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    重点实验室建设汇报

    来源:书业网 时间:2017-07-03

    篇一:实验室建设汇报材料

    育才小学实验室建设汇报材料

    尊敬的各位领导、各位同仁:

    大家好:

    育才小学在校学生727人,教师39名,教学班18个。本着文明、勤奋、尚美、强身的办学理念,教师积极乐观,学生昂扬向上,学校工作张驰有序,系统年终考核,2014、2015连续两年均为实绩突出单位。

    下面就科学实验室从投入到建设、从使用到管理的做法汇报如下

    一. 基本理念

    小学科学课程是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,实验室是科学课具体实施科学启蒙教育的主阵地。实验教学是教学改革的重要部分,与语数英教学具有同等重要的地位,因此在实验室的建设上我校本着以下理念:

    1、以培养学生动手、动脑能力和科学探究精神为主要目的;

    2、以教学改革为动力, 坚持开放、共享、高效的理念;

    3、以建设带发展,促进师生共同提高;

    4. 让科学实验室成为学生科学探究的乐园。

    二. 建设宗旨

    现代实验室已由过去单纯的教学需要本位发展为以学生为主体,集教学、科学探究为一体的多功能单位。实验室的建设,不单纯是选购合理的仪器设备,还要综合考虑实验室的总体规划,合理布局和平面设计,以及供电、供水、通风、空气净化、安全措施、环境保护这些基础设施和基本条件,因此实验室的建设是一项系统工程。安全、舒适、高效是我校实验室建设的宗旨。

    三. 全面规划

    实验室建设一定要注意软硬件协调发展的问题。所谓硬件建设就是仪器设备、实验场地及相关水电等基础设施的建设,其突出的表现就是资金的投入,把有限的资金投入到真正需要的地方。所谓软件建设就是改革实验室管理体制和模式,建立健全实验室的各种规章制度,选拔培养具有业务水平高和组织管理能力强的优秀教师担当重任,把科学实验室真正变成学生的乐园。

    1.先规划后建设

    实验室在建设之前,我们进行了全局性的思考,从管道线路铺设到色彩搭配,从数据测量到施工顺序,从环境布置到高效使用,都进行了细致全面地考虑。先画出效果图,与施工人员,学校领导,科学教师进行沟通修改,并预算出资金,确定最佳实施方案。

    2.科学探究

    硬件设施是基础,学生在学习过程中形成的科学精神、科学意识、积累的学习成果是最为宝贵的资源。我们鼓励科学教师要在搭建好的基础框架上不断丰富内涵,让学生走进实验室,利用实验室,动脑动手,开发实验。让实验室真正成为学生科学探究的乐园。

    四. 总体设计

    (一)基础设施建设

    1.教室布局:

    实验室、仪器室、准备室、探究实验室、教师办公室同在一处,前后相连,便于准备、开放、管理和使用。

    2.实验桌椅:

    实验桌八边形设计,水、电到桌,以小组形式独立摆放;这样的摆放既有利于分组实验的开展,又有利于教师进行管理,数字化接口的预留为虚拟化实验打下基矗

    3.主题柜:

    各年级课程所需的实验材料都存放在相应年级的橱柜里,并且按照单元主题放置,一目了然,方便使用。

    4.台面空间:

    小学科学课程,有较多的中短期观察活动。观察的实物如种子、动物、植物就放在预先设计的台面处,力促学生养成边观察边记录的习惯。

    在实验室里摆放实物、模型和学生的小制作,可以营造浓厚的科学学习氛围,激发学生的创造力。我校采用台架的形式尽可能多的摆放与展览学生作品,让学生随时获得成就感。

    5.电子白板:

    电子白板成为新宠,电脑、网络、实物投影在课堂教学中充分发挥优势

    6.安全要求:

    仪器室、药品室、准备室、实验室的灭火、排风、照明、给水、排水等装置齐全;药品类按要求单独存放,除避免阳光直射外,还采取了防潮、降温、隔热、防蛀等措施。

    育才小学

    2016年9月

    篇二:试验室建设情况总结

    2011年-2015年检测中心实验室建设情况总结

    2011年至2012年,检测中心继续有效运行第5版质量手册和程序文件,按照质量体系的要求逐年编写计划并如期实施设备期间核查、实验室内部比对试验和实验室间比对试验、体系文件的评审、内部审核、管理评审等,保证了质量体系的有效运行。此外,2011-2012年本中心按要求参加能力验证项目3个,结果均为满意。

