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    高中优秀教师事迹材料山西

    来源:书业网 时间:2017-01-11

    篇一:中学优秀教师先进事迹材料

    教师个人事迹材料

    我叫张春强出生于1981年10月,2005年7月毕业于呼伦贝尔学院,2005年8月参加工作,现任教长胜中学,至今已从教11年,这11年中我一直站在教育工作的前沿,担任班主任工作。这一路走来,收益良多,今天有幸和大家共同分享。人们把教师称为“阳关下最崇高的职业”,把教师喻为红烛,燃烧了自己,照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神,奉献精神,敬业精神和为人师表,以身作则的精神,用我的工作热情和人格魅力赢得了人们的尊敬、信任。“让每一位学生享受学习并走向成功”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

    一、爱岗敬业,忠诚党的教育事业

    我是一位普通的乡镇中学教师,把工作看成了自己的生命。以《中小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。参加工作以来我一直住学校,11个春夏秋冬和孩子一起学习,一起进步。因为家长放心地把孩子交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为我的一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,2015年我担任七年四班班主任工作,七年俩个班数学教学工作,同时还担任舍务老师和餐厅管理员工作,得到学校领导的肯定和同行的认可。

    二、刻苦钻研,不断提高综合素质

    课余时间我总是不断的学习,教学上,我积极探索教育教学规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名数学老师,每一节课我都要精心准备,让学生由爱学变成乐学,特别是实行小组合作学习的高效课堂教学模式,我身先士卒,让学生们会学习,爱学习,培养学生德智体美劳全面发展。教研活动是载体,课改教研是先导。为此,我在所从事的教研工作中积极探索,勤于实践,做好新课改的模范带头人。我身先士卒进行课改,进行“高效课堂”和班级小组化管理,在这方面,我积极观看各种教学观摩课和报告会,如聆听教学专家魏书生和景敏的讲座 、参加国培课程学习和中小学教师继续培训。我都把它做为很好的学习提高的机会。并积极动手撰写教学论文和教学心得参加各类教学交流活动。

    三、爱心育德、引领学生健康成长

    参加工作来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。 我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与家长取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活,象家长待孩子一样,平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的王鸿飞是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。 作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利

    于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。

    班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。新学年开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种岗位,让每个学生都有机会上岗“施政”,有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

    班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为学生的朋友。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。

    有风有雨有阳光,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级多次被评为校“文明班集体”,赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索精神不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。

    作为班主任我更相信学生,尊重学生,我相信每一位学生都有自己的创造强项,每个学生都有一定的长处和闪光点,要善于发现学生的长项,抓住每一个教育良机,适时表扬、鼓励。体贴后进生,培养他们的自信心、自尊心、自强心,不让后进生成为掉队的孤雁。另外,我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会,展示学生各方面的才能,发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动,优化了班级文化环境,丰富了学生精神生活,促进了学生综合素质的全面发展。

    一份耕耘,一份收获。近11年来,无论是教学还是教研,无论是纪律还是成绩方面,本人在校、同年级组都位居榜首,赢得了学生和家长的普遍赞誉,多次受到学校领导和的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点,我会不断完善自身的综合素质,勤奋工作,开拓进取,为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

    篇二:中学优秀教师事迹材料

    基层干部典型事迹材料

    孙春雷,男,本科学历,中学政治高级教师,现任东胜区培正中学教科室副主任,兼初三年级两个班的政治课教学工作任务。从1995年参加工作以来,自始自终地在不断探索、追求着自己的教育事业,他能顾全大局,爱岗敬业,勇挑重担,任劳任怨,追求上进,努力钻研,教书育人,为人师表;在教育教学中取得了一定的成绩;在不断创新与改革课堂教学中,赢得了学生的尊重,家长的认可,学校的信任。在十几年的教育教学工作中,“善良、敬业、博爱”,是他多年来对教育事业的态度,用“责任之心”、“博爱之心”、“淡泊之心”为学生勾画出一片“爱的教育天地”,成为我校党员先进性教育中的一面镜子,做一名让人民最满意的教师。在平凡而伟大的事业中,他学会了用他独特的方法去工作着、收获着丰硕成果。

    一、用“责任之心”去对待工作。

    默默无闻,任劳任怨,工作讲求实效是孙春雷老师的一贯作风;“学高为师,德高为范”,这是他铭记在心,并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作,在教育教学实践中,他严格依法执教,遵循教育教学规律,认真钻研教材,潜心研究学生,积极进行教育教学研究,力求科学利用教育教学资源,同时坚持业务学习,积极主动的接受教育教学新理念、新方法,不断改进教学和完善思想品德

