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    我的工作日记

    来源:书业网 时间:2015-12-28

    做学生的师长真好!

    当一名教师是我从小的志向,而今,在当教师的征程上,我已走过12年。记得02年时,一位女生曾问我:老师,当我们考入大学参加工作后,很少会有人记得你,可你为何还对我们这么好呢?现在,我来回答这个问题。

    我对学生好,不图他以后会对我如何如何,而是,当下,他既为我的学生,既然相信我,既然我对他的教导,对他的帮助有益,那么,何乐而不为呢?更主要的是,这其中,我会感受到帮助他人的快乐,会感受到为人师的价值。所以,我不管他们以后会不会记得我,只要我和他们相处的时光能给他们帮助,让他们战胜困难,让他们快乐,让他们成长,让他们有所收获,我就是幸福的。

    2010年9月,我接高一,这是我在五中工作以来接触的第一批普通生。由于怀孕生小孩等事,我教六班的时间不长,教五班的时间稍长一点,但也就有半年吧。虽为他们的成绩苦恼过,但还是被他们的真诚、坦率、认真所感动。

    今年,我教高二,还是五、六班,不过,学生进行了重新分班,因而,班里便多了很多陌生的学生了。但和他们接触这三个周来,我开始热爱我所教的班级,热爱我这些可爱的孩子们。

    杨博,我五班的课代表,高一时我教过她,她是个爱笑开朗的女孩。一次,检查背陶潜的《归去来兮辞》,她背的不好,我罚她课后写5遍。(其他同学背的不好的,最多罚三遍)第二天,她交了被罚的作业,在作业之后她写了这样一段文字给我:

    老师:

    上节课您叫我起来背课文,我背得很糟糕。作为您的语文课代表, 连课文也背不好,给您丢人了,对不起。当然,也要谢谢您对我的批评与惩罚,我心甘情愿地接受。在默写课文的时候,我想了很多,反省了很多,认识到了自己的不足,总是想着知识背下了,差不多就行了,却不肯再花时间去熟悉,去熟练。我知道我这个语文课代表当得不称职,但我一定会

    改进,会努力,一定会弥补我的不足,向杨翠霞同学学习,做一个称职的语文课代表。请老师相信我!

    爱您的学生:杨博

    2011.9.2

    看,多好的杨博,善于反省,知道进取,我想杨博一定会进步的。我为自己惩罚一个学生惩罚的有价值而高兴。

    唐新华,五班的一名清秀可人的女生。

    唐新蕾,六班的一名清秀可人的女生。

    她们俩长得很像,嗓音也像。我记得其中一个我在高一六班时教过的,是哪一个,我想不清了。

    《滕王阁》小测后,我让成绩落后的同学写反思给我看,唐新华写了一份交给我,文笔不错,但见性格有些内向,感情很细腻,当天,我正批阅她们的语文作业,便在她的本子上给她回复了一段话,大意是鼓励她乐观些,有什么事可以写下来,我可以做她忠实的听众。大概其间有类似“我们在高一时”的话吧。(说明:其实,是我把给新华的话写在了新蕾的本子上了。)

    接下来的事让我感动。

    首先,今天在六班上完课后,唐新蕾跑出来,微笑着给我一封信还有她的一篇小短文。在信中,新蕾告诉我,她和新华是双胞胎姐妹,她是妹妹,我错把她姐姐当成了我高一教过的她。同时讲讲了姐姐柔弱的性格。在她的小短文中,我真切的感受到新蕾对上海的热爱,对理想的执着,对现实的无奈。

    看完之后,我给她回了一封信,肯定她的理想,鼓励她勇敢面对现实,下午在五班上课前给了她,她微笑着把信接了过去。

    在五班上课前,我重新打量新华,真的,她姐妹俩像极了!正当我看她时,她好像感觉到我在看她,她抬头看我,我们相视一笑。

    没想到的是,在五班下课后,我收到了新华的周记本,她写了一篇文章给我看,讲了关于她的故事。看她的文章,看文章里的她,不由想到我高中时代

    的我,现在的她跟当初的我真的很像。

    外面下着秋雨,很是缠绵。

    我安安静静地给新华写着回复,文字静静地从笔端流淌出来,心,很是充盈。

    今天下午在五班上课,他们很专注,很投入,在黑板前讲《逍遥游》的第一段,分析作者的写作思路,他们昂着头,专心的听,听到我讲“我想庄子说‘之二虫又何知’的时候,应该是笑着说的。”(黑板上这句话的旁边,我画了一张笑脸)他们会心地笑了。

    这种感觉真的很好,你讲的,你说的,他们乐意听,他们以一颗真诚的心来倾听,笑的涟漪在他们脸上荡漾,也荡漾在自己心头。

    我,是幸福的。

    2011-9-14 17:30

    于高二语文

    当我找书时

    当我寒冷的时候,那个送我一副手套的人是爱我的;当我伤心的时候,那个给我安慰的人是疼我的;当我自卑时,那个给我鼓舞的人是相信我的??以上,是我在生活中的切身感受。今天,我要说的是关于当我找书时的故事。

    今天下午第一节课是5班的课,所以,上午放学前,我就把《自主探究》放在包里,遗憾的是,到教室后,发现,忘了拿语文课本。

    杨翠霞的位空着,她还没来,我弯着腰、探着头在她桌子上找语文书。“老师,你找什么?”第二排的毛茜茜关切地问。“我找找语文书。”这时有同学告诉我杨翠霞回家照身份证了,没来,这更坚定了我找杨翠霞语文书的信念。“老师,你用我的书吧?”见我找的那么费劲,毛茜茜热心的说。“你看吧,我再找找。”我不想影响毛茜茜看书。可我还是没找到,毛茜茜还是坚持让我用她的书。盛情难却,我接了毛茜茜的语文书。

    当我用完课本后,把书给她。见她正歪着脖子看同位的语文书。

    毛茜茜,谢谢你,你真好!

    其实,关于在教室里找书的事,有很多次,很多次,单单最近,还有王燕男、曲愠慧、杨翠霞,他们,都是我的学生,他们都给过我感动。

    我们知道,一天24小时,除去睡眠的时间,还有16小时,而我们每天工作的时间就有8小时,也就是说,我们每天有一半的时间在单位里度过,所以,工作时间里收获的幸福与感动,会带给我们莫大的快乐。

    我很庆幸,庆幸我是一名人民教师,因为,和学生们在一起,不单单有我帮助了他们的价值感,还有我收到他们真挚的尊重和热情的帮助而感到的幸福。

    当老师,真的挺好。

    2011-10-26 下午

    看我们班的这些孩子们??

    哲学中讲,世界是由物质构成的。亲爱的朋友,你想过没有,我们的生命是由什么构成的呢?我的答案是:人和事共同构成了我的生命。其中,人包括:父母亲人,同事朋友,还有就是我每年每年所教的学生。今天,我特想谈一谈手下的这些孩子们,谈一谈发生在我和他们之间的故事。

    (一)段浩霖

    最早让我记住段浩霖的是因为他的作文,那是刚上高一不久,我为他文章清晰的思路、幽默的语言叫好。

    他第二次留给我深刻的印象是,他眼皮上的大针脚。那次,看他眼睛上蒙着纱布,问他,“怎么了呀?”他淡淡地说眼睛受伤了。后来,纱布解去了,眼皮上的大针脚就暴露无遗了。当时,我就想:这孩子,怎么不会保护自己呀,他妈妈对此该多伤心呀。

    后来,不知从什么时候起,发觉这孩子好像有点桀骜不驯。譬如说,同学背诵时,我看他好像坐在那无所事事的样子,便问:“怎么不背呀?”不料,他带着气说:“我在看呀!”

    某次课堂上,让大家看着黑板来复习字音字形。当时,我站在讲台上,下面的同学都齐刷刷地看着黑板,而他,竟然在嚼口香糖!我拿眼看他,示意他不要这样,不料,他竟对此视而不见!

    其实,也怪我,耐不住性子,走下去,踢了他一脚,以此来警戒他。可好,他竟依然固我,而且,变本加厉地,他又和同位说起话来。简直岂有此理!是可忍孰不可忍!我喝令他俩到教室后面站着去。

    矛盾就这样激化了,站着的他很不服气地公开地用话语来表达他的不满?? 我太气恼了,甚至一度想把他交给他班主任。

    可是,理智地想一想,还是应该先和他好好谈谈。

    这样,在大家搞背诵的时候,我和他面对面地开诚布公地谈了谈。真没想到,他竟然很诚恳地承认了错误。

    和对待其他犯错误的同学一样,我让他课下给我写检查;

    然而和其他犯错误的同学不一样,他交给我的是我工作以来收到的写的最认真检查。他的真诚、坦率还有令人赞叹的文笔,深深地打动了我。我庆幸没有把他交给他班主任。我没有理由不给他回复,所以,我以老师的身份,以朋友的心态,给他回复了一封信。

    古人说:士别三日当刮目相看。我说,我天天看到段浩霖,但他却令我刮目相看。我现在很喜欢这个小孩。

    他很热情。看到我拿东西,他要主动帮我拿,我说不用啊,可我拗不过他那份真诚的热情。

    他很有礼貌。走在下课的散布着不少同学的走廊上,隐约听到一声“老师”,急着走路,没在意。接着又是一声“老师”,这次音量大了些,歪头一看,是他。

    他学习开始认真了。他的用心我看得出来,感受的到。

    当他忘记拿《自主探究》时,他满是歉意。

    感谢段浩霖,你让我明白了忍耐的意义;让我知道了每个孩子都是需要尊重的,哪怕是在他犯错的时候;更让我懂得了宽容的魅力。

    真诚地祝福你,段浩霖,祝你这个真诚的男孩天天快乐,天天进步,永远幸福!

    (二)杨翠霞

    首先,我很庆幸周春龙同志让杨翠霞同学做我的课代表。否则,就不大可能有我和她之间的故事了。

    初识杨翠霞,认为她是个不苟言笑的人;不过,很佩服她背诗歌的功夫,毫不夸张地说,她是一口气将《归去来兮辞》背下来的。

    接触的时间一长,发觉,原来我们的杨翠霞也是个爱笑的姑娘。每次她和杨博来办公室,我都会看到她俩脸上的笑容。而每次到教室,都会看到前排微笑着的她。

    她说话也亲切,虽然她的身份是学生,但她给我的感觉就像是朋友。

    一次,午饭后,我出去买衣服。再之后,就来学校上课。那天下午我是第一节课。到五班后,我的杨翠霞直言不讳地跟我说:“老师,你头发挺乱的,快梳梳吧。”说罢,递给我一把小梳子。对此,我很是感激,我笑着跟她说:“你就是我的镜子啊。古人说,以铜为镜,可以正衣冠。”

    记得省规检查前夕,我们级部现有的班级换成了高一时的班。这样,我还教五、六班,而她,到了四班。真的,那阵子看不到她,心里感觉空落落的。某次课间我们相遇,她伤感地说:“老师,都想你了。”“俺也想你呀,亲爱的。”我不假思索地说。

    她对待工作很认真。

    一日上午我一、二节的课。第二节在五班。杨翠霞告诉我,她预备铃后去办公室交作业,办公室没开门,她把作业放在英语组了。要在以往,课代表们会把作业放走廊的窗台上,等我们来了,则会把作业拿回办公室。我晓得,她是太看重我们的作文素材本了,她怕丢了同学们的努力成果啊。

    下课后,我去了英语组,刚抱起作业,杨翠霞就进来了。奥,她还是不放心呀,又过了看看。杨翠霞,你真是个称职的代表!

    杨翠霞还有一个让我欣赏的优点,就是她懂得欣赏他人,能发现他人的闪光点。我觉得,一个人,如果一贯以挑剔的眼光看周围,以自我为中心来评判他人,那么,这个人是不会进步的,不会幸福快乐的。而杨翠霞不同,我敢断定,不论她以后的职业是什么,她都会拥有一个良好的人际关系。因为懂得欣赏他人是促进和谐人际关系的润滑剂。

    尽管学习成绩不太理想,但她始终追求上进。通过看她写在素材本里的文章,我敢说,遭遇挫折也伤感的她,任何时候都不会放弃自己对梦想的追求,任何时候都不会改变自己乐观豁达的心态。

    杨翠霞,有你做我的课代表,真好!