    2011年检测中心进行了XXXX检验站(简称省站)资质认定的复评审+扩项评审,通(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:重点实验室建设汇报)过评审的同时,顺利将省站资质范围扩展到参数109项,产品99个。随后,又先后通过了实验室认可、中国石油和化学工业联合会、国家计量资质认定的监督评审。

    2012年受2011年的外部评审安排周期影响,没有资质认定方面的外部评审。2012年5月,本中心在广东省技术监督局组织的检验机构进行分类监管考核中,顺利通过率现场评审,并获得了96分的成绩。2012年11月,检测中心向认监委提交XXX强制性产品指定实验室的申请,并顺利取得资格。

    2013年起,随着新的领导班子的成立,检测中心积极总结之前工作中存在的问题,按照正规化管理要求,制定了检测中心各项工作计划,重新修订了检测价目表,完成了实验室的组织、人员和工作的调整。完成了实验室现场管理的整顿,使实验室的面貌焕然一新。重新编制了部分质量管理体系文件,对质量手册和程序文件、试验方法等进行了系统的修改,使整个体系文件符合CNAS-CL01、10、25等

    文件的新要求。

    对实验室的检测工作进行了自查和纠正,发现并解决了试验操作、试验结果取值、修约等方面存在的错误和不规范的问题。整顿、规范和完善了质量管理体系工作,严格按照CNAS的要求真正有效的组织完成了管理评审、内部审核、质量监督、期间核查、能力验证等工作,对发现的不符合项进行认真的整改并确认关闭,使检测中心的工作脚踏实地的开展和落实。加强和规范了试验设备的管理工作,对维修工作加强了管理和跟进,特别是维修及时性的控制。贯彻新标准,开展新试验项目,2013年系统查新了认可范围和非认可范围内作废标准,同时开发新项目十余项。

    通过思想工作和加强管理提倡一专多能,鼓励员工团结协助,合理安排人员、提高工作效率,以此激励员工,很好的发挥了团队作用,平稳度过了2013年年初老员工集体辞职,新员工快速培训上岗压力很大的情况。2013年度,检测中心共参加能力验证项目3个,均取得了满意结果,组织参与实验室间比对3次,内部比对3次,使实验室的检测能力得到了有效保持和提高。

    2013年,检测中心共接受了4次6种外部评审,即实验室复评审+扩项+换证二合一评审,化学工业力车胎质量检验中心、省站和计量站的评审,全部合格、通过并取得了新的证书。4次外部评审加1次内审均未发现有系统性和区域性的严重不符合,整个质量体系运行有效。

    2014年,认可委加强了对认可实验室的管理要求,尤其是含有化学检测的实验室。检测中心按照认可委的新要求,系统完善了管理体系,发布了第6版质量手册和程序文件,加强了化学检测室的设备设施与管理。作为专业的检测机构,检测中心严格执行新版质量管理体系文件的规定,不断加强自身建设,加强内部管理,加强监督核查,提高自身的检测能力和管理水平,通过日常质量监督、实验室见比对、内部审核、管理评审即参加能力验证等途径及时发现并有效解决存在的问题,使质量管理体系有效运行并持续改进。

    在保持体系有效运行的情况下,管理团队将工作重心转移到员工队伍培养,无论新老员工,在操作技能、标准的理解和运用、试验方法的掌握和熟练操作等都有所加强,定期对员工进行岗位能力考核、定级考核等。整个员工队伍的素质及水平得到了有效的提升。2014年共参加3项能力验证,参加了7次实验室间比对,11次内部比对,现场能力确认、留样再次等工作也有条不紊的进行。此外,还参加了广州市质监局组织的衡器计量标准量值比对。

    2014年9月,检测中心顺利通过了XXXX检验站的复评审;10月,检测中心通过了CNAS、国家计量资质认定、中国石油和化学工业协会监督评审+扩项评审;11月通过了广州橡胶计量站的监督评审。这些评审中,对专家们发现的不符合项及给出的建议,我们都积极对待,认真整改,切实有效的解决了体系运行中的不足之处。

    2015年,是检测中心在增强现有工作实效性,保证工作检测质

    量的同时,加强了市场开拓,扩大市场影响力,让更多企业、市场了解我们、相信我们、选择我们。同时检测中心继续深化提高员工的学习能力和质量意识,进而提高员工素质、工作效率、工作质量。相信只要努力做好内部建设、客服服务、市场开拓等工作,我们将成为更值得各级领导和客户信任的专业检测机构。

    篇三:实验室建设汇报材料

    实验室建设汇报材料

    尊敬的各位领导,各位专家:

    大家好!