    教学方法,积累了丰富的教学经验。在推进新课改的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力,能坚持“立德树人” 、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。

    教师要给学生一杯水,你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水,而是教会他们如何去取水,成为河、成为海。不断的学习成了他业务生活的大部分内容。在知识结构上,不断补充与学习,争取做一名知识常新的教师,是他自己的努力方向。教师既要教书又要育人,为人师表,是教师的天职,他着力于加强业务理论学习的同时更加注重自身修养,自身形象。

    加强业务理论学习成为他自他提高的主要方式。2012年7月15日,他被派往华东师大参加鄂尔多斯市东胜区校长及教育系统后备干部暑期高级研修班学习培训。学西培训为期7天,听取了14位老师的讲座,然后去上海建平中学实地考察,最后做了参与式培训。通过这次培训既开阔了眼界,又提高了教学理论水平,也增强了业务素质!

    在学习中实践、在实践中成长,他积极勇跃参与自治区、市、区各级教研室组织的提升业务能力各类竞赛活动,并多次荣获市、区各级大赛奖。2006年6月被评为市级高中政治教学能手,2006年11月获得市级高中政治优质课一等奖,2007年4月被评为市级中学政治学科带头人,2010年9月中国教育出版网特约名师,2011年4月全国语言文字基本功大赛三等奖,2011年9月,被评为东

    胜区初中政治骨干教师。

    他在各种活动中得到的更多锻炼的同时,成长得也非常快,真正成为新课程改革课堂上的教学能手。教学成长最大成绩就是在于不断总结和积累。善于完成总结性论文和学科创新发现运用的成果,是他在教育教学工作中的又一大优点。教学之余,他还不懈笔耕,在《 时政周刊》、《素质教育报》、《中学生政史地》等报刊杂志上发表文章多篇。曾主编修订【《创新讲解》八年级思想品德(上)】等等。他坚信教师的责任心,是培养学生能力,提高素质的源头活水。“珍惜岗位、爱岗敬业、关爱每一位学生”是他的工作灵魂。踏实的教学实践加上丰富的理论研究,使他逐步成为他校一名科研型的教师。

    二、用“博爱之心” 对待每一个学生 。

    “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”爱是教师最美丽的语言。在教育教学工作中,他深深认识到:要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏!09届学生田雪冰因为家庭和个人因素曾一度辍学在家,孙老师做了家长和学生的大量工作,“三顾茅庐”硬是把这位同学从家中请到了学校。最后这位同学在2012年的中考中以420分考入我市第二中学。他对每一位学生都充满关爱之心。他认为每一位学生,都是一个丰富多彩、独一无二的生命世界,培养学生健康成长,关键要充分尊重他们,从内心里、感情上尊重他们的人格,重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处,发现和促进其潜力。他能够深入学

    生的内心世界,了解其学习、生活和内在思想情况,从而恰到好处地做好关键之处的引导。正确处理好抓成绩与抓素质、抓整体与抓个别、抓先进与抓后进等方面的关系。

    中国有句古话:“爱人者,兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是他教学上的巨大推舟。“博爱之心”是他与学生沟通的法宝,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长,撑起一片晴朗的教学天空。美国学者所罗门教授说:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母。一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享有父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那是无比幸福的。” 他从来不去责罚不听话的学生,而总是耐心地教导。“有困难,找孙老师说去”已成一部分学生的口头禅。他学会用耐心、循循善诱的、乐于“以最美的心境行走在阳光里,用善意眼神,学会欣赏,学会坦荡,学会宽容,学会体验”去关注每一个学生的点滴进步。由于受所教学科的影响,在他的教学中育人更会多于教书,尊重理解每一位学生,在他的眼里,没有学生的好与坏,有的只是一个个充满生机与活力的生命个体,这是他对自己要求。在他的身边总是会有和他一起谈心的学生,他也是很愿意做他们的朋友。

    三、用“淡泊之心”对待名利。

    “学高为师,德高为范”是他的自律信条。作为现代社会中的一员,教师传统的人生观,价值观不断面临新的挑战。他要求

    自己“修心养性,淡泊名利”。在平时,他注重修养自己的心灵,面对挫折、苦难,他总能保持一份豁达的情怀,持一种积极向上的人生态度,不计较一时的成败得失,淡泊名利,宁静致远。用智慧之根浇灌学生的心灵成为他心灵的一部分,成为他内在的涵养。他坚信大教育家夸美缪斯曾经说过:“太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了”。

