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    思品导学案2 (3000字)

    来源:书业网 时间:2016-01-08

    【学习目标】

    1、知识与技能:知道情绪是可以调节、控制和培养的,了解并实践认知调节法、理智控制法、合理宣泄法、心理放松法、行为调节法和理性升华法等调节情绪的方法。 2、过程与方法:学会调节和控制情绪的能力。

    3、情感、态度与价值观:学会保持良好的心态,做情绪的主人。

    【预习案】

    一、【自主学习】( 2 )分钟

    阅读28页到35页的内容,配套练习第八页判断题5—10题。

    二、【预习自测】(2 )分钟 学生检查批阅订正答案。

    【探究案】

    一、【合作探究 展示点评】(25)分钟 1、怎样宣泄情绪? 2)在宣泄自己情绪时,他应该注意什么?

    (3)当你不顺心的时候,采取哪种方式宣泄?

    二、【拓展提升】(2 )分钟 实践应用看情景说方(分组讨论)遇到下列情况你该怎么办?

    1、回到家看到自己最喜欢的玩具让爸爸送人了 2、自己最要好的朋友被人欺负了

    3、上课时被老师误会了

    4、考试前没准备好很焦虑 5、最疼爱自己的亲人离我们而去了 6、在思想品德课上,同学们认真听着老师讲课。这时,不知从哪里冒出来吱、吱、吱像老鼠叫一样的

    可笑声,让小明微微笑了一下,就在这时,一向不喜欢吵闹的老师生气地说:“是谁发出的声音?”同

    学们往后一看,见小明在笑,就看着小明,李老师走到小明面前,两眼一瞪,说:“是你发出的声音吗?”

    小明看着李老师生气的样子害怕地小声说了三个字——“不是我!”可是李老师却说:“不是你,那是

    谁,我就不相信同学们会冤枉你。”小明还没来得及开口,李老师就甩下一句话——“罚三遍家庭作业。”

    小明感到很憋屈。在体育课上,小明由于不小心把脚扭伤了;回家后,他心爱的小猫又丢了。小明郁闷极了。

    (1)如果你是小明,怎样使自己的情绪尽快地好起来?

    (2)在宣泄自己情绪时,他应该注意什么?

    (3)当你不顺心的时候,采取哪种方式宣泄?

    【训练案】

    一、【当堂检测】( 4 )分钟 1、合理宣泄情绪不应当( )

    A.在适当场合哭一场 B.向他人倾诉 C.进行剧烈运动 D.借酒消愁

    2、小力遇到种种“倒霉事”,心情十分郁闷,于是他就唱唱歌,打打球,听音乐……小力调节情绪的方法是( )

    A.行为调节 B.心理放松 C.认识调节 D.理智控制

    二、【课堂总结】( 2 )分钟

    1、 学科班长总结本节课情况 能过这节的学习,使我们学习了情绪的调节方法,大大提高了我们调节情绪的能力。 2、 教师总结 通过这节的同学们的体验和交流,使我们懂得了,情绪是可以调节的,只要我们调节好自己的情绪,我们的生活会更快乐、幸福。

    【学习目标】

    1、知识与技能:①情感培养与道德品质发展的关系;②情感的表现;③掌握培养丰富的,高尚的,

    情感的作用。

    2、过程与方法:自主学习,合作探究,体验情感的丰富多彩。

    3、情感、态度与价值观: 学会培养高尚的、积极的、健康的情感。

    【预习案】

    【预习检查】( 2 )分钟

    汇报预习情况(是否用铅笔在书上画了重点) 【预习自测】(2 )分钟

    1、阅读36页到38页的内容,归纳知识点:

    (1) 情感可分为:

    (2)情绪与情感的区别与联系

    (3培养丰富的、健康的、高尚的情感有什么意义?

    2、填空 (1)人非草木,孰能无情。这里的“情”不是指( ),而是指( )。 (2)( )是道德的基石。没有情感,就没有( )可言。

    【探究案】

    一、【合作探究 展示点评】(25)分钟

    1、亲情树

    ①请学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。 ② 请学生谈谈交流后的感受。

    ③绘画亲情树,表达自己对他人的情感。 2、小丽的故事。

    小丽这次考试没有考好,心情很不好。妈妈得知情况后,开始不停地唠叨,不是埋怨她做题太粗心,就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法忍受了,真想和妈妈大吵一架。但她又想:妈妈为了让自己好好学习,花了两个月的工资给买来了电脑;天还没有亮,妈妈就起床为她做早饭;生病时,妈妈整夜的照顾她。。小丽的心一下子静了下来中,她开始理解妈妈了。

    讨论:

    ①小丽为什么没有和妈妈吵起来?假如你是小丽,你当时会怎样做?