    (三)温希鹏 洪喆

    温希鹏和洪喆是同位,他俩又在最靠近问口的地方,因而,对他俩的印象比较深刻。

    温希鹏的书写不太好,但我认为他是个有心的孩子,你看他课桌上的练字帖就知道了。这在我们同学的课桌上是很少见的。记得某次课上,我看他在字帖上刚刚练过“罪恶滔天”这个词,便想考考他。我先让他写写“波涛汹涌”,再让他写“罪恶滔天”,结果是他错了。我说:“‘涛’是名词,‘滔’是动词,一个读一声,一个读二声。你看你写过这个字呢。”我指给他看。他不好意思的笑了。

    洪喆的字好像更遭吧。不过,挺佩服他是自我欣赏能力的,因为他觉得他的字还不错呢。呵呵。我希望洪喆也能像温希鹏一样,好好地练练字。再说,近朱者赤,洪喆,你不是靠着杨翠霞嘛。

    洪喆很热心。一次升旗活动结束后,我让他去办公室帮我拿卷子,他去了。那天第三节课是在六班。卷子,他是我拿回了,可是,因为这,他迟到了,被班主任留在五班门外,他挨训了。对此,我很抱歉。跟他道歉,他却笑笑说,没事儿。

    每每在五班上第四节课,快放学时,我穿好外套,带好手套,拿起包,准备走,洪喆,就像朋友一样,亲切地说:“拜拜。”这孩子!除了对学习不怎么感兴趣,做什么事都行呐。

    温希鹏很单纯,很热情,很坦诚,是个敦厚而富有幽默感的男孩。

    那次,老周同志让温希鹏、洪喆、赵伟、侯瑞龙四位男生帮我干活。他们一行人出了校门看到我,温希鹏就问:“老师,让我们搬行李吗?”我笑道:“比搬行李的活重啊,是搬家具。”“没事,没事,我们什么活都能干,老师,要不搬完家具,我们再帮你洗洗车?”温希鹏笑着说。这孩子,马上看到我如泥猴般的车了,还挺能联系的奥。

    家具很沉,高个子温希鹏和赵伟当仁不让,担负重任。在上下楼搬了两趟后,温希鹏站在门口处,憨憨地冲在拖地的我欲言又止地喊了句“老师”,我当时误以为他是在说:“老师,我们干完了。”就对他说:“还要搬一趟啊。”这时,他才不好意思地说:“老师,我们歇会吧?”看到额头已是汗涔涔的他,我很不好意思,“对对对,先歇会儿,先歇会儿。”

    彻底搬完家具,我带他们到我家门头去歇息一下。在我们家“推拿正脊”的门头外,他们几个有点惊讶地说:“老师,这是你家的?”“恩”“哎,哎,哎,你们还不快每人买张按摩卡?”温希鹏笑着对其他人讲。

    门头实在没什么好吃的给这几个好小伙,每人分了半个苹果(当时只有两个),他们吃了;每人分了两个煮鸡蛋,他们装兜里了。这时,温希鹏笑着对其他哥们说:“要不,咱把鸡蛋吃了吧,否则,回去还要分给他们呀。”呵呵呵,大家都笑了。

    温希鹏,洪喆,谢谢你们,祝福热心肠的你们:天天快乐,笑口常开!

    除了上面谈到的同学,还有许多同学也让我感动,比如,大方而热情的丁晓燕,内向却热情的宋俊伟,憨厚且耿直的步伟涛,严谨并刻苦的李锟美,羞涩腼腆的侯敏,白净可爱的赵倩,俊俏有礼的李雪娇,认真负责的杨博,敢于质疑问难的崔依娜??他们,都是我生命的一部分;他们让我的生活充盈而幸福。

    记我如今高二五班的课代表

    ——杨博、杨倩倩

    之所以把杨博的名字写在前面,是因为从高一开始,杨博就是我的学生了;且高二上学期,杨博就是我的语文课代表。

    那时,杨博和杨翠霞工作干得漂亮不说,她俩还曾让我由衷地感动。那是平安夜前夕,她俩来办公室,很出我意外的,一人放桌上一个包装好的了苹果,我刚要谢谢,人家她俩说,不是给我的,是给亚哲的。嘿嘿。虽然不是给我的,但跟我也沾点边儿不是嘛。如今,苹果已然不是稀罕之物,然而,经过包装之后,再融进她俩的情意,这苹果的分量就非同一般了。苹果早被亚哲吃掉,但,那份甜蜜与感动,被我装在了心里。

    高二分班后,那日在五班上课前,跟杨博说:你再选一位同学做课代表吧。不料杨博很畅快地说:“老师,有课代表了,喏,在那边坐着的,杨倩倩。”嗯,听杨博的口气,好像和杨倩倩挺熟的;后来看她俩合作,挺默契的;再后来,一问,原来,她俩还是一个村的。呵呵。听王京玉老师说,杨倩倩在高一给她做过课代表,很优秀的一位女生。

    杨倩倩的确优秀。小姑娘长得很可爱,很可人;但绝不是妖冶的那种,而是质朴的、素淡的这种。犹记得,在授《将进酒》之前,杨倩倩就将此诗流畅地背出来;且在多功能厅授课时,她很有感情很流畅地展示了自己的诗歌背诵功底。犹记得,她那本厚于其他同学本子许多的厚厚的素材积累本,里面有她真实的友情宣言,有她认真的试卷分析,有她细致地圈圈点点。

    而且,杨倩倩是一个听得进他人建议的好女孩。记得,有一阵子,班里的女生流行披散着长头发。杨倩倩的头发丝较粗,且头发较多。我觉得她不太适合披散着头发,就在教室里,走到她跟前时,俯下身,悄悄地告诉她:你梳辫子比较好看。第二天,再去教室,发现杨倩倩梳起了高高的辫子!真是个好孩子!

    提到《将进酒》,我还想说一说杨博。授课前,找几个同学读了读,背了背。然而,我忽略了杨博,记得杨博背古诗时,也是很有感情,称得上铿锵有力。这次忽略是我下课后方意识到的。所以,在正式授课的时候,我想给杨博一个展示自我的机会,所以,在几个同学背诵之后,我问:还有没有同学再来背诵?果然,不负我望,杨博站了起来,和董文斌同时站了起来。我便随机应变了一

    下,让她俩一人背一段。杨博背得很好。

    我想,杨博与杨倩倩做我的课代表,真的是我和她们之间的缘分。她俩,还让我体会到一种久违了的温暖。

    那日,在六班上完课,和以往一样,一手拿教材,一手拿包,拉开门,走出六班。

    温暖就在门外等候着我。

    杨博杨倩倩已经守候在门外。乐呵呵的,她俩。

    乐呵呵的,我把教材给了杨博,把包给了杨倩倩。

    从六班到五班的走廊不长,但这份温暖却永远地驻留在我心里。

    杨博杨倩倩的课代表工作干得优秀漂亮,她俩言行作为给我感动,给我温暖;然而,对杨倩倩,我心里有一丝歉意。

    那是批阅学生的作为素材本,恰恰在一次期中考试之后,我在杨倩倩的本子里写下她的成绩欠佳、杨博还算没让老师失望之类的话。继而,看杨博的本子,看到杨博说的这次考试,她和杨倩倩成绩都不高,感觉很是内疚,觉得有愧于课代表的称号。从这时起,我便感觉,我对杨倩倩的话说重了,我的话肯定会让她更加难过的。我错了,真的。虽然本意不是打击她,而是激励她;但对原本已经感到歉疚的心,再说这些话,无疑如在伤口上撒盐啦。杨倩倩,在此,老师真诚地对你说:对不起!请不要失去你的自信心,要相信自己,要拿出更多的实际行动来展示自己,来证实自己的!你行,你一定行!加油!

    天气已暖,夏天来临,万物生机勃发,在此,衷心地祝福杨博杨倩倩: 天天快乐,天天有收获,天天进步!

    2012-5-9

    我眼中的学生

    ——记我高二五六班的同学们

    身为教师,工作中,给我感动最多的应该是我可爱的学生。

    你优秀,他们会由衷地肯定你;

    你生病,他们会率真地心疼你;

    不论是在学习上或是其他方面,

    你向他们提出要求,他们会尽力做得最好;

    他们是纯真的、积极向上的,你鼓励了他,或表扬了他,或肯定了他,他会更加努力;

    他们那么热情,那么友善,这是在学校以外的地方很少见到的;

    他们多才多艺,才华横溢;

    他们的集体荣誉感特强,能深深地将你打动;

    他们闯了祸,怕你受到牵连,会为你开脱,会真诚地跟你道歉;

    ??

    有什么理由不让我爱这些孩子们呢?

    (一)

    那一日,在6班,我重提在去年莱州青年教师考试中,我考了语文第一名的事,杜泽丽的眼神给我留下深刻的印象:她瞪大了眼睛,流露出一分的惊诧,九分的崇拜。

    那一日,我穿上我新买的衣服去上课,六班可爱的孩子们为老师嘘唏赞叹;又一日,我穿上另一件新买的衣服去上课,六班、五班的孩子们为我欢呼,六班的宋珊桂笑着说:“真漂亮!”谢谢,谢谢你们,谢谢你们给我自信。

    时常的,我会给学生讲一些日常生活中的小事,从思想从情感上来教育他们;或者,对文本提出我的理解。这些时候,总会有学生微笑着看着我,目光中饱含赞许和欣赏。这给了我莫大的鼓舞。时常微笑的孩子给我印象深刻的有:姜黎娜、杜泽丽、刘亚萍、王俐、杨博、杨倩倩、张嘉仪、任珊青、毛茜茜等等。谢谢你们,是你们的肯定让老师更有信心更有勇气。

    (二)

    那一日,在6班,讲题。我嗓子沙哑。下课后,姜黎娜追出来,真诚地递给我一包金嗓子喉宝,我吃了一颗。

    那一日,突患膀胱炎,5、6班的课没上,且把6班的课换到了下午,卫华

    代的课。

    第二天,去6班上课的路上,在校园里,遇上课代表宋函卿、杜政昆。他俩热情地问我好了没有。宋函卿还说:“昨天去办公室找不到你啦,只见您的门钥匙、车钥匙都在桌子上。”话语是涩涩的,表情是关切的。

    来到教室,当我把包放到杜泽丽的书堆上时,一张热情的脸从侧面探到我眼前:“老师,你来了!”是姜黎娜。

    此时,杜泽丽从外面回来了,关切地问:“老师,你感冒好了么?昨天化学老师来上课,说你病了。”

    下课后,去5班。

    张嘉仪含笑问:“老师,你昨天到哪里去了?”还没等我回答呢,张嘉仪身后的杨倩倩马上反驳说:“老师昨天病了!”

    第二天在批阅学生作业时,发现唐新蕾作业中夹着一张纸条,她问老师感冒好了没有,并祝老师早日康复。

    谢谢你们,谢谢你们真诚的关心,这让我感受到超越师生关系的类似亲情般的感情。

    (三)

    作为学生们的老师,我有责任,有义务,让他们更加完善,更加趋向完美。所以,我会给他们提出学习方面、作业方面的种种要求。说实话,这些要求,与教重点生时没什么区别;然而,他们,却那么尽心尽力地来做,他们的努力程度丝毫不亚于以前的重点生,这让我很感动。

    比如说在课堂上的自主背诵吧,你看他们那认真劲,就知道他们背诵的结果了:郭晶习惯闭着眼睛背,那是一种世界唯有我的表情;孙雅梅、任菲菲、习惯用手捂着耳朵背,那是一种心中纯净的只剩下背诵的姿态;孙凯丽习惯语速超快的方式背,快得不打一点顿,那是一种极专注的背诵;张嘉仪习惯把胳膊放书上,脸朝右斜一点,忽闪着美丽的眼睛背??真的,每当我徜徉在同学们专注认真投入的背诵中时,心中激荡的是感动的幸福。

    再比如说,每次考试之后的考试反思吧,他们那么用心地来写,字里行间有遗憾、有反思、有痛苦、有梦想。

    怎会忘记李坤镁那别样的叙述方式,那铿锵有力地自我谴责,那“少年心事当拿云”的心志;

    怎会忘记侯敏写了删,删了写,反反复复写下四五篇不同内容、不同风格的思想深刻的反思;

    怎会忘记杨玉蕾、郭晶、彭丽婷在反思中对自己的进步所感到的自豪和幸福;

    怎会忘记宋函卿在反思里细致入微地分析,哪怕分析到一个词语,分析的具体详尽;

    怎会忘记贾梦强将一篇反思写得如同一篇生动有趣的小美文;

    还有,我让学生建立一个作文素材本,你看他们规范清秀的字体,看他们摘抄的高质量的素材,看他们用心写的片段、文章,你怎会不为之动容呢?

    李坤镁的素材形式多样,内容丰富;李文鑫的素材书写大气,所抄写的文章思想积极向上;张慧的个人创造才华横溢;武安娜的哲理小思饱含韵味;李梦哲的心情小记幽默风趣又不乏理性思索??

    再有,让他们刚刚创建的知识积累本,你就是那么小小地要求了一下,她们却让作业如此完善。

    李文鑫、陈怡霖、杨玉雷、任菲菲、孙雅梅、杜泽丽、刘潇洁、刘亚萍等,作业各项分门别类,内容翔实,清晰可嘉。

    我们5班,比较特殊,有美术生,有文管生,有文化生,周二周四晚要学美术,周四晚学文管的要听课。昨天,布置作业时,我跟杨博说:“美术生只做完作业就可以,先不必往积累本上写作业了。”然而,今天,我却批到了韩菁、毛黎明、李坤镁、杨博、侯欣坤这几位美术生的作业,尤其,侯欣坤和杨博的作业质量特高。他们这般的刻苦精神,怎不令我感动!

