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    年级思想品德下册教案 第五课 (2000字)

    来源:书业网 时间:2016-01-08

    电白板七年级思品下册教案 第五课 缤纷情感

    一、教学目标 知识目标 :1、了解情感的丰富多样性,能区分情绪和情感,帮助学生培养高

    尚的、积极的、健康的情感。 2、让学生在活动中体验情感的丰富多彩,逐步使学生明白情感与道德之间的关

    系。

    能力目标 :1、让学生了解自己的情感,认识到积极的情感体验是促进他们积

    极向上的动力 ,培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 2、培养学生分析归纳问题的能力、理解问题的能力。 情感、态度、价值观目标 :

    1、让学生体验友谊、爱国、亲情、大自然等情感,养成亲社会行为,学生在学习

    过程中调整自己对事物的态度和看法,更好地体会“己所不欲,勿施于人”的道理,

    逐步形成正确的价值判断标准。

    2、学生通过参与课堂教学活动,学会体验不同情绪,在学习过程中调整自己对事

    物的态度和看法。

    二、教学重点: 学生体验并认识情感活动

    三、教学难点:区分情绪与情感、情感与道德之间的关系。

    四、教学准备:教案 图片

    五、教学过程 :第一课时 关于“情感写真”教学设计案例

    1、 导入:用电子白板展示一些优美的自然景观,让学生体验其中的美感,体验

    这种美景对自己身心的愉悦。观看后,学生要分组交流自己体验到的情感,最后把每组的情感写在电子白板上,每一组为一板,便于比较分析。

    2、 描绘情感彩虹,让学生分组讨论“ 情感彩虹 ”中的问题,并将自己经历

    过的情感列举出来,小组总结并在全班交流。

    3、 把每组描绘的情感一一写在电子白板上,让学生体会大自然带来的美感,

    这样便于学生进行情感交流。

    4、 学生看到每一组的情感后,有所了解,认识到这些积极的情感体验是促进他

    们积极向上的动力,并让他们懂得珍惜这种积极的情感。

    5、 学生讲述自己与父母、老师、同学、朋友之间发生的情感故事。通过学生互

    相交流的感受(讲述一些真挚情感的故事),使学生对自己的情感有所了解,认识到这些积极的情感体验是促进他们积极向上的动力,并让他们懂得珍惜这种积极的情感。

    6、 情景设置:用电子白板展示作品《小丽的故事》,让学生阅读并感受作品。 作品:小丽这次考试没有考好,心情很不好。妈妈得知情况后,开始不停地唠叨,不是埋怨她做题太粗心,就是责怪她太爱看电视。小丽感到无法再忍受了,真想和妈妈大吵一架。但她又想:妈妈为了让自己好好学习,花了两个月的工资给她买来了电脑;天还没有亮,妈妈就起床为她做早饭;生病时,妈妈整夜的照顾她??小丽的心一下子静了下来,她开始理解妈妈了。

    7、 用学生同龄人的故事,引导启发学生懂得积极高尚的情感有助于不良情绪的控制和调节。学生讨论如下几个问题:

    ( 1 )小丽为什么没有和妈妈吵起来?假如你是小丽,你当时会怎样做? ( 2 )请你为故事写一个结尾。

    ( 3 )这个故事说明了一个什么问题?

    六、小结:通过活动,让学生体验美与感动的情感,在道德的熏陶中健康成长,让学生对美好事物产生美的感受和体验,对古代的人和事产生感激崇敬的体验感受,学生不仅认识了情感的基本特征,而且还体验了常见的情感活动,明白了情感的发展是需要依靠自身的努力和培养,相信同学们以后会努力培养自己积极的情感并珍惜这些情感。学会关心,学会爱。