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    现代文阅读(小说)

    来源:书业网 时间:2016-01-08

    现代文阅读——小说阅读与鉴赏

    (二)揣摩人物形象

    1.描写人物的技法及其作用

    ①外貌描写:包括人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写。

    作用:刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化等。

    ②心理描写:对人物的心理活动(矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等)或思想变化进行具体刻画。 作用:可以直接揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据。心理描写,有时可直接由作者来进行描绘,或由人物的独白、梦幻来进行披露,有时也可间接地通过景物及人物动作、所处环境及遭遇来进行折射。

    ③语言描写:包括对话描写、独白描写等。

    作用:表现人物性格,同时也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,间接地表现其它人物和景物,交代事情原委、推动或预示故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想等。

    ④行动描写:对人物在典型环境中的典型动作的描写。

    作用:刻画人物性格。

    ⑤细节描写:更细腻地展示人物某一特征。如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等。

    作用:刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造一种氛围,渲染时代气氛、地方特色。

    ⑥塑造次要人物:小说中有一个人物自始至终出现在故事中,是故事的见证者。 作用:①穿针引线,推动情节的发展。②对比反衬以突出主要人物。

    2.解题方法

    (1)常见设题模式

    ①结合全文,简要分析人物形象。

    ②对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)——××是一个怎样的人物? ③概括人物的性格特征——××有哪些优秀的品质? ④分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

    (2)解题思路

    ①一般可从四方面揣摩:

    第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。

    第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。 第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会环境下去理解。 第四,注意作者对人物的介绍和评价。

    ②人物类试题答题思路:

    人物(自身的性格特点,与另一个人物烘托、映衬、反衬)→情节(人物性格决定情节发展)→主题(突显某种主题)

    通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征,然后根据题目要求作答。

    根据要求组织语言表达:××是一个??的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格(思想品质)。结合文本进行分析。

    (三)注意环境描写

    1.分析环境描写的技法

    环境分类及作用

    (1)社会环境——故事发生的时代背景。

    作用:①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示了各种复杂的社会关系;

    ②交代人物身份,表现人物性格,或影响或决定人物性格;

    ③揭示社会本质特征,揭示主题。

    (2)自然环境——人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等。

    作用:①自身的、独立的审美价值:表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; ②渲染气氛,为后边刻画人物作铺垫;

    ③烘托人物性格,或某种心理;④展开、推动情节发展;

    ⑤深化主旨;⑥象征和暗示。

    2.解题方法

    (1)常见设问模式

    ①在文中准确地找出描写环境的句子;

    ②就指定的环境描写说出其作用,简要分析自然(社会)环境描写在文中的作用;

    ③找出文中描写环境的句子,分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用; ④简要分析人物命运的社会根源。

    (2)解题思路

    ①分析环境时,必须注意以下四个方面。

    第一,社会环境往往有复合的因素,有几个因素就应分析出几个因素。

    第二,分析社会环境应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。

    第三,注意人物与环境的辩证关系。

    第四,不断提高认识能力与分析能力。

    ②明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合环境描写的作用,可以按如下思路展开思考:环境本身(交代??时间,交代??背景,营造??氛围,渲染??气氛)→情节(推动,暗示,铺垫)→人物(烘托,映衬)→主题(表达,寄托,暗示,揭示)。

    根据要求还可以这样来组织语言表达:××具体描写了??景色,营造(创设)了一种??气氛;渲染(定下)了??的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文??情节展开作了铺垫,推动??的情节发展。

    答题模式:环境+人物+情节+主题

    (四)概括主题内容

    1.概括小说主题的技法

    (1)主题的表现形式大致有以下几种:

    ①以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假恶丑。 ②用故事的形式针砭时弊。

    ③通过寓言,寄寓人生哲理。

    ④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。

    (2)对主题的挖掘一般可从以下几方面:从作者背景看、从人物特征看、从情节发展看、从语言情感色彩看、从整体倾向看。

    对主题的概括常用这样一些基本术语:

    ①歌颂、赞扬、弘扬什么。 ②讽刺、批判、揭露、谴责什么。 ③揭示什么人生道理。 ④对什么现象的反思。 ⑤表达了什么情感。

    2.解题方法

    (1)常见设问模式

    ①找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);

    ②读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪,谈谈你的一点体会); ③结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

    (2)解题思路

    ①从小说的情节和人物形象入手。

    ②联系作品的时代背景及典型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的。

    ③从小说的精巧构思中把握作品的主题。

    根据要求组织语言表达:小说通过描绘××故事情节,暗示了??刻画了??抒发了(呼吁)??