    我代表全校师生对各位领导及各位专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎!

    为了提高实验教学水平,全面推进素质教育,充分发挥实验教学在培养学生创新实践能力、科学素养等方面的作用,我校认真执行市教育局《关于在全市中小学开展创建“实验室建设规范化学校”活动的通知》文件精神,认真做好我校的实验室建设工作,并按照《济宁市中小学“实验室建设规范化学校”评估细则》进行了自我评估,现将我校在实验室设施、仪器装备、实验室管理、实验教学等方面的工作情况汇报如下:

    (一)实验设施标准化

    我校建有高标准实验室一个,仪器室一个,实验室采光、光照均达到省级标准,配备标准演示实验台及多媒体、计算机等设备,有标准学生实验桌凳,实验桌有局部日光灯照明,供电、供水到桌,有安全消防器材。有仪器提篮,规格统一的仪器厨,墙壁张贴各种规章制度,且一律装入镜框,排列整齐,符合仪器室标准要求。

    (二)教学仪器配备标准化。

    我校按《小学数学科学教学仪器配备标准》配备达到要求,

    学生分组实验仪器按标准配备,能满足分组要求。

    (三)加强实验室管理工作

    我校在推进实验室管理的规范化过程中,建立了严格的实验室管理制度。仪器设备的购置、使用、保管、维护、修理都建立了明确的责任制。

    1、实验人员专业化。

    根据我校实际情况,目前配有兼职实验员2名,实验员均有一定的实验室管理经验,并通过专业培训持证上岗,十分熟悉相关仪器设备的原理、保管方法和使用方法,比较精通仪器管理和电脑的操作,为提高我校实验室管理效益和实验教学提供了坚定的人力条件。学校在工资待遇、职称评定、晋级、进修、评先等方面对实验员与其它教师一视同仁,保证了师资的相对稳定。

    2、建议帐册制度。

    实验室共计8.5万元的实验器材,设备设施均按要求计入了学校固定资产帐。实验室设有“三帐”即“总帐”、“明细帐”、“低值易耗品账”,学校定期进行盘点检查,做到物物有账,及时记账,账账相符,账物相符。

    3、仪器存放科学化。

    仪器配有规格统一的仪器橱,框上贴有标签,注明了类别、编号、品名、数量,醒目处贴有标签的各类仪器按类入橱,陈列有序,做到了整齐美观,取用方便。

    4、注意仪器的维护保养。

    在仪器维护保养方面,有防尘、防潮、防光、防锈、防震、防雷、防冻、防火、防爆、防毒等“十防措施”,仪器使用后及时进行擦试、整理、校验、复位,学期末进行集中维护、维修和保养,很好地保持了仪器的完好。

    5、借助微机实现规范化管理。

    我校在实验室配备了微机,并对实验室进行规范化管理,这样教师可以方便地知道每件仪器的数量,并能利用微机进行账目清理。

    (四)加强实验教学力度,提高实验教学效率。

    1、加强领导,确保工作顺利开展。

    为加强实验教学工作,我校成立了实验教学领导小组,校长亲自挂帅,业务校长任副组长,成员有教导主任,后勤主任等组成,分工具体,责任明确,确保了实验教学工作的顺利开展。

    2、做好实验教学过程的监控,规范教学行为。

    按照课程标准和教材要求,学校拟订了实验教学计划,实验教师根据学校的实验计划,提前汇编报所需的教学仪器和耗材,指导学生完成实验,并填写实验记录,每学期未对实验教学工作进行综合评估,且做好详细记录。

    3、定期开展实验教学教研活动,提高实验课的质量。 我校要求分管领导、教务主任深入课堂听课,一学期不少

    于2节,每学期进行一次有关的实验教学主题活动,组织一次学生的实验考查活动,这些活动有力的促进了教师的工作,激发了学生的兴趣。

    4、抓好实验室开放工作,提高学生的实践能力。

    实验室面向全体学生开放,并有实验教师和实验员负责指导,实验室的开放大力提高了学生的实验水平和实践能力。

    各位领导,各位专家,尽管我们在实验室建设、管理及教学方面做了一些工作,也取得了一些成绩,但我们深知,我们的工作与上级领导的要求还有一定距离,还有许多不够完善、不够科学的地方,恳请各位领导、各位专家多提宝贵意见,对我们的工作给予指导和帮助,我们将以这次评估为契机,加大工作力度,提升管理水平,使我们的实验教学工作再上一个新台阶。