    巴金说过:人不是单单靠吃米而活着。是的,我的学生们给我的感动,便是我的精神食粮的一部分。

    除了学习上的,其他的要求,他们亦会认真地精心地去做。

    毛黎明,知道么,你应我的要求给我用杏核雕刻的、花了你两个小时功夫的小花蓝,被我拴到钥匙串上了。这是个美好的纪念品。亚哲磨叽着跟我要,我也没有她。每天,我会用钥匙,每次用钥匙,我都会看到或者摸到小花蓝,这种感觉是美妙的。

    真的很谢谢的,我原本无意间跟你说了那个要求,其实,我根本没指望你大休回家给我雕,我当时想,你暑假里能做就蛮好了。因而,当你递给我礼物的一刹那,我特吃惊。再次感谢!

    (四)

    永远记得任桂圆创作的那首小诗。不错,重点生离梦想很近;我们,普通生,甚至连梦想的影子都还没看到。但是,即便这样,我亲爱的学生们仍在努

    力,在奋力直追。我真诚地祝福我每一位学生:梦想成真!握住成功!

    邹雨丽,某次我让她背诗歌她没背下来,我罚她写检查,她的检查被我收藏了。因为,从她的检查中,我看到的她的悔意,她的进取之心,她曾经的彷徨。我鼓励她,为她加油。她还曾写一篇关于丑小鸭的文章给我看。她,是个意志坚韧的女孩。从她较高质量的作业中,我看到的她奋斗的足迹;从她课堂上专注的表情中,我看到了她对追求目标的坚定信念;从她在课堂上的主动发言中,我感受到她的进取。如此好的姑娘,怎不令人心生佩服?

    王晓静,5班的一名美术生,高一时我教过。记得高一临学期末时,王晓静给我一个留言本,让我在上面留言。我具体写了些什么,全然不记得了;但是,王晓静是个重情感的女孩这一点,我却记在心里了。

    升入高二后,王晓静写过一篇给我记忆深刻的文章,读她的文章,感受到她的情真意切,感受到她在现实矛盾冲突中的痛苦,更感受到她对理想对美术的执著。

    某次考试后,王晓静成绩不理想,她在反思中说:我让老师失望了,希望老师不要放弃我。亲爱的晓静,老师怎会放弃你呢?古人说过,胜败乃兵家常事。古人尚不以成败论英雄,老师又怎会因一次小小的考试成绩而放弃一个学生呢?

    今天,老师在美术作品宣传栏里看到了晓静的作品,祝贺你!

    王艺梦,美术功底同样很好,而且很有礼貌。每每不经意间给她一点点指点,她总会有礼貌地说声“谢谢”。只遗憾,她语文成绩不太理想。但是,老师从未看到她气馁,从未听到她抱怨。从她的作业中,从她的眼神中,我看到了她的坚定,她的执着。王艺梦,加油!

    侯伟欣,我们5班的班长。写自由文的功底很厉害,遗憾的是,历次考试,语文成绩不太理想。然而,在老师的鼓励下,她终于捡拾起属于自己的信心。你看,任伟欣已经好几次主动起来回答问题了,而且回答得很棒。侯伟欣,记住,在自由创作中你能写出好文章,就说明你有考出好成绩的潜质,相信老师的话!

    毛茜茜,一个可爱、热情的女孩。有好几次,在5班上完课,因收拾东西,我走得晚了些,班里同学都走光了,只有毛茜茜在等着我,她要锁门。每次,我都很抱歉,而她,总是那么谦和的笑着说:没事。

    真高兴,好久了,毛茜茜没有主动起来回答问题了。昨天,她第一个主动站起来回答问题,且理解得很对。我真高兴。

    宋俊伟,一个内敛型的善良男孩,从不张扬,唯有尽力。让人欣慰的是,这次期中考作文50分以上。听卫华说,周四晚上青岛的老师来给文管生讲课,其中有一节课是自我介绍,全班总共有两位同学及格,而宋俊伟就在其列,且得75分的不错成绩。他是个认真的孩子,一定会成功的。记得那次在班里动员同学写感恩书信。全班只有两位同学写了,一位是宋俊伟,一位是贾顺侠。

    贾顺侠如今表现很好。前一阵子,还在班里读过她自己创造的文章《苦丁茶》,我记住了她巧用的动词“啜”和“灌”,记住了她巧用的比喻句说那种苦涩的感觉“就像千军万马一样充斥的我的味蕾”,记住了她通过喝茶而获得的人生感悟。

    侯伟是贾顺侠的好朋友,侯伟进步也很大。高二重新分班后,她来到五班,刚开始,我看她上课不太专注,表情比较凝重。在和她交流了一次后,侯伟就进步了。而今,侯伟上课比较认真,表情很丰富了;犹记得,在教学楼楼梯上遇到她,她第一次微笑着喊老师的模样。她还很热情,某次相遇,主动帮我拿包,真是好孩子啊。

    吕函卿,刚看到这名字时,就有莫名的亲切,从小到大,身边的人姓吕的人很少,所以,就有古人说的那种“五百年前是一家”的亲切感。她给人的感觉是娇羞,好像一说话就脸红似的,脸蛋时常红扑扑的。她很认真。那次,文管老师毕业了个作业,卞俊婷给她拟了一段话,她让我看看如何。在此,祝吕函卿文管知识周周进步!

    (五)

    说真的,教师这一职业,在社会上,有双重评价,它既让人尊重,又让人轻视。说受尊重,是因为教书育人这一职业本身是神圣的;说轻视,往往是因为教师的小气,那个一个水饺三个人分着吃的笑话至今仍有人说道。

    然而,教师在学校里,却受到来自学生的十分十足的尊重。他们待你热情,他们待你友善。

    单单是那一声“老师”,就含有无尽的韵味。

    杨淳朴、韩汶东,学习成绩不佳;但是,每每遇到老师,无论在校园还是在教学楼的廊上,无论你看到他们,还是没看到他们,他们都那么饱含热情与感情地喊你一声“老师”。

    歩伟涛,一名体育生,对学习兴趣不大;但是每每遇到老师,喊老师时单就那虔诚的表情就让老师感动。而且,歩伟涛是个很讲礼仪的好男孩。今天上午的事就足以说明这一点,他跟我说,他们七个体育生要下去给来考试的学生

    测体育成绩。

    洪喆,一个阳光男孩。每次跟你打招呼,他总是那么热情,那么亲近,感觉就像是个老朋友一样。他很聪明,对车懂得不少。就那句丰田车的广告词“车到山前必有路,有路必有丰田车”,我也从他那里学得的。

    在社会上,你有什么需要人家帮忙的,大都要跟人家说一说,然而,在学校里不用,只要学生看到你有所需要,他们总会热诚地帮助你。那次,在五班上完课,手上有粉笔末,我让毛茜茜帮忙往我手上倒点水,其实,一点点就可以了,不必非彻底洗干净;可毛茜茜非再给我倒一次让我洗干净了不可。盛情难却啊。这时,毛茜茜身后的王婕递过了一张湿巾,示意老师擦一擦手。真是谢谢啊。

    还有,我记忆差一点,上完课,离开教室,忘记拿包,忘记拿书,或忘记拿钥匙,这是常事;而每一次,都会有学生将我落下的东西递给我,或是追出教室来给我。像前排的杜泽丽、杜佳仪、李坤镁、侯敏、苑致君等等,真的好感谢。

    (六)

    他们由于从小的学习习惯不好,或是偏科,而与一中失之交臂。如果,你因此而小觑他们,你就错了。他们的总成绩是不太理想,他们的某门课是很糟糕,但是,这不影响他们才能的发挥和表现。如果你领略了他们的才华,你会由衷地为他们竖起大拇指。

    今天是学校举办的第四届体育艺术文化节。

    看吧,美术作品展里,杨博、王艺梦、毛茜茜、王婕、贾梦强、彭丽婷等创作的铅笔立体画,栩栩如生,令人流连忘返。

    看吧,开幕式里班级走方队时,我们五班出场了,女生的服装是整齐的,领队的陈怡霖端庄大方,女生的舞姿极富青春活力。其中侯松芮、侯亚男、苑致君、邱倩、赵文靖等给我留下了深刻的印象。我们六班翟玉玲行云流水般的领唱,班里女生整齐轻柔的舞姿:真好!

    看吧,方队走完之后的孔雀舞,我们五班的张玲和倪萍身姿轻柔,美丽大方,她们身著古装绿丝群,手拿江南油纸伞,头戴孔雀头饰,舞姿轻柔,表情大方:震撼!

    看吧,孔雀舞之后的大型太极拳表演,队伍庞大而有序,同学动作柔中带刚。我们五六班的任菲菲、姜黎娜、王晓静等都在其中。姜黎娜的马步蹲得真到位,那一招一捎,漂亮!

    我亲爱的学生,他们不仅能画,能跳,能唱,还能担当优秀的主持,还能写歌词,写诗歌,写文质兼美的文章。

    杨玉蕾是今天文化节的女主持,声音洪亮大方;姜黎娜、毛黎明、李佳红做过我们课文情景剧《别里科夫》的主持,他们机智灵活,口才好;姜黎娜、杜泽丽、杨博、杨倩倩,做过我们诗歌比赛的主持,他们柔情动情,搞活气氛。

    卞俊婷真厉害,听说暑假里曾给网站写过歌词,还因此挣了2000元呢。不仅如此,她的文笔很棒,散文《我的梦上海》《失眠不再遥遥无期》等,诗歌《我的第六星球》,说生花妙笔,一点都不夸张。

    张慧,人如其名,聪慧而有内涵。犹记得,那次周末考试,满分100分,张慧竟获取95分的高成绩!犹记得,那次清明节回来之后,她交上一篇自己创作的心灵美文《那些年》,文章情真意切,曾让班里好几位女生流泪啜泣。

    董文斌,一位有目标有追求的女孩,为了前程,果敢地从理科班转入了文科班;思维活跃,理解力好。很多时候,语文课上遇到难题,你叫她回答,一般不会让你失望。

    有人说,孩子是父母最好的作品;换个说法,我想说,学生是教师最大的骄傲。

    (七)

    我们五班堪称文化青年济济一堂,然而,要论体育,则无法与其他班比。体育生只有任青珂一位女生,且前不久刚刚回来;全班男生总共有十名。体育艺术文化节在即,在体育方面,同学们没有丝毫畏惧,没有丝毫懈怠,没有丝毫气馁,他们踊跃报名,积极准备。

    开幕式的方队才艺表现,我们五班获级部第一。以《猪八戒背媳妇》为背景音乐的女生扭大秧歌令人开怀大笑;而紧接着的极富青春活力的现代舞,又让观众叹为观止。

    不论是参加跳远的,还是参加短跑长跑的同学,都积极准备。

    侯伟真棒,在跳远比赛中获得第一。

    孙雅梅,你真让人佩服,在跑完800米,在你呕吐之后,仍坚持去参加铅球比赛,且得第一的好成绩。

    贾梦强,李坤镁,毛黎明,虽然你们参赛的成绩不理想,但是你们能坚持到底不气馁的精神鼓舞人心。尤其,毛黎明同学,刚开始就岔气了,却仍坚持跑完了3000米,令人感动,令人心疼地有流眼泪的欲望。

    我们五班是有集体荣誉感的一个班级,是有自尊有骨气的一个班级,是凝

    聚力超强的一个班级。虽然,我不是班主任,但我却深深地被他们打动。

    (八)

    六班的任伟鑫、钟洪锐、李承泽、赵小天、于子皓、赵伟六人,对学习不太感兴趣,然而,他们很仗义。

    那次,任伟鑫等在我上语文课前请求去操场玩儿,考虑到他们在教室里也不学习,与其让他们在教室里受罪,不如放他们出去活动活动,因而,我便冒学校之大不韪,放他们出去了。不巧被级部主任巡察各班时发现了班里一下少这么多人。他问他们去了哪里,我说去了操场。他说:你就这么让他们去了?我说:嗯。接下来,主任给班主任打电话,让班主任处理这事。

    在六班上完课,我去了五班。上课前,我正在黑板上写东西呢,他们几个回来了,簇拥在五班门外。我走过去,笑着追问任伟鑫:“你不是说主任第三节上课,不会检查吗?”任伟鑫不好意思地笑着说:“谁知道他又出来打电话了。”边说着,边用手做打电话状。“常在河边走,哪有不湿鞋?”钟洪锐说道。李承泽憨意十足地笑了。“老师,俺没说你,俺说是俺们的责任。”任伟鑫笑道。“没事啦,你们回去吧。”我说。他们便笑着回班去了。

    我知道,他们是因为给我添了麻烦来给我道歉的。

    多好的孩子,出了事情,不是推脱责任,而是勇敢地承担,嗯,很好,是男子汉!

