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    最后一头战象 (5000字)

    来源:书业网 时间:2016-01-08

    《最后一头战象》教学设计

    教学目标

    1、正确、流利、有感情地朗读课文。

    2、学习用较快的速度阅读课文,边读边展开合理的想像与说写。

    3、揣摩作者具体、细致的表达方法,通过战象嘎羧的动作、神态感受它高尚情怀,体会人与战象之间的感情,受到人文的薰陶。

    一、直入课题

    1、听写订正。

    2、这就是嘎羧。它的故事感动了千千万万的人,在它临死之前主要做了哪三件事? (“重披战甲”“凭吊战场” “庄严归去”)

    3、像这样抓住主要事件就能把我文章的主要内容。(抓事件)

    二、学习课文

    (一)学习“重披战甲”部分。

    1、这是一个感人至深的故事。快速浏览课文的5——9自然段,画出描写“嘎羧见到象鞍前、见到象鞍后”动作和神态的句子,体会嘎羧的心情变化。(在旁边批注感受)

    2、学生汇报.

    (1)教师相机出示重点片段:

    嘎羧见到象鞍前的句子:

    “第二天早晨,嘎羧突然十分亢奋,??像是想得到阁楼上的什么东西。”“嘎羧用鼻尖钩住玉米,像丢垃圾似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。

    嘎羧见到象鞍后的句子:

    没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,??像是见到久别重逢的老朋友。”

    (2)嘎羧在见到象鞍前后,它的心情发生了怎样的变化?从哪些词语中体会到嘎羧心情的波动?

    a嘎羧见到象鞍前的心情是很急躁的

    从语段中的“十分亢奋” “烧得通红” 关注了神态。“轻吼”关注声音,“急促地踏着”关注动作品出,带着你的体会读一读这句话。

    它如此激动,是因为——接读(9自然段第一句话)。嘎羧看到象鞍上的弹洞、斑斑血迹会想起什么呢?

    难怪在它临死之前会有这样的举动。齐读见到象鞍前的句子。

    b见到象鞍后心情变得平静了.

    从“一下子安静下来”、“泪光闪闪关注了神态。呼呼吹去、摩挲,关注了嘎羧的动作体会到。摩挲是什么意思?

    难怪在它临死之前见到象鞍,会有这样的举动,齐读见到象鞍后心情变平静的句子。

    3、小结:是的,作者就是抓住嘎羧的动作、神态,走进嘎羧的内心,揣摩嘎羧的情感,才将它对象鞍的深厚感情写得如此动人。我们在读文章的时候,抓住重点词联系上下文,边读边想像,就能读懂嘎羧的情感。这就是我们品细节的读书方法。

    (二)自学“凭吊战场”部分

    1、下面我们就用刚才这样的方法试着自己学习“凭吊战场”这部分的细节描写。 自学提示:

    ⑴自由默读课文第14自然段,找出最能表现嘎羧内心情感的句子用波浪线画出来。 ⑵标出描写嘎羧神态、动作的词语,体会它内心的想法,批注写在旁边,与同学交流。

    2、学生自学,教师指导。

    3、汇报交流,相机指导。

    a久久凝望——关注了神态。它会想到什么?请你读出久久凝望的感觉来。

    亲了又亲——我在原文中节选了这样一句话(出示),你从中体会到什么?

    震耳欲聋——这是什么描写?大象一般不会发出声音,可它来到战场上却发出了这样的声音——(出示课件)你听出了什么?这是对过去的怀念?请你读。这是对战友的思念,请你读。标点符号也是无声的语言,表示——延长。再读读。

    b嘎羧想了很多很多,它想起了夕阳下那被鲜血染红的江水,它想起了一个个倒下去的同伴。但它一定首先想到的是它浴血搏杀的场面。我们一起来读一读它浴血搏杀的英勇豪迈吧。(出示:“士兵骑象杀敌??势不可当。”)

    c想到这些,嘎羧一下子变得异常激动,它禁不住口欧——口欧——发出震耳欲聋的吼叫声,它的热血沸腾起来。指明读。(出示:“这时,它身体膨胀??惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。”)

    4、26年前的那场战斗,让嘎羧失去了所有的同伴,让它成为——最后一头战象。26年中,他无时无刻不在怀念着过去,思念着它的战友。这样的深情,它又能向谁诉说呢?所以,重回战场,缅怀往事,睹物思人,它怎能不激动啊!同学们,拿起书,我们齐声读这一段。

    (三)品读“庄严归去”部分细节描写。

    就这样,嘎羧带着对这片土地深深的眷恋之情,带着对战友的深深的怀念之情,跋山涉水,赶往百象冢,在战友们长眠的地方,它耗尽自己生命的全部力量,为自己挖掘一个墓坑。请同学们看课文的最后两个自然段。

    1、齐读。

    2、哪个句子最打动你?说说你的体会。

    3、是什么力量使它执著地选择这样的归宿?

    三、回读课文

    1、让我们再读读这感人肺腑的文字,想想这令人心酸的画面吧。配乐:

    二十六年过去了,嘎羧显得很老迈,可它一直牢记着它身份的象征,牢记着它出生入死经历磨难的象鞍。女生读:“没想到,嘎羧见了,一下子安静下来??像是见到久别重逢的老朋友。”

    整整26年了,嘎羧始终记得自己是一头英勇的战象,记得自己浴血搏杀的地方,男生读:“它站在江滩的卵石上,??跳出水面。”

    战场才是归宿,战友才是最亲密的伙伴。最后一头战象——嘎羧,终于和伙伴们躺在了一起。齐读:“它死了??躺在了一起。”

    2、此时此刻,嘎羧在你眼里,还仅仅只是一头战象吗?它是一位?(英雄、重情重义的朋友、令人敬佩的军人)

    四、拓展

    1、请把此时内心的感受附之笔端,用学过的表达方法,完成书上的小练笔。

    3、像这样写人与动物、动物与动物之间的情感故事还有很多,同学们下去可以再看看《斑翷飞渡》,看看作者在写法上有什么相似之处。

    板书:

    最后一头战象

    重披战甲 抓主要事件

    凭吊战场

    庄严归去 动作 神态 语言