    (五)品味语言特色

    1.品味语言特色的技法

    (1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体,是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格,将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。

    (2)要注意把相关词语放入语境中,做到字不离词、词不离句、句不离篇;要特别注意语句深层含义的挖掘,要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格,读出言外之意。

    (3)具体在鉴赏语言时,可从遣词造句(如用词、句式,叠字叠词、动词、形容词、量词的选用,整句散句、长句短句等),语言风格(如:朱自清,自然淡雅,用工笔写意蕴;周作人,平和冲淡,用淡笔写浓情;鲁迅,苍劲雄健,刚健之中见哲思等),语体角度(如:书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。

    (4)熟知各种修辞格及其修辞功能,在鉴赏中能灵活运用。

    2.解题方法

    (1)常见设问模式

    ①分析文章语言运用上的特点;②举例分析文中人物的语言有哪些特色。

    (2)解题思路

    要明确语言特色包括词语的表现力,句式特点,语言风格,人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等;人物语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感,有时体现地域特色,有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。

    (六)分析文章结构

    1.分析文章结构的技法

    (1)分析小说的标题

    常见的作用有:一是起线索作用,贯穿全文; 二是点明主题。 三是能吸引人读下去.

    (2)分析小说的开头

    开头方法:①设疑法(悬念法),提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑问;②写景法,如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵。

    常见作用:制造悬念,埋下伏笔;巧妙地引出下文,或为下文作铺垫;推动情节的发展,或为情节的发展起推动作用;有时还能增添情趣,激发读者的阅读兴趣。

    (3)分析文中的某句话

    常见作用:①结构上,承上启下;②内容上,推动情节的发展或人物性格的展现。

    (4)分析小说的结尾

    ①分析出人意料的结尾。常见的作用有:

    A.从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震撼人心的力量。如《项链》。

    B.从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。如《项链》,直到结尾才点出是假的,但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应,还项链时主人没有打开盒子检查等,暗示了项链是不值钱的。

    ②分析令人伤感的悲剧结尾。常见的作用有:

    A.从主题上看,能更好地深化主题。如《药》中华小栓、夏瑜的死(悲剧)揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众。

    B.从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。如《药》中写华小栓吃了人血馒头后的死,突现了群众(华老栓)的愚昧性格。

    C.这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》,杜十娘的死,引起读者思考死的原因。

    ③分析令人喜悦的大团圆结尾,这种结局符合人们的阅读心理。常见的作用有:

    A.从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想像空间,耐人寻味。

    B.从阅读者的情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。

    C.从主题上看,这样的结局反映出人类向往和平美好生活的愿望。

    ④分析戛然而止,留下空白的结尾。(思维方向)好处:留下了“空白”给读者想像,让读者进行艺术再创造。

    2.解题方法

    (1)常见设问模式

    ①分析构思方面的特点;②分析文章开头、结尾的特色。

    (2)解题思路

    首先要了解巧妙的构思方法有抑扬结合、倒叙插叙、设置悬念、误会巧合、思维突转、运用象征、画龙点睛、卒章显志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。

    (七)分析写作技巧

    1.分析写作技巧的技法

    (1)从语言运用角度:运用了什么修辞方法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等),有什么表达效果。

    (2)从结构安排角度:开头结尾各有特色,结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。

    (3)从表现手法角度:是否运用了想像、联想、象征、渲染、烘托、对比,先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。

    2.解题方法

    (1)常见设问模式

    ①文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用。

    ②文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为文章表情达意服务的。

    ③在语言运用上有何特点(例如:语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样),给读者提供哪些艺术审美情趣。

    (2)解题思路

    ①在解答这类题目的过程中要了解以下一些知识:

    A.叙述方式:顺叙、插叙、倒叙。

    B.描写方式:景物描写、肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写。

    C.艺术技巧:

    情景交融:渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

    托物言志(象征)、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。

    动静结合、化静为动:使表达更加形象生动,富有感染力。

    对比、衬托(正衬和反衬):突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。

    白描:文字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。

    抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。

    以小见大、侧面烘托等。

    ②此类题型,一般结合原文信息和所学语文知识进行解答。答题要点包括三个方面:

    A.用了什么方法。要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。

    B.表达了什么内容。分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容,要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。

    C.有何效果或作用。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果,加以说明,并注意联系主题思想。