    (九)

    我手下还有一些学生,他们平常不太惹人注意,但只要你仔细观察,亦会发现他们的闪光点。

    陈雨宣,一个内敛的小姑娘,是我以前一位同事的亲戚,在我得知这消息后,我只是很随意地和陈雨宣聊了几句,不想,这就让她在校学习的态度大变。这让我很感慨。

    任梁,一个少言寡语的男孩,个子瘦瘦的,高高的,他给我的印象就是:安静。虽然话不多,但他大都认真地完成作业。他的手给我很深的印象。一到冬天,手就冻得厉害,让人看到了都觉得心疼。

    隋培毅,歩伟涛,徐金辉,焦亚婷,焦紫玮,罗铭,他们是六班的六名体育生。他们的共同特点是:男生安静,女生文静,他们不会在课上呼呼大睡,也不会无约束地聊天。在学习方面,最上进的是隋培毅,其次是焦紫玮。他们都曾在课堂上问过我疑难问题,都曾在课堂上主动回答过问题或是主动背过诗歌。以前不太见罗铭笑,自从那次我问她崴脚情况看到她那么灿烂的笑之后,

    就经常看到她笑了。罗铭个不高,黑黑的,但笑起来很好看。

    张骞文,学文管的一位羞涩男生,羞涩到你跟他说话,他都表现的有点木讷。然而,有一次,在5班上课前,我在教室走道上溜达,张骞文来了,我往后退了退,他拿眼偷看了我一下,羞羞的涩涩的,想微笑又没笑出来,笑意只在脸上、在眼睛里如蜻蜓点水般略过。这孩子很憨厚,我常想:张骞文大笑时是个什么样子呢?听卫华说,张骞文在文管课上进步很大。闻此,我很为他高兴。在此,祝他:天天进步!

    范晨媛,在课堂上挺安静的一个女生,那次检查她背诗,她背得不好,我罚她课下找我背。第二天,上课前,她背给我听,有个地方背得不太好,我说了说,她笑了,从她的笑容中,我看到了她活泼开朗的一面。

    武俊名,很诚实的一个男生。课堂上,有时,我看他像是走神儿的样子,提醒他一下,他承认自己的确走神儿了。还记得,某次,批他的作文素材本,给他打了个“甲+”。不料,下次再看他作业时,他说,老师不必给他打“甲+”,因为上次的作业他并没有认真去写。然而,此后的每次作业,他都很认真地来写。曾经还写过一篇关于思想转变懂得珍惜的不错的小文章呢。

    赵小天,个子挺高,头发有点卷,嘴唇有点厚,不过,这样更让他憨态十足。不知他现在考完汽车理论了没有。小天不爱学习,有一次在课上偷着看理论书。我发现后,让他继续看,看吧,要不时间都无谓的耗掉了。就是他,曾在我们6班名震一时。那次,我给学生们读了一篇文章,让同学说说文章阐释的道理是什么。他主动举手了,且回答的精彩绝妙,班里同学由衷地为他鼓掌祝贺。

    张钦超,一个安静的男生,头发很时髦,笑容时常荡漾在他脸上。平日默默的,但你叫他起来背背诗歌,他会很流畅很有感情地背下来。

    孙银鹏,也是个挺安静的男生,挺爱笑的,有时爱和同位说个话什么的,或许他们聊得挺好玩儿,我经常看到他笑。

    李俊辉,一个漂亮女生,长发,大眼睛,课堂上听讲的表情很专注,她是个认真的女孩。记得那次检查她背诵,背得不好,第二天主动找我背,多好啊。

    杨蒙,一个娇小、娇美的女孩,看到她,我时常想到作家王蒙,从她身上,我看到了些许艺术家的气质。那次在5班下课后,走出教室门,闻听一女孩极豪放的笑声,侧脸看,咦?竟是我们的杨蒙小姑娘啊。

    钟明雪,很漂亮,有语文潜质的一个女孩,不过,在学习上的投入很不够。有一阵子,课上还爱和同位说话。我没说什么,只让她写份检查。第二天,她

    把检查教给我,话语很中肯。从此,课堂上,她不再说闲话了。钟明雪,记住,你是个聪明的女孩,要努力,加油啊!

    李扬,爱笑的一个女生,笑起来,嘴咧老大。李扬很热情。那次我到教室早,值日生没来,毛茜茜说:咱俩擦黑板走!李扬二话没说,和毛茜茜噌噌噌,把黑板擦得干干净净。

    (十)

    大千世界,茫茫人海,人和人能相遇相识就是一种缘分,更何况能成为师生,共度一年或一个学期的时光。

    余下的篇幅,就让我来说说前文没提到的学生吧。

    宋娟,我还记得某次上课你来迟了一会儿,打报告后并没有直接上位,而是和老师解释了一下,你是个有礼貌的好孩子。我还记得那次你陪刘亚萍去看腿,你热情地和传达里的师傅打招呼,你是个热情的女孩。

    候旭丽,你不太爱笑,我多希望在你青春的脸上看到你灿烂的笑。知道你要去当兵,我祝你一切顺利,祝你实现自己的绿军装梦!

    芮萧艺,你坐姿很好,很端庄,若是在古代,应该是大家闺秀吧。

    曲亚宁,你语文功底不错,还记得那次讨论,围绕“陈王”曹植,你想到了他的七步诗,很棒。

    张敏,在老师眼里,你是个豪爽的女孩,犹记得,小组讨论时,你的热情;犹记得,朗诵诗歌时,你那自如的肢体语言,你那投入的忘情的表情。

    任鲁,你总是默默的,毫不张扬。

    邱鑫宇,你是个认真的憨厚的有责任心的男孩。你语文基本功不错,很佩服你一卷取得30分的好成绩。

    张宏伟,谢谢你给我指出黑板上我写错的字。

    潘燕霓,很佩服你作文素材本里端正的文字,漂亮的图画,由此,老师看到你的耐心,看到你性情。

    贺彤彤,你是班长,你是热情的,你是认真的,你作文不错,还有,你背素材的功夫很厉害,佩服你。这两天的文化节,每天老师都遇到过你,你一身运动装,满脸的笑意,满身的青春气息。

    徐亚宁,今日在跳高场地,跳高队员中有我们6班的隋培毅,你和候旭丽站在场地旁,你们表情那么专注,你们是在为隋培毅默默地加油吧。从中,我看到了你的班级集体荣誉感。

    杜佳仪,我还记得在历史课上,你精彩的背诵;我还记得你跟我说过的在

    语文学习中你的困惑。亲爱的,相信自己,你一定行!

    孙小燕,我一直记得你在高一时,做语文课代表的日子。你的语文潜质很好。可是,说实话,高二后,我觉得你学习没用到全力。我心里一直觉得,你的成绩在班里数一数二才算是你全力以赴了。

    孙萌潞,你是个好姑娘,一直以来,你尽心尽力,刻苦认真,这是很好的习惯,很好的品质。你骨子里,还有积极向上的追求,我很欣赏你这一点。加油!

    卞广通,你为人憨厚,虽然上课时偶尔爱说个话,但有时候,你也认真地读读诗,背背诗。

    提巧娜,你是个认真的女孩,在我眼里,你是那种肯埋头苦干的好学生,我想,将来不论你从事什么职业,你都能做出一番成就。

    翟晨、宿炳倩,刘莉,你们的共同特点是:安静。就像一棵梧桐树,毫不张扬,只把梧桐树的花香淡淡释放。

    孙娇,你的人如你的名,姣好可人。你的语文成绩一直不错,你的潜能不错,加油!

    赵涓桦,你曾彷徨过,也曾迷茫过,但,理智的你,最终选择全力拼搏。我记得你写过的那篇抒写心志的文章。严格要求自己啊,加油!

    侯开丽、李佳徽、曲姿璇,你们都是爱笑的女孩,性格开朗,老师希望你们在学习上能用点心,一天一点收获,高中毕业时,亦会有很多收获啊。加油!

    朱涌桤,你有理想,有追求,听说你有志报文管专业,学习上很努力,且成绩也有很大进步,祝贺你!再接再厉!

    曲盛,你堪称帅哥,为人憨厚。我仍记得你某次考试取得98分(那次考试,100以上的很少)的好成绩,从此,老师对你寄予厚望,老师希望你努力。加油!

    曲韫慧,你是位好姑娘,和王燕男同位时,你很刻苦。而今,虽成绩暂不理想,但只要你肯埋头拼搏,拿出实际行动来,我相信你一定行!

    于岳豪,你羞赧、憨厚、诚挚、认真而又有责任心,好小伙,好好干,定会收获多多。

    朱涌桤,你有理想,有追求,听说你有志报文管专业,学习上很努力,且成绩也有很大进步,祝贺你!再接再厉!

    任青珂,欢迎你回来,好好学习,祝你成功!

    温希鹏,你是个憨厚而不乏幽默的好男孩,只遗憾,你对课堂不感兴趣。如果你能少睡点觉,多看点书就好了。

    以上所谈的就是我这学年我所教的高二五六两个班的学生。

    你们认可老师,肯定老师,鼓励老师,老师感谢你们;

    你们刻苦认真,一丝不苟,坚持不懈,老师很感动;

    你们性格开朗,或含蓄敦厚,你们诚信守诺,思想丰富,老师很欣赏; ??

    谢谢你们,这一路走来,我的生命因你们而充实,而丰盈。

    衷心地祝福每一位同学:天天快乐!天天进步!

    于2012-5-15定稿

    我的不经意,你的在意。

    高二语文组 吕秋云

    生活中,有些感动,如刀刻在石上,令我们铭记。

    (一)

    那个冬日,不经意地跟母亲说:“你在炉子上烤的地瓜真香,比买的好吃多了。”

    再一次回到母亲家,循着香味,发现炉子旁边放着烤好的地瓜,四个。 母亲身体不是太好,一个姿势久了,再站起来,腿就疼得难以挪步。烤地瓜,需要的是慢工夫;而地瓜,是在炉子盖上烤的——盖上放火钳,地瓜就放在火钳上,需要时常翻转地瓜,否则会烤糊某一面。

    就是在这样的情况下,母亲为我和我的孩子们烤了地瓜,烤了四个地瓜! (二)

    整个冬天,奇冷。办公室里的我,手冰凉。

    某次二表姐来母亲家,我也在,不经意间,说了办公室里,手冷得写字都写不好的事儿。

    几天后,再回母亲家,母亲说,你二姐捎回一副手套,新的,给你的。 手套?二姐这么忙,还织了手套么?思忖了好久,方想起之前我在二姐跟前说及手冷的事。她便买了这副两用手套给我。

    二姐工作很忙,那个冬日,二姐骑电动车从土山跑到母亲家为我送手套。 (三)

    4月份,李丽主任安排我去莱州观摩一个活动。开惯私家车的我,不想耗时去坐公交车。但无公交车车票,来回路费无法报销。王京玉老师建议我问问刘辉凤,她时常在周末去莱州市里。

    就那么轻描淡写地跟凤说说了车票的事,她说倘若周末去莱州,她帮我要两张。

    之后,我就把这事淡忘了。

    几日后,从外面近办公室,同组人都在,凤坐在我的座位上,我想:她是找王老师有什么事吧。

    见我进来,凤起身,我坐下了。

    忽见我办公桌上放着的车票。

    奥,凤这么快就把车票给我送来了,我都忘了这事啦!

    薄薄的四张小车票,载着凤对我的情意。

    (四)

    那日批阅5班学生的作文素材本,看到毛黎明的一篇记实小文,文中提到他用刻刀雕刻了一块石头,为同学雕出了一件小艺术品的事。我一方面赞叹毛毛的才华,一方面也希望得到一件小艺术品。就那么拿笔在他的本子里提了提希望。

    雕刻东西破费时间,且现在学习又比较紧张,至于他何时雕刻,我不苛求,因而,写完了批语,便淡忘了此事。

    转过一个周,周一下午第一节去5班上课,去了早了点,班里还没几个学生。

    随意地走到毛黎明同位的桌子旁,这时,毛黎明站起来,将他的小艺术品递给我。

    惊喜!

    这是一个用杏核做原料,雕刻而成的一个小花篮。

    “雕刻这东西得用多长时间?”

    “两个小时。”毛黎明很淡然地说。

    “真好,等我把它挂我钥匙串上。”我满怀感激地说。

    今天上午,我批阅学生的作业,看到毛黎明写的一篇《小小的尴尬》。原来,毛黎明雕刻这个花篮颇费周折。起初,他想用杏核雕刻个别的饰物,可惜,废了;而后,又选了一个杏核雕刻花篮,遗憾的是,花篮的把儿有点歪了,只得修整,打磨,直至较完美。

    通过看他的短文,我方知道,这是毛黎明第一次用刻刀雕刻石头以外的东西,这对他无疑是个挑战;我方知道,在这个花篮之前,还有一件未完成的作品;我方知道,这个花篮经历了创作者耐心的修整、打磨;我方知道,这个小小的花篮,凝聚了毛黎明多少心血。

    感动!