    2009年8月,从乌兰察布市选调到东胜区培正中学起,他一直担任班主任工作,由于培正中学是一所新建学校,设施不高完善,学生生源不好,大部分是打工子女和边远农村地区的孩子。尽管工作条件艰苦,但是他任劳任怨,甘于奉献。他深知要想真正的把一个班集体带好,就要走进这个班集体,要了解这个班集体的每一个学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。于是三年来他不计个人得失,与学生们一起住在学校,吃在学校,与学生打成一片,让学生感觉到学校有家的温暖,家的真情。

    他还想尽一切办法通过各种有效途径,提高班级集体凝聚力。多年班主任工作,孙老师已形成一套良好的管理模式,所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。2011年7月他所带的0906班被评为鄂尔多斯市优秀班集体。

    在教育教学工作之余,他还积极参加社会活动。2013年3月随东胜区讲师团先后到巴彦孟克街道办事处、公园街道办事处和

    篇三:中学优秀教师事迹材料

    丹心化作春雨洒 赢得桃李满园香

    --------记**市**中教师 *

    高中优秀教师事迹材料山西

    **

    有一种职业叫坚持,坚持平凡耕耘,坚持挥洒青春,坚持释放激

    情;有一种职业是奉献,上善若水,大爱无言。这种职业就是教师。

    ***同志从事教学工作已有十五个年头了,这十五年中,她面对的

    是小苗,耕耘的是田园;付出的是心血,固守的是忙碌;投入的是青

    春,洒下的是爱心,融化在学生渴望的眼睛里,同行在学生求知的道

    路上,淡化在学生光明的前程中。她想的不为别的,只是为了能让每

    一个人都能成材:让优秀学生顺利考上一流的高中深造,让中等学生

    努力挤上继续学习的航船,让资质平凡的学生收获人生昂扬的精神财

    富,让每一个学生学有所获,各得其所,为了这个理想,她一直努力

    着,也真切感受着与学生们亲密接触的快乐,学生们是青春、理想、希望、未来的美好化身,能融入到他们的生命成长历程中,她认为是

    幸福的人。

    一、爱心培育幸福花——师爱 奉献

    有道是,真情兮,春风熙熙如母爱,多年的教育教学工作,使她

    深切地感受到,教育是门艺术,是一门爱的艺术。在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲台上,她一直用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用

    智慧和坦诚,去开启学生的心锁。

    今年***老师带的毕业班的学生,学习很刻苦,学生们学习起来都

    争分夺秒,常常为了做完作业而中午迟回家吃饭,有的因为家离学校

    很远,干脆就不回家吃饭了。当班主任的她就每天中午放学后到教室

    去看看,给他们把午饭买来。那天,***老师照例到教室去,又有十

    几个学生在写作业,而且都是家离学校较远的,她赶紧去学校食堂给学生买饭,可学校食堂已经卖完饭了,这时已经临近下午一点了,学生该有多饿呀,她立即骑车去一里外的饭店给学生买饭,饭买回来了,看着学生吃饭的香甜劲儿,她猛然感觉饥肠辘辘的,原来***老师还没吃饭呢!一年来,她也记不清自己掏钱为学生买了多少次饭了。更不必说自费给学生买资料了。在进行第二轮专项复习时,***老师明显感觉有的学生写作能力差,她瞧在眼里,急在心里。周六补完课她跑到图书大厦给学生买来作文书,并给学生订阅了中考作文专版的语文报,让学生参考、借鉴。

    ***老师倾心教学于学校,潜心备课于家里。因为第一年教毕业班语文,她天天上完晚自习回家查资料,学习优秀教师的经验,,那天正上课,她突然一阵眩晕,差点跌倒,学生要送她去诊所,她硬是坚持到下课,悄悄到诊所,医生诊断为劳累引起的低血压,高压只有80,低压只有60,让她马上输液,为了不耽误上课,她仅仅让医生推了两针血糖就回去上课了。她怕耽误给学生上课,因为输液时间太长,当时正是复习的黄金时间,一分一秒都是用减法计算的呀。整整一年来,她从没有请过一次假,尽管学校为了照顾初三老师,每月有半天的休息时间。为了学生,她全身心投入了工作,父亲病了,她晚上去照顾,白天仍然在学校上课。儿子要开家长会,老师要求必须爸爸、妈妈去开,当时,她的爱人去外地听课了,她一想孩子进入二年级后还没有开过一次家长会,就去一次吧。真是计划赶不上变化,第二天到学校,学校决定召开初三质量分析会。作为一班之主,她怎能

    离开?中午她儿子又给她打电话提醒,当她说不能去,让奶奶去吧,电话那头孩子大哭起来:“老师不让爷爷奶奶去,别人都是爸爸妈妈开家长会??”,说的她眼泪直掉??,擦擦眼泪,她又投入了工作。她用实际行动证明了她的工作格言:既然选择了教师这一职业,就选择了付出。既然目标是地平线,就要风雨兼程奔前方!