    ②请你为故事写一个结尾。

    ③这个故事说明了一个什么问题?

    四、【拓展提升】(2 )分钟

    情感培养与道德品质发展的关系?

    【训练案】

    一、【当堂检测】( 4 )分钟 1、单选题 (1)、下列诗句中反映一个人心境乐观开朗的是( ) A、感时花溅泪,恨别鸟惊心 B、冬天去了,春天还会运吗 C、此恨绵绵无绝期 D、风声鹤唳,草木皆兵 2、为什么说情感是道德的基石?

    二、【课堂总结】( 2 )分钟 3、 学科班长总结本节课情况 4、 教师总结

    【学习目标】

    1、知识与技能:①情感培养与道德品质发展的关系;②情感的表现;③掌握培养丰富的,高尚的,

    情感的作用。

    2、过程与方法:自主学习,合作探究,体验情感的丰富多彩。 3、情感、态度与价值观: 学会培养高尚的、积极的、健康的情感。

    【预习案】

    三、【预习检查】( 2 )分钟

    阅读39页到46页的内容,归纳知识点。汇报预习情况(是否用铅笔在书上画了重点) 四、【预习自测】(2 )分钟

    1、填空

    (1)爱国情感,是对祖祖辈辈赖以生存的祖国的深厚情感,是一种崇高的( )。

    (2)( )是我们对国家和民族的认同感、自豪感是我们对国家和民族的认同感、自豪感、责任感、义务感。

    2、培养情感的途径和方法有哪些?

    3、请同学们有感情的朗读一首自己熟知的反映人们丰富思想情感的诗歌。

    【探究案】

    一、【合作探究 展示点评】(25)分钟

    1、感受理智

    体验 :一笔连九点

    提问 :在寻找答案的过程中,在尝试成功后,我体验到??

    分享 :将你曾经成功地运用理智处理过的日常生活中的问题经历与大家分享,并谈谈你当时的感受。

    2 体验道德

    阅读关于邓稼先的故事以及见义勇为青年的故事,谈感受。通过活动知道道德是鼓励我们积极向上的动力,学会区分和评价社会上的道德行为和不道德行为。

    3我的中国心

    (1)欣赏歌曲《我的中国心》感受体验爱国情感。 (2)讲名人爱国的故事,谈体会。

    (3)通过诗歌、散文、歌曲、绘画等方式表达自己的爱国情感。 4欣赏美好

    (1)阅读欣赏《敕勒歌》《望庐山瀑布》等,发现和欣赏艺术作品中的美,体验和表达自己的感受,与同学分享。

    (2)交流自己曾游历过的自然风光,感受美景给我们带来美的感受,可以将自己游览时的照片拿来与大家分享。

    (3)分享自己课前查找到的描写自然、社会美好事物的诗歌、绘画、散文等。谈自己对作品的感受。

    (4)阅读《 一朵玫瑰花》《第一百个客人》,体验美好的人和事给我们带来的感受。可以请一位同学有感情地朗读故事。

    二、【拓展提升】(2)分钟

    情感培养与道德品质发展的关系?

    【训练案】

    一、【当堂检测】( 4 )分钟

    1判断题(判断正误,对的在后面的括号内打“√”错的打“X”) (1)人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。 ( ) (2)少年时期是人生发展的关键时期 ( )

    (3)情感是情感,情绪是情绪,二者没有任何联系。 ( ) 2选择题 (1)培养丰富的、键康的、高尚的情感,有助于调节、控制和消除不良情绪,培养和发展 ( )A、消极的情绪 B、积极的情绪 C、消极的情感 D、积极的情绪

    3例举古今中外感人的人和事各一例,体验他们给我们带来的美好感受,并把这种美好的体验写出来。

    二、【课堂总结】( 2 )分钟 5、 学科班长总结本节课情况 6、 教师总结