    感动,充斥周身每一个细胞的感动,来自亲人,来自同事,来自学生; 被亲人,被同事,被学生,在乎着,幸福!

    记体育生隋培毅

    今天上午第三节课,6班,学习张抗抗的《埃菲尔铁塔沉思》。文中一些段落真好,我便和学生采用齐读的方式来领略其妙处。其间不经意地一瞥,我看到了坐在教室最后排的隋培毅,他正在端坐着很认真很投入地朗读。不禁暗自赞叹隋培毅,不禁产生了写写隋培毅的想法。

    隋培毅是一名体育生,个子高高的,模样好看,性情温和,尊重师长;尤其,他很认真,说他认真,不是说他学习多刻苦,而是只要学习难度不大,他都会跟着老师的思路走,潜心学习。

    大学四年,接触到不少体育系的学生;蛮横,强势,是他们的共同特征。然而,在五中,我教过的体育生中,却有不少彬彬有礼的好孩子,而隋培毅便是其中典型的一位男生。每次遇到老师,哪怕是我没看到他呢,他都会温和有礼地喊一声“老师”。

    体育生中,交作业的为数不多,然而,隋培毅的作业上交过不少次。哪怕诗歌没背下呢,他也会端端正正地抄写在本子上。

    文科班里,课堂上男生主动起来展示自己的人数不是很多,而隋培毅则多次起来读诗歌,甚或是背诵诗歌。对此,我深感欣慰,我很为他骄傲,甚至,替他的母亲为他感到骄傲。

    隋培毅很热情。那次,我到六班上下午第一节课,当时,班里来的人不多,黑板没有擦。我看的出来,隋培毅并不是那天的值日生,然而,看到老师来了,他主动走上讲台,什么也没说,就把一大块黑板擦得干干净净。对此,我很感激他;虽然,当时,嘴上什么也没对他说。

    在前不久的体育艺术文化节中,我担任跳高部的裁判老师。在高二参赛的男生中,有隋培毅。因为他是我的学生,因为他是个好孩子,所以,我格外地关注他,心里默默地为他祝福,衷心地希望他能赛出好成绩。

    开始,隋培毅跳的很好,动作标准到位。我没想到,真的没想到,三班那位个子不高的男生,竟跳过了好几级;更没想到,四班那位瘦高个,跳得更高!我为隋培毅捏把汗,我怕他有压力。事实是,隋培毅可能真的有了压力,好几次跑到杆旁,又停住了;好容易没停,可惜,又没跳过去。这时,张教练走过来,用严肃的口气指出了隋培毅的失误之处。

    此时的隋培毅表情凝重,此时,旁边的体育生告诉他,要放松,要放松!我很为隋培毅遗憾,因为我发现,他真的无法放松,他压力太大了!最后的结果是隋培毅获第三名。隋培毅,你意识到你那次没有夺冠,主要是由于你压力太大的原因吗?老师想告诉你,不论做什么事,只要我们尽心尽力地去做就好了,做的过程中,不要去考虑结果,不要给自己施压。我不敢说我的能力有多强,但我发现,我现在的心理素质,算是不错。比如,两次在多功能厅讲课,面对那么多听课的领导和老师,对我而言,是第一次和第二次,让我高兴的是,每一次,我都没有紧张,因而,我发挥得还不错。

    老师相信你的实力,你更要相信自己的实力,加油!

    最后,老师想和你说说高考。体育生高考,体育测试,一般不成问题;不过,文化科就不好说了。不过,我觉得,相对其他科而言,语文得分还是较容易些的。所以,老师希望你不要放弃对文化科的学习,不要放松对语文科的学习。

    最后,用一句古诗作为祝福语,送给隋培毅:

    潮平两岸阔,风正一帆悬!

    2012-5-31下午

    于高二语文组

    亲爱的鑫宇:

    你好。

    你说你把老师当成朋友来跟老师说这些心里话,我能感受得到,谢谢你对我的信任。从咱们日常的交往中,我感受到你对老师的尊重和支持,谢谢你。

    针对你现在的困惑,我和你说说我的看法:

    第一,面对会考,不必紧张。相信自己一定会过的。去年你三门会考科目都过了,就说明你有实力和能力。当初,我念高二时,历史不好,也很担心会考通不过,无法参加高考。后来,我一个同学兼邻居,兼朋友,对我说:你初中学习那么好,没考上重点高中(我是拿钱来的五中),老天已经对你不公平一次了,而今,他一定会保佑你的,相信你一定能过的,高考也不会有问题的。果然如她所说,我历史会考顺利通过,我高考考出了我高中三年最好的成绩。所以,老师不是安慰你,你一定行的,要有自信!

    第二,凡事别后悔。泰戈尔说的好:如果你为失去星星而流泪,你也会失去群星。我认为,后悔无济于事,因为后悔非但无法改变现实,反而平添我们的烦恼。关键是:当下!当下该如何去做,这才是问题的关键。不禁想到伟大的鲁迅。我们知道,起初,他想通过学医,通过治病救人来拯救孱弱的中国。然而,后来,他发现,此法不可行。因为中国人即便有了健康的躯体,可精神是麻木的,也不会使祖国强大。这时,他后悔自己的选择了吗?没有!所以,他分析当下,认为应该从拯救国人的精神着手,所以,他开始用手中的笔行动起来。而今,会考在即,升高三考试在即,最关键的是调整心态,用平和的、积极的心态来面对生活,努力拼搏!

    第三,古人说:“蓬生麻中,不扶则直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话强调了环境对一个人的影响很大。然而,我们个人无法改变环境,在学习氛围不浓的环境里,自己更要越加努力,不受他人消极言行的影响。

    所以说:目标!要有目标!有了目标,方有前进的动力。

    既然你选择了五中,就一定要把高考作为自己的目标!

    就像,不会游泳的一个人,乘船到彼岸去,船到了河中央,他说,我不想去彼岸了,我下船吧。行吗,这样行吗?肯定不行。

    人生的路很长,而关键的就那么紧要的几个选择。找工作不差高三这一年,但人生倘若没有高三,则是不完整的。你不去拼,不去试,怎么就敢说自己不会成功呢?如果说上了大学都找不到工作,那么,不上大学更难找工作!

    第四,从某种意义上讲,我认同白岩松的说法,农村的孩子,百姓的子弟,应该感谢高考。倘无高考,我们便很难很难走出去,很难很难成就别样的人生。真的。相信老师的话!当初,念高二时,我曾有辍学的想法。而今想想,幸而我父母明智,坚持让我继续念下去。否则,就不会有今天的我,我就没有机会,在工作间隙,写写我的工作日记,写写我的收藏幸福的笔记;也不会在晚睡前,虔诚地捧着一本好看的散文或小说,精心地品读了。

    亲爱的鑫宇,只希望我的只言片语能带给你些许的勇气和力量。

    最后,真诚地祝福你:天天快乐!天天有所收获!

    爱你的语文老师:吕秋云

    2012-6-4 下午

    于语文组

    我眼中的孙雅梅

    不知道“雅梅”这个名字是谁给孙雅梅起的,我感觉起名字的人很了不得,因为在我的眼里,人如其名。

    宋代诗人林逋创作的诗中有“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”之句,我想,倘若,黄昏的小园里,一位佳人,漫步其中,她被月光下清澈的池中淡淡的梅花疏影所吸引,被月光下清幽的梅花暗香所陶醉,那么,这位佳人,应该就是孙雅梅。因为,她就像梅花一样,淡雅,朴素,又高洁。

    如今的女孩子,即便身份是学生吧,也有一部分很注重穿衣打扮;而从孙雅梅身上,我看到的是她的朴素,朴素的面庞,朴素的衣着,朴素的言语。

    或许,正是由于孙雅梅的这种朴素,才使得她心无旁骛地投入到学习中,投入到对问题的探究中。如果你要检查背课文,背下来的同学中,肯定有她;如果你要检查作业,质量高的作业中,肯定有她的;如果同学对某个词的词义有疑问,而老师只有语感方面的认识时,下面快速地查出了词义的,肯定有她。记得那次在多功能厅授课,其中有个环节是让同学分组探究李冰的精神品质。在之后的交流环节中,孙雅梅,是第一个举手起来展示的。这,让我着实欣慰。

    孙雅梅,一个善于抓住细节的好孩子。那次小考,她成绩不太理想,当我在教学楼廊上遇到她时,我跟她交流了一下。在交流的过程中,我看到她落在衣服上一根长头发,就随手给她拿了下来。就这个不经意的小细节,被她捕捉到了,并被她写到了作文素材本上,还满是感恩的心情呢。而这,也让我偷偷地快乐了一次。

    不仅如此,孙雅梅还是个集体荣誉感特强的同学。我没有亲见,只从同学的文章中,从孙雅梅的文章中,读到关于孙雅梅参赛的事;但由他们细腻的文笔,我完全能够想到得到那个场景:孙雅梅,一个平常根本没有过中长跑训练的非运动员,为了班级的荣誉,吃力但却奋力地奔跑在操场跑道上;跑完后,身体快要支撑不住了;就在这时,她又呕吐了!可以想像,那时的她会是多难受。然而,即便这样,她仍坚持去掷部参加铅球赛。我无法想象,她是怎样坚持着在同学的搀扶下走向掷部;我也无法想象,她是怎样的将铅球托举在手中,奋力抛掷。然而,她第一名的好成绩告诉我,她高度的班级集体荣誉感让她创造了奇迹!孙雅梅,我为你鼓掌!孙雅梅,我为你骄傲!

    淡雅、朴素、刻苦、认真、善良、热忱的孙雅梅,祝福你,祝你天天开心,天天进步!

    2012-06-07

    触动心弦的《猜猜我有多爱你》

    前些日子,陪孩子去三味书屋,不经意间看到一本精装本《猜猜我有多爱你》。书店大姐见我拿起这本书,当即说:“这本书挺贵的。”继而,她又说:“不过这书的质量很好。”

    我看看了书价,的确不便宜,32.8元,书中纸张总共不超过十页;但正如她所说,纸张质量很好。

    这是一个由外国人创作的图画故事,由另一个外国人配上了简洁的语言,再由我们一位中国人将文字翻译过来,讲一只临睡前的可爱小兔子和深爱她的大兔子的故事。

    打开第一页,我就被这本书吸引了。作者画的两只兔子真好,特有内在的神韵。语言很朴素。就这样,在书店里,我一页一页地翻看着,也陶醉着。当我看到最后一页时,当我读到大兔子的最后一句话“我对你的爱也到月亮上,然后,再回到你这里”时,我的心弦就那么被拨动了一下,眼泪不觉流了出来。感动!

    人间最美的爱——母爱,就这样在创作者的栩栩如生的图画中,在编者朴素至极的语言中,得到了淋漓尽致的阐释。

    当晚,临睡前,我又捧着这本书,看了一遍。一如第一次的感动。

    今天,在课上,忘记了是什么缘由,我给我高二五班的同学们讲了这个故事。当我讲完故事的最后一句时,我看到同学们受到感染的眼神,我看到张嘉仪的眼里充溢着晶莹的泪水,我还看到郭晶的眼睛一闭,泪就流下来了。我不敢再看她们,疾步向前走了几步,抑制住自己即将流下的泪水。

    《猜猜我有多爱你》,没有复杂的故事情节,没有华丽的语言,没有渲染没有铺叙,一切都那么简简单单,然而,它却能如此感人,如此走进人的灵魂深处。

    感谢《猜猜我有多爱你》,感谢作者。生活在高楼林立的城镇,生活在机器轰鸣的建设区,生活在为了追求高层次物质生活的今天,《猜猜我有多爱你》让我们的心柔软,让我们能用心体会生活中朴素的爱。

    2012-06-19

    于高二语文组

    做一名语文老师真好!

    1995年,夏天,高考。那时候,先填志愿,后参加考试。

    关于填报志愿,我一窍不通。就是报考烟台师范学院,也是当时班主任的主意。而具体报什么专业,我只知道,学文的,不能报我心爱的数学,也不能报我不咋地的英语。剩下的怎么填,我一无所知。因而,就照着供参考的报纸上的字填写了专业志愿:中文-历史-政治。

    后来才知道,这种填法,是将中文作为自己的首选专业。

    庆幸,庆幸啊!

    我高二历史年考曾创48分的记录。

    我高中的政治老师曾告诫我:要理解背诵!

    语文?

    初中语文老师在作文评语中写道:要多看点作文书!

    高中时,虽没有不及格,但也没多突出过。

    高考,满分150,我考了110分。那是我高中三年取得的最好的语文成绩。 林语堂先生的《白牡丹》是我高三暑假里读的一部小说,也是我学生生涯中阅读的第一部小说。

    说了这么多,其实,我就是想说,语文从来都不咋样的我,阴差阳错地就念了四年的大学中文系。

    庆幸,庆幸啊!

