以把你的评语写在本子右侧的空格上。

    1、 同桌互评。

    2、 汇报。(同桌上台,一学生读自己的文章,另一学生点评。其他同学补充评价。)

    3、 师小结。

    (五).修改童话。

    师:人们常说,好文章是改出来的。可见,修改作文非常重要,现在我们已经听了同学们这么多好的建议,让我们再静下心来,认真的修改自己的童话。

    (六)教师总结

    从这堂课中,老师欣喜地发现在我们班涌现出了这么多小童话家,相信,通过我们的努力,我们也会成为像安徒生那样的大作家。