    大学四年,尤其大三大四两年,由于没有考研的压力,不必为考研而点灯熬夜地学,因而,也就读了些自己喜欢的书。特别在大四最后三个月里,整天泡在阅览室里,看书,也做笔记。

    毫不夸张的说,大四三个月的读书生活,让我养成了从今往后的爱读书的好习惯;而且,我基本的人生价值观,就是在那个时候形成的。

    因此,我感谢我大学的生活。

    还有,感谢我的专业,让我成了一名语文教师。

    语文教师,就要和教材打交道,和阅读打交道。

    今年的选修课本《现代诗歌散文欣赏》,是我第一次接触,因而,其中的绝大部分课文,对我来说,都是新鲜的。

    史铁生的《合欢树》,让我看到一位母亲对儿子无私无畏的付出,让我真切地感受到史铁生在《我与地坛》中说过的那句话:儿子的不幸,在母亲那里总是要的加倍的。

    查阅了史铁生的生平资料,在为史铁生叹惋的同时,我是那么佩服他。佩服他对生命的坦然,佩服他对生命中细微点滴的情感的感动。

    毫无悬念的,我买了史铁生的两本书来读。

    毫无铺垫的,我将《我与地坛》的前两部分,读给我高二五六班的同学们听。 毫无准备的,在班里朗读时,我流下难以抑制的眼泪。

    而迟子建的《额尔古纳右岸》,让我难以抗拒它的魅力,以至缩减自己的睡眠时间,我一口气将其看了两遍。对于这本书的评价,我不敢妄语,我怕我拙劣的文字亵渎了那么好的小说。

    我佩服迟子建。

    为了创作这部小说,她阅读了大量的资料,并做了10万字的笔记。

    在获奖感言中,她说,和她一起来领奖的还有她的故乡,有森林、河流、清风、明月,因为是那一片土地给她的文学世界注入了生机与活力。

    她还说,她要感激那个远去的人,她的爱人,感激她离世后在她的梦境中,仍然送来嘱托,使她获得别样的温暖。

    她还引用了拉斯普京的一句话作为结束语,她说,这个世界,恶是强大的,但是,爱与美更强大!

    说的真好!

    受他们的影响,在我个人的生活中,在我的工作中,我更加懂得感受体会生命中的感动;更加懂得为了理想和追求,我应该努力去打拼;更加懂得爱与善,爱与美的力量!

    因此,我说,做一名语文老师真好!感谢命运的安排!

    2012-06-19

    于高二语文组

    学生彬彬有礼,老师心中温暖

    韩愈的著名散文《师说》中讲:师者,所以传道受业解惑也。韩愈告诉了我们为师的真谛,不过,他没说学生能让为师者感到温暖。我想说的是,学生的彬彬有礼,会让老师从心里感到温暖。

    那日,在五中的校园,我们全体师生欢送高三学生。那日,我碰到了高一我

    教过的学生王冬梅,我们闲聊了几句。我当时很奇怪地问她:“你嘴巴怎么有点两样?”她笑着说:“我牙疼,腮帮子都肿了。”仔细一瞧,可不是。唉,这要遭多大的罪!

    过了几天,下课后回办公室,在教学楼楼道上,碰到和王冬梅同班的王晓君(我高一也教过她),我问她:“王冬梅的牙疼好些了没有?”她笑着说:“老师,她好了。”其实,她这么说,我就放心了。她接下来的话,让我感到很温暖,她说:“老师,我替王冬梅谢谢你对她的关心。”话说的很真诚。

    那日下午放学后,我没回母亲家,晚饭后,在老公的问诊部,无事,往窗外闲瞅。

    哎,这不是我们六班的体育生隋培毅吗?他这是到哪里去来着,打这经过?就在我这么想的时候,他好像感应到了似的,往我这边歪了一下头,他就看到我了,我们彼此笑了笑。其实,这也算师生打招呼了。然而,随即,他又转过身,快步走进门诊部,亲切地喊:“老师。”还告诉我他去旁边的理发馆理发来。看看他的头发,嗯,是理过了,挺好看的。

    我让亚哲喊“哥哥”,他亲切地答应了。并且很亲切地指着按摩床上一张纸问亚哲:“这是你画的画吗?”

    闲聊了几句,他说要赶去学校啦,就告别离开了。

    这孩子,真好,这么有礼,心,很温暖。

    经常的,在班里上课前,会有同学跟我说:“老师,某某某拉肚子,晚一点上来。”“老师,某某某被班主任叫去了,一会儿回来。”经常的,给有疑问的同学释疑后,他们真诚地说一句:“谢谢老师。”

    从他们的话里,我感受到他们对老师的尊重,心,是温暖的。

    当老师,真的挺好。

    2012-06-20 于高二语文组

    记高二五班侯亚男

    在我的教学生涯中,能留给我深刻印象的学生,要么成绩特优秀,要么课堂上特活跃,要么性格中某一点特引人注目,要么特顽皮,要么特叛逆,要么和我的交情特别好。

    而侯亚男不属于上面所述任何一种,然而,今天,我却想写一写她,一位善良的、集体荣誉感特强的、热情又真诚的女孩。我想,这么好的一位姑娘,我一定会记住她的。

    侯亚男,成绩不是首屈一指,当然也不差;作业每次都会交,但好像没写过自由创作的文章;课堂上认真学习,但好像没有主动举手回答过问题或背过诗歌。基于以上种种,我对侯亚男的认识比较肤浅。

    而那次体育艺术文化节开幕式里的节目,让我特别注意到她。

    我从没想到,我们一向文静的侯亚男竟会跳那么劲爆的活力十足的青春舞。这让我对她刮目相看。

    而之后,同学作文素材本中的文章,更让我加深了对她的认识。

    我得知,侯亚男,在开幕式之后,哭了,伤心地哭了。因为她在跳舞的过程中,遗忘了一个动作。她怕因此而给班级丢分,着急地哭了。

    侯亚男,你真是善良的姑娘,你的集体荣誉感如此强。

    其实,忘掉一个动作没什么大碍的,我在前边就没注意到,我当时完全被同学活力十足的舞蹈吸引了。

    有一个晚自习,美术生在画室练画,有一位教师来喊美术生去做点什么活。其实,美术生一周才有两个晚自习练画,如果老师叫,说正忙呢,不去了,也什么过错;然而,我听说,侯亚男,是第一个主动放下画笔,去帮忙的。

    这件事,让我看到了侯亚男同学的热情与无私。

    本学期末,我给学生布置了一项作业,即每人给我写一封信。内容是“写你,写我,写我们”。侯亚男如期交上了。我以为,平日里,我和侯亚男的交流不多,哪怕她的信只写一页呢,也很正常。然而,她给我写了一页半;而且,她的话说的很真诚,虽体现不出私交,但句句含情,其中包括对我的肯定,还有,对

    高三的期望。

    时间好快,再有两个周就要放假了。听说,放假后,美术生就要去济南培训学习美术了,且一学就是半年。

    不知道这是不是侯亚男第一次出远门,但可以肯定的是,这将是侯亚男离家时间最长的一次;不知道侯亚男会不会想家,我想她会的。因为每个善良真诚热情的姑娘,对家,对父母都会有着深厚的感情。

    在此,我想对亚男说:想家的时候,不要哭,想想父母的不易,将想家的伤感转化为学习的动力。

    最后,祝福亚男:学业有成!明年的六月金榜题名!

    2012-06-24 晚

    感动

    ——小记隋培毅

    我为隋培毅写文章,这应该是第二次了。他真好。

    那日下午放学后,我没回母亲家,晚饭后,在老公的问诊部,无事,往窗外闲瞅。

    哎,这不是我们六班的体育生隋培毅吗?他这是到哪里去来着,打这经过?就在我这么想的时候,他好像感应到了似的,往我这边歪了一下头,他就看到我了,我们彼此笑了笑。其实,这就算师生打招呼了。然而,随即,他又转过身,快步走进门诊部,亲切地喊:“老师。”并告诉我他去旁边的理发馆理发来。看看他的头发,嗯,是理过了,挺好看的。

    我让亚哲喊“哥哥”,他亲切地答应了。并且很亲切地指着按摩床上一张纸问亚哲:“这是你画的画吗?”

    闲聊了几句,他说要赶去学校啦,就告别离开了。

    这孩子,真好,这么有礼,我的心,很温暖。

    今天上午第一节,在六班上课,临下课前,我简单地跟他们说说了我开博客的事,告诉他们,人生要有目标,做事要有目标。

    下课后,我就去了五班,走到教室最后排,找了板凳,坐下了。

    这时,一向比较羞赧的隋培毅竟然从六班跑到五班,来到我身边,憨憨地问我:“老师,你的博客是不是沙河阿秋?”“是啊,你怎么知道的?”我很奇怪地问道。

    他又憨憨地笑着说:“那天,在网上,我点着点着就点出来,里面还有关于我的文章呢,我还让我妈妈看了。”

    这时,五班的一个同学问:“你评论了没有?”他笑着说没有,人家就笑他了:“你也不给老师评论评论,好提高关注度。”他还是笑。快上课了,他告辞走了。

    高高的个子,憨厚的模样,细腻的情感。这就是隋培毅。

    谢谢隋培毅,谢谢你带给我温馨的感动。 2012年6月26日

    于高二语文组

    小记语文课上的任伟鑫、李承泽

    任伟鑫和李承泽是同桌。他俩的共同不足是:不爱学习,上课爱说个话什么的。他俩的共同优点是:热情,有礼貌,有自尊,有意志力。

    其实,不爱学习的习惯由来已久,或许与小学时没养成良好的习惯有关,或许是初中时由于放任自己玩耍而荒废了学业。而高中阶段的学习难度更大,可想而知,面对陌生的知识,面对枯燥的符号,他们怎会投入到课堂呢。所以,虽然他们不爱学习,我也不会去过多地苛责他们。

    可是,上课说话就不对了,这是破坏课堂纪律的表现,这是自我约束力差的表现。因此,为了避免他们课堂上说闲话,我允许他们自由阅读。然而,即便如此,他们仍不能投入。为此,我真的挺伤脑筋的。因为,我始终觉得,即使考不上大学,多看点书,对提升自我的品格,陶冶自我的情操,丰富内心生活,也是大有裨益的。

    今天上午,语文课上,我布置同学背诵古典诗歌。同学哇啦哇啦的背,这可给他俩提供了一个说闲话的舞台啦。当然,他们不是那么肆无忌惮地说,就像两个亲密的好朋友那样,低声地私语;还时不时地观望一下老师,就像哨兵勘察地形,看有无敌人入侵一般小心谨慎。真不容易啊,说个话还这么如履薄冰。

    当目光相遇时,任伟鑫总是笑,而且毫不回避老师的目光,就像是中了大奖一样开心的微笑;而李承泽看老师的时候,则稍稍低着头,拿眼珠往上瞟,看到老师在看他,目光便怯怯的了,好像知道做了错事一般。

    我看他俩有点过分了,知道我在看他们,仍是说。我便严肃地径直走到他俩近前。他俩顿时低下头了,大概,这个时候的我,在他们眼里就像凶神恶煞的巫婆吧。

    我提议,让他俩出一个人到讲桌前坐着,他们都笑了,谁也不去,谁都想让对方去,好像讲桌前的座位上有芒刺,谁要坐上去,肯定吃大亏似的。

    看来,我得用激将法了。我说:“如果不上去也成,得让我拧十下。”可任伟鑫就像是个大义凛然的战士一样,依旧微笑着说:“拧吧。”说着,还把胳膊往我这挪了挪。

    那剩下的就看李承泽的了,没想到,他也义无反顾地让我拧。

    唉,他们又不是犯了大错,我怎能下的了手?

    我只好另施一计:“这样吧,你们俩如果到下课前五分钟一直保持沉默不说话,我就饶了你俩。”他俩欣然接受。

    但凡有过监考经历的老师,都有过这样的感受:枯燥乏味的啥事也不能做,只能盯着学生看,真是莫大的痛苦,如受酷刑般,一分钟就如十分钟那么漫长。

    可想而知,任伟鑫和李承泽,在课堂余下的时间里,如果,干坐着,啥也不干,啥话也不说,是件多苦的差事!

    然而,他们俩,楞就是到打下课铃时,没说一句话!

    不为别的,单单为他俩这般钢铁般的意志鼓掌!

    孩子都是好孩子,现在不爱学习,也不见得将来没有出息;只可惜,他们在高中阶段没有找准适合自己的位置。对此,我深感遗憾。

    任伟鑫、李承泽,老师最后想说:高中毕业后,找准真正属于自己的一方天空,去自由翱翔!老师相信你们,一定会成为搏击长空的雄鹰!

    2012年6月27日 于高二语文组

    你说:“只想和你说说话。”

    去年夏天的某一天,你来沙河找我,恰巧我去了莱州。你打电话找我的时候,我正和二姐还有孩子在饺子馆吃午饭。

    真遗憾,错过了相见。

    昨晚,你来电话,恰巧我们在开会,给你短信,告知开会,且问何事。你用朴素的文字说:“没事,只想和你说说话。开完会,给我震一下,我打过去。”

    尽管你如此说,我还是以为你真有事。

    10点,我给你一个座机号,你打了过来。

    我们聊了近半个小时。

    真的,真如你所说,你就只是想我了,只是想和我说说话。

    听着你含笑的话,我能想象出你微笑着的模样,就像怒放的花,就像飘逸的云。我真希望,我接电话的时候,不是在鸟笼般的楼上,而是在母亲那洒满星光的农家小院里。这样,我就可以坐着摇椅,看着繁星点点,听着你天籁般的声音。

    三年了,你高中毕业已经三年。三年里你会经历很多事情,三年里你会变化很多,你更加趋于成熟和理性,然而,你对老师的感情却如这夏夜里吹过田间的风,清爽而无杂质。

    三年了,我们分别已经三年了,这等于过去了一千多个日日夜夜;然而,听到你声音,听你聊起你的生活,听你诉说关于未来的种种,感觉就像当年一样,亲切而没有距离。

    小时候,从上幼儿园起,我便渴望长大了做一名教师。

    而今,走上教师的岗位已经有13个年头。在和学生交往的日日月月中,那种幸福感自不必说。而被自己曾经教过的,而今已经上了大学的、或参加工作的、甚或生了小孩的学生想着、念着,彼此间保持着朋友般如水的友谊,这种感觉更温馨。就像傍晚的夕阳,温暖而不炽热;又像春日里的柳条,柔软而不招摇。

    附:潘广臣,2006级高三五班,我曾教过的学生。今年念大三。在濒海的烟台。昨夜,给我来电话。

    2012年7月2日 于高二语文组

    美丽的瞬间

    今天,是新生报到的第一天。

    天气,热。

    下午,到办公室后,刚刚打开电脑,主任来电,说是去试衣处帮帮忙,那边新生多,大姐一个人忙不过来。

    我就过去了。

    屋里的新生很多,还有他们的家长,他们围在放着军训服的桌子旁,围了好几层,人声鼎沸。进了屋感觉好像进了喧闹的菜市场。军训服散乱地爬在桌子上,犹如被冰雹打蔫了的庄稼,无精打采的。

    先把裤子挑出来,一边搁着,因为裤子不必穿,只试穿上衣。衣服的尺码在衣服内侧、领子下端,所以,我把衣服大体叠一叠,让尺码露在外面。这样,桌子上的衣服便规整多了。如此一来,我们便提高了工作效率。

    看到这些羞赧憨厚的孩子们,看到他们朴素的家长,我好像回到了从前,回到了自己新生报到的日子里,心里暖暖的。我帮他们选衣服,帮他们扯衣领、拽衣襟,就像是在给自己的孩子试衣服般。

    面对我扯着袖口让他们伸袖子,有的孩子很不好意思,羞涩地说:“我自己来吧。”

    就这样,一个一个地试穿,一个一个地离去。

    为孩子们服务,我没觉得什么。

    然而,一个女孩,一个普通的再普通不过的女孩,以至现在我都想不起来她的模样,在试穿完毕,拿到尺码条子后,却给我鞠了一个躬,很虔诚地!

    感动!

    我和她素不相识,我也没有关切地询问她的情况,我也不是她的任课老师,我只是做了我应该做的事情,而她,却还我一个虔诚的躬!

    感动!

    这份感动不亚于一向为儿子操心的母亲收到长大了的儿子从远方寄来一件毛衣时的感动,不亚于一位饱经沧桑的老人得到话还说不完整的小孙孙一个甜甜的吻后的感动,也不亚于一个迷路的干渴难耐的行人得到一位好心人提供的食物时的感动。

    小姑娘,谢谢你,是你让我在这个炎炎夏日里,感到精神的清爽;是你让我更加明白,做人要真诚要认真的硬道理。

    虔诚的一个躬,美丽如彩虹,这个瞬间,我记住了。

    2012年7月2日 于高二语文组

    善良天使——王晓君

    王晓君,念高一时在五班,我曾教过她大半年。对她的印象不错,人长得秀气不说,为人和蔼有礼,待人热情。高二学期末发生的一些事,更让我觉得,她就是善良天使的化身。

    那日大课间,我在走廊上遇到她,问她:“王冬梅(高一时教过的学生,而今和王晓君同班)的牙疼好些了没有?上次看到她,她的腮肿得那么厉害。”王晓君很欣慰地微笑着说:“老师,她好了。”其实,听她这么说,我就放心了。就像母亲焦急得等待儿子的归来,终于在温暖的阳光下看到儿子归来的身影一样。然而,她下面还有一句:“老师,我替王冬梅谢谢你,谢谢你还想着她。”她依旧微笑着说。

    这哪里是她替王冬梅谢谢我,分明是她在谢谢我还想着王冬梅啊。如冬日里太阳般温暖的涟漪立即在周身荡漾开来,充盈着我周身的每一细胞。

    又一日,在5班下课后,收到一位同学给我的小礼物。因为急于想知道学生给我的是个什么纪念品,我便在4楼的廊上打开了包装纸。原来是个头花,真漂亮!这孩子,真有心,一定是看老师的马尾只扎一个简单的皮圈儿,便想到送老师这个礼物。我心里真美呀,就像古代读书人考中状元一样,喜气洋洋的。

    当我走到一楼楼梯口时,恰又碰到王晓君,正好我手里有头花的包装袋儿什么的,心想,反正到办公室也是要扔到垃圾筐里的,不日让王晓君顺便仍到厕所附近的垃圾场里吧。

    跟她说了,她欣然地答应了。

    收到头花的第二天,真巧,又碰上了王晓君。我和她笑了笑。没想到她喊住我:“老师,我们语文老师给你那东西了吧?”她一句话问的我丈二和尚摸不着头,我满是疑惑地问她:“没有啊,是什么东西呀?”她一听,急了,满脸的焦虑之色,像是要急着赶着去开会的人出发前偏偏找不到发言稿了一样。“那天你不是让我扔了那些包装袋什么的嘛,”她说,“可我意外地发现袋儿里有张被叠成心形的纸,看那样子,没拆过,我猜你一定是没看到,所以,就让我语文老师给你捎过去,哎呀,他一定是忘了给你,哎呀,早知道这样,当时还不如我亲自给你送去!”她一口气说了这么多,从她的口气里,我完全听得出她的焦急

    与遗憾。

    “哦,没事儿,没事儿,等我再问问你语文老师。”我宽慰她,同时感谢她,多亏了她呀,否则,我丢了送我礼物的同学给我的信,多对不起那位同学呀!

    亲爱的晓君,你真好!你就是善的使者,你就是善的化身啊。祝福你,高三学业进步,明年的六月,金榜题名!

    2012年7月11日

    于沙河楼上

    2012年上半年工作幸福大盘点

    1.3月8号,上午第四节,参加学校举办的三段六步课堂建模大赛。结果是荣获本周(第二周)周冠军。高兴。

    2.3月8号,下午,收到分班不久的原高二五班25位同学给我写的信。每人一页,写在同一个本子上。原课代表杨翠霞是其策划人。感动。

    3.收到学校给的40元稿费,因在校刊《五叶草》中发表文章。惊喜。

    4.到莱州观摩一个读书活动,获益匪浅,触动很深。

    5.4月,讲学校举办的三段六步课堂建模大赛示范课,获一等奖,且是第一名。惊喜。

    6.5月,在三段六步课堂建模大赛总结表彰大会上,作为教师代表发言。这是工作之后第一次在全校大会上发言。自豪。

    7.收到毛黎明花了两个小时用杏核雕刻的小花篮。感动。

    8.收到高二五班同学每人给我写的信(只五个同学没交)。这是工作13

    年来,第二次让学生给自己写信。(第一次是在工作第二年)看学生的信,很受触动,很感动。

    9.收到丽丽给的头花。感动。与之相关的还有王晓君同学帮我避免了一个失误。感激。

    10.收到高二五班美术生给女儿亚哲画的画。其中有:杨博、侯伟、毛茜茜、侯松芮、贾梦强、李坤镁、邱倩、李扬、彭丽婷等。感动。

    11.高三六班,我的课代表,因为他的语文老师之故,确立了将来的考学目标——师范。欣慰。

    12.我的四位课代表,杨博、杨倩倩、宋涵卿、杜政昆,都特别优秀。欣慰。

    13.在教学方面,得到本组王老师、杨老师无私的帮助与指点;在日常工作方面,得到本组刘老弟的照顾与帮助;在工作方面,得到领导的肯定与鼓励;在建博客方面,得到校长的提议,得到朋友们的支持;在工作有困惑的时候,得到数学组李老师的开导;在心里成熟方面,得到数学组李老师借给我的一本书的帮助。

    14.能坐稳屁股,能潜心工作,并从自己的付出中感受到自我的价值。

    15.读完了《平凡的世界》《额尔古纳河右岸》《白鹿原》《沉重的翅膀》《斑羚飞渡》《花瓣饭》《猜猜我有多爱你》《疯狂小孩》《稻草人》《一位好妈妈胜过一位好老师》等,并书写读书笔记5篇。

    2012年7月11日

    于沙河楼上

    新学期第一天六、七班第一堂语文正课和第一堂晚自习小感

    1.感情这东西很重要

    一进七班,感觉就很亲切,尽管班里总共13位同学。因为他们(仅杜政昆一名男生)和我是“老相识”啦。曾经一年多或一年或半年的相处之后,我已经了解他们,深爱着他们。而他们对于我今天的“到来”,也抱也亲切的问候或微笑。课堂上他们的专注和认真,也让我感动。

    2.付出总有回报。

    刚进入6班时,只见好多同学没大有上语文课的状态。随着我的导入,我的讲解,从他们的表情中,我看到了他们的投入。对此,我深感欣慰。我想,我昨天制作课件的一个下午(原本是休息日),我今晨一个小时的梳理思路,这些付出已经得到了回报——学生的投入就是最好的肯定。

    3.我是幸福的。

    枯燥乏味的文言文复习从今晚拉开了序幕。不论他们的文言基础怎样,他们都在按老师的要求来复习。他们的这种状态,和以往的重点生是没有任何区别的。对此,我深感幸福。作为一名教师,教那些整日混日子的学生又无可奈何是一种悲哀;而教这些为着自己的梦想在努力打拼的孩子们是一种幸福,因为,在这样的氛围中,我能感受到我忙碌的快乐和充实。

    2012年9月2日 于沙河楼上

    感谢杨启文老师

    之前杨老师对我的帮助,我曾在我的好几篇文章里提到,现在单说说今天杨老师给我的感动。

    今晨5:30醒来,打开电脑,想下载个迅雷,无奈,我不会,没捣鼓成;试着用新电脑里的浏览器下载,可惜,下一首歌变成了一个专辑。唉!算了吧。原本打算下一首张雨生的《我的未来不是梦》这首歌,作为我今天上课前播放的歌曲,好为学生们营造一个身在高三怀揣着高考梦想的氛围。

    7点,从楼上下来,去门头吃早饭。路上,想起杨老师,看他能否早点到学校,帮我下载。便打电话过去。杨老师二话没说,就答应了我。真的很感谢。每次请杨老师帮忙,他总是那么热情,他就像冬日里的暖阳,总会给无助的我以希望。

    7点15,我正吃着饭呢,杨老师来电话,说准备过去,但办公室钥匙不在他那。我三下五除二吃罢饭赶紧过去。再次感动!我以为他答应早点去,也不过

    在7点40左右去的。

    太好了,杨老师一查自己的电脑,里面就有张雨生的这首歌,便给了我。

    下午,我想复制那些关于以烛之武为素材的作为片段,可惜,百度文库的这些资料不让复制。杨老师知道后,忙给我出招:先注册一个百度账号,再选择下载,下桌面上,把有用的复制到某个文件夹里,最后把桌面上的文件删掉。果然好使!杨老师的无私,杨老师的毫无保留,让我想到了父母亲人。十二年之后,能够和杨老师再次在同一个组室,的确是我的福气。

    感谢杨老师!感谢我的生命里有这样一位同事,一位长者,一位朋友。 2012年9月3日

    于沙河楼上

    初识焦祥宏

    说真的,暑假前夕,听说让我教新高三的文理两个小班的语文时,我心里挺没底的。因为理科班在高二时是雪莲教的,除了张晓彤、刘萍、张佳艺我高一时教过些时日,对他们了解些外,其他的同学我根本不认识,更无从说有多了解。

    然而,开学两天,每班各上4节课之后,我开始觉得我的顾虑是多余的。因为理科班比文科班人数多,共23人,且男女同学比例差不多,还并且理科生的思维比较活跃,性格较外向,因此,我开始喜欢这个班级,喜欢班里的孩子们。其中,在北半球前数第二排的焦祥宏同学给了我很深的印象。

    记得昨天上午第一节课,课前,最前排的张晓彤像老朋友一样亲切地问我:“老师我们这节课干什么?做题不?”我笑着回答说:“不做,需要大家好好用心听。”这时第二排的焦祥宏笑着说:“做做自己介绍吧,老师。”

    他的笑真好看。那笑,那么亲切,那么纯净,那么温暖。真的,就像是天使的微笑。

    今天上午第一节前,我来到7班,只见黑板还没有擦。我问班长温凯欣有没有安排值日生。从她的表情我看得出,班里并没有安排值日生。这时,焦祥宏和他的同位很默契地从座位上站起来,帮我把黑板擦了。他们擦得那么自然,就像是日常生活中的穿衣吃饭一样。

    今天晚自习前,像前两次一样,按部就班地,我往桌上放电脑,接电源,开机等等。这时,我发现,焦祥宏踩着板凳把投影仪的开关打开了。前两次是谁帮我开的,我没有注意到,或许也是他吧。他如此热心。从心里,我把他当成了我的朋友,是的,不只是学生。

    今晚我和学生们积累文言虚词“与”的意义和用法。其中,有三个例句,都当“和”讲,但词性不同。我听焦祥宏的答案是正确的,便让他讲讲理由。他真是喜欢微笑的男孩,即使在回答问题的时候。同时,他还能恰当的运用肢体语言。当我听他说的不太靠谱,刚想用手示意他坐下时,他好像感应到老师的心意一样,忙伸出手示意:他还要说下去。我便给了他这个机会。他真棒,这次分析得很到位。自然,回答对了,他微笑着坐下了。

    以上便是开学这两天,这四节课以来,我对焦祥宏的认识。

    感情是个很奇怪的东西。有时,你和一个人相处了一年半载,哪怕三年五载,也难成朋友;而又有时,只需短短的几天,只需几个小小的细节,你便会喜欢上一个人,并且感觉好像已经认识了许久。这里所说的感情,不仅仅存在于同龄人之间;也不仅仅存在于恋爱的青年男女之间;它还存在于师生之间。就像高二的时候,杨倩倩、张嘉仪初识我的时候对我的感情一样。我想,这应该就是人们常说的缘分吧。

    焦祥宏,你是个好孩子,祝福你开心快乐,祝福你天天向上!

    2012年9月3日 于沙河楼上

    幸福在哪里?

    “春天在哪里呀,春天在哪里,春天在那小朋友的眼睛里??”这是一首大家耳熟能详的儿歌。其实,我想,词作者也应该为教师们写一首歌,“幸福在哪里?”幸福在哪里呀,幸福在哪里,幸福在我们教师的心田里。

    昨天下午和晚上,我将第二册第三单元的三篇文言文看几遍,真好,写的。其中有苏轼的《赤壁赋》,这文章,怎一个“好”字了的?

    今上午,怀着对苏轼的崇敬之情,我从网上查找与苏轼相关的资料,并做笔记。说来惭愧,尽管从念大学的时候就因苏轼的词而喜欢苏轼,但说起对他的了解,也只是零星的片段;即便是工作这么多年了,也从未系统地来了解苏轼,更别提研究了。不过,亡羊补牢,为时不晚,一切都来得及,只要肯去做,我想。

    午休前,拿出半小时的时间,我重读了几年前读过的余秋雨的散文《苏轼突围》,从而对乌台诗案之后到写出《赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇-赤壁怀古》的苏轼有了更为细致的了解。

    下午三四节是我的语文课,上课前,我还在想,是让学生复习《兰亭集序》呢,还是给他们讲讲苏轼的故事呢?从考试的角度讲,我应该让他们继续复习,而从对苏轼的了解,对苏轼人格的解读,对苏轼作品进一步欣赏,对自我品格的提升与锻造角度讲,我应该给他们讲讲。

    最终,我选择了后者。吃晚饭的时候,我还跟老公说,尽管我的教师,追求学生出成绩,但是我不功利。

    放学后,一进门,正在看动画片的亚哲冲我热情地喊妈妈,我夸了她,真有礼貌;而后,告诉老公,上课的感觉真好。

    是的,那是一种幸福的感觉。

    我在讲,学生在听。他们的表情是那般的丰富,他们的笑是那般的纯净唯美。他们那里是在用耳边听呀,分明是在用心灵聆听。

    在文科班,当我最后告诉他们:我们,普通的我们,比起在宦海中浮浮沉沉的苏轼来说,经历可谓太平铺直叙啦;所以,当我们遇到困难和坎坷的时候,想想苏轼吧,让他历经磨难却乐观豁达的精神鼓舞我们,让自己做一个乐观坚强的人!说到这里,我宣布下课,而学生们给我以掌声和微笑。我还听到前排的郭晶用她那甜甜柔柔的声音说了一句:谢谢老师!

    幸福!

    且幸福是会扩散的,从学校扩散到家里。吃完晚饭,边洗完,边唱歌,尽管我唱歌老跑调,但既是唱给自己的,也就无人计较了。

    不仅如此,幸福还是可以温故的,当我用手机在键盘上敲打出这些文字的时候,幸福的涟漪再次荡漾在心底;键盘发出的哒哒声也在应和着我心里幸福的频率。

    2012年9月13日(晚) 于沙河楼上

    我眼里的徐潇峰

    我可以肯定地说:徐潇峰就像一座宝藏,你越是走近他,越是熟悉他,就会越发现他的了不起,就会越不自主地欣赏他,喜欢他。

    某日下课后,回到办公室,发现桌子上放着两张成绩单,一张是文科班的,一张是理科班的。因为不晓得理科班同学升级的成绩如何,便瞥了几眼。但当我看到“徐潇峰”这个名字时,我眼前一亮,了不起啊,总成绩550多分!我想,再经过高三一年的奋斗打拼,到高考时,徐潇峰考出600分以上的成绩是不成问题的。

    再一想,哦,这个徐潇峰应该就是在最后排的那个大个子男生吧。

    从此,我从心里开始重视徐潇峰。

    古人说过“君子爱财,取之有道”的话,我想说,教师爱才,毫无私心。

    工作10多年来,我经常跟学生说:要想出成绩,你就得听话,听老师的话! 徐潇峰就是这样的好孩子。

    不论是书写字体的规范性,整理文言实词、虚词的格式,复习字音的方法及整理的方法、方式,摘抄素材写点评的形式,还是用真情实感来写作周记,徐潇峰都认真地按照我要求的来。孺子可教也。

    学语文,不仅仅需要刻苦,认真,更需要灵气和创造力。

    而这宝贵的灵气和创造力,淋漓尽致地体现在徐潇峰的周记里,尽管我们只写过两次周记。

    你听听我朗读的他那篇关于高三初生活的描述,一定会为他竖起大拇指;你看看文理两个班同学的作文素材本,一定会为他鼓掌自豪,因为他的周记被摘抄的频率最高;你读读他的最近写的牵挂母亲的文章,一定会为之动容,一定会湿润眼角。 在概括一个周的高三生活时,他说:这次第,怎一个“累”字了得! 在经历高度紧张的两个周后,终于迎来了大休,他说:是日也,天朗气清,惠风和畅。 回到家没见到父母稍感没落,他说:很快,被“久在樊笼里,复得返自然”的快乐所冲淡。

    高三虽累,但累过之后,成功之后,再过5年,10年,甚或更久之后,再回首这段生活,他说:才会在嘴角泛起一抹很浓的微笑。 当得知母亲因意外住院的消息后,他说:心好疼,泪暗涌。 他还说:把(音乐的)音量调大,再调大,调到最大。只是,还是觉得安静,仿佛整个世界只有自己的存在。

    ??

    要想学好语文,课堂上,学生必须投入,而徐潇峰就是很投入的典型。 当我在课堂上穿插小故事时,我总能看到徐潇峰幸福的微笑;

    当我要求学生们复习巩固某些知识时,我总能看到徐潇峰专注的神情;

    当我第一次说我要读一读徐潇峰的周记时,我看到他羞赧的笑容;

    当我把第二次的周记发下去后,我发现他看老师评语时脸上那抹伤感,我知道,他想念他的母亲了;

    ??

    这就是徐潇峰,我任教13天所接触的徐潇峰。虽然,他只是个孩子;虽然,他只是一名高中生,一名普通高中的高三学生。但是,作为他的语文老师我,却敢断言:未来的徐潇峰一定是位了不起的人物!

    祝福徐潇峰!

    2012年9月17日(晚) 于沙河楼上

    感谢杨老师(2)

    对于一位夜行者来说,他一定感激,不远处村庄里的那盏微弱但温暖人心的灯;对于一位寒冷者来说,他一定感激,冬日里那轮明亮却不刺眼的给人无限希望的太阳;对于一位奋进者来说,他一定感激,前面那个无怨无悔无私地为他披荆斩棘的开拓者;

    对于我,一位第一次执教普通高中毕业班的语文老师来说,我感激,毫无保留地为我提供建议的杨老师。

    杨老师建议我每周让学生写一篇周记,并阐释其积极意义所在。其中,最大的作用就是提高学生从生活中提炼素材的能力,提高学生的写作水平,从而为高考写出妙笔生花的好文章打下坚实的基础。

    多么幸运,有杨老师给我提这么宝贵的建议;多么幸运,我因此而看到学生在写作方面潜藏着的巨大才能;多么幸运,我的学生们能有一个积累生活积淀情感的机会。

    杨老师,一个“谢”字,怎能说尽我对您的感激呢?

    唯有祝福,祝亲爱的杨老师每天开心快乐,幸福到永远!

    2012年9月17日(晚) 于沙河楼上

    美丽的笑

    今晚有自习,亚哲非要跟着。

    第一节在理科班,课前,我带着亚哲来到班里,教室里一如既往的安静,大家都在学习。我让亚哲坐在靠墙的那个空位上,然后从书袋里拿出套袖,以飞快地速度拉着她的手,给她套上。与亚哲一过道之隔的焦祥宏看到此景,笑了。那是一种大哥哥喜欢小小孩儿的微笑。

    下课走,我和亚哲走在廊上,去文科班。快到文科班门口时,遇到高二教过的体育生焦雅婷、罗铭。她俩那么和蔼地看着亚哲,冲她微笑,那般友好。真是爱屋及乌啊,爱她们曾经的语文老师,也便爱上了老师家的小孩。

    之后,我和亚哲来到文科班,因为是课间,后排的位子空着,我便和亚哲坐在杜正昆和宿炳倩的座位上,闲聊。因为有点疲惫,我便趴在桌子上了。这时,任珊青,一位美丽而聪慧的女生,从外面进来了。当她快到自己的座位前,笑着冲我说了一句:“老师?!”哦,她一定没有想到我会像同学那样,趴在桌子上吧?那句带着笑的“老师”,让我听出了朋友的味道。

    快上课了,我走到黑板前,将本节课的要求写在了黑板上。亚哲竟也跟着我来到讲台上。

    我指着那个空位对她说:“你去那边坐吧。”亚哲怯怯地跟我说:“你的学生叫我。”我没理会,继续让她去那空位坐。好像是同学又叫了她吧,反正我没听见,但亚哲的表情很羞赧,她不知道是按妈妈的要求去做,还是去那位喊她的同学那里。

    原来是杨玉蕾在喊她,亚哲扭扭妮妮地走过去,大家的目光也跟着她过去了。杨玉蕾让她张嘴,亚哲很不好意思地像依人的小鸟般,张开嘴,含住了一颗像枣子似的东西。大家都笑了。笑容里满是对亚哲的喜爱。

    这些,就是我今晚上自习遇到的笑。

    美丽的笑,也美丽了亚哲和我的天空。

    2012年9月19日(晚) 于沙河楼上

    我爱侯欣坤

    侯欣坤,一位拥有一双微笑、含情的眼睛的美丽姑娘,不仅学习认真,更有一付热心肠。爱她,就这么简单。

    今晚,有自习。

    课间,我坐在文科班后排杜政昆的座位上。董文斌正在最前排的旁边问数学老师题,小宿老师耐心地给她讲解。这时,理科班侯兴的脑袋探进来,大概看有老师在教室里,微笑着,话不说一句,就把一本语文课本放在了门边的那张桌子上。其实,那张桌子没有同学用,自然也没有同学坐在哪里,可那本书,就因侯兴的羞涩而寂寞地躺在那里,无人问津。

    从门边往后数第二排的课桌是孙凯丽和侯欣坤的,当侯欣坤看到那本寂寞的书后,毫不迟疑地从座位上站起来,走过去,拿起书,翻开来,看了看,哦,知道是谁的了,她微笑着把书放到了任菲菲的桌面上,然后,微笑着默默地回到自己座位上,坐好。一切都那么自然,自然的好像拂面的春风,温暖而不张扬。

    这就是她,侯欣坤,一位美丽的姑娘。

    2012年9月19日(晚) 于沙河楼上