    春风化雨花千树,爱心培育幸福花。***老师在播撒爱心的同时,也收获着幸福与快乐。她班学生在学校冬季长跑运动会中,奋力拼搏,夺得了全校第一。五名学生参加区运动会,分别夺得单项第一、第二的好成绩。***同学在学校朗诵比赛中,获得二等奖。***同学的小论文获安阳市教育成果一等奖。***同学获得安阳市英语竞赛一等奖。***同学获得河南省物理竞赛一等奖。看着她培育的幼苗在茁壮成长,看着她培育的花朵在尽情绽放,***老师怎能不幸福不快乐?

    二、梅花香自苦寒来——探索 创新

    在教育教学中,她一直站在课改的前列,大胆探索实践新课改。作为区***语文攻关组成员兼学校教研组长,更是勇于实践四环节。课堂中,总是把学生放在学习的主体地位,鼓励学生积极主动地参与学习过程,努力激发学生兴趣,引导学生探索,活跃学生思维,加大能力培养,做到理论与实践协调发展。2008年8月作***市电教优质课,获二等奖;09年作***市语文观摩课,受到市、区教研员的一致好评。作为一名教研组长,她始终走在教研的最前沿,是新课改实验的排头兵,领头雁。她带领同组教师积极进行教学研究和教学改革,申报了省教研课题。并且注重提高自身素质,不断反思,在教中创新。

    2008年4月和7月***老师所写教育随笔在《教育时报》课改导刊发表(刊号:CN41-0026);2008年12月两篇论文在《语文学习报》上发表(刊号:CN22-0045)。2009年4月在《教育时报》举办的“谁是最具成长力的教师”评选活动中被选为评委,为“最具成长力的教师”点评。

    “一班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝,没有八小时以外,永远陪同在学生前行的路上。”这是当班主任的磨砺让她懂得的“班主任”的内涵。经过长期的探索、实践,她创立的“班级管理巧抓三点法”,注重实效,独具特色,强化了班风,培养了学生的自制和自学能力,收到了很好的效果。第一,抓亮点、勤表扬。平时她注意观察学生,抓住他们的闪光点,加以表扬,***同学利用住校的优势,早早到教室学习;***同学每次值日时总是提前到校完成值日任务;***同学乐于帮助其他同学解决学习上的疑难??他们的闪光点在她的表扬下带动了其他的学生,她所带班级一向以学风浓,正气足出名。第二、抓弱点、重激励。针对学生表现出来的弱点,她注重因人而异,激励其进取。学生***学习踏实,但是学习动力不足,成绩不优异。第一次月考后,***老师和他进行了一番长谈,谈话中让***明白自己是个很有潜力的学生,但是不应该满足现状,要有远大的理想,***老师帮他制定了远大的目标。从那次谈话后,***有了惊人的变化,教室多了他勤奋学习的身影,老师身边常听到他问问题的声音。第一学期期末考试他拿下了年级第一,第二学期的联考、模考,一次比一次有提高,09年中招考试他一个应届生以年级第一名

    升入市一中。第三、抓重点、讲方法。对于初三的学生来说,把握好考试,就可以决胜中考。作为班主任***老师很重视每一次的联考、模考,形成了“两环节四步走”的工作方法(两个环节:考前定目标、考后重督促。四步:定目标、细分析、定措施、常督促)。具体来说就是让学生每次考前都制定出目标,考后她及时挤出时间帮助每一位学生分析自己的成绩,制定下一步的提高措施,在下一周内时刻督促他们改进不足的地方。正是有这样一套行之有效的管理方法,她所带的班级每次在学校班级评比中,均获第一。在区联考中,***老师的成绩一直遥遥领先,成为区语文战线上的一直铁军。2008年所带班级被评为安阳市先进班集体,她荣获安阳市优秀班主任。

    三、一花独放不是春——团结 协作

    作为学校教导主任兼毕业班的班主任,***老师率先垂范,工作中团结协作,科任老师需要调课,她总是第一时间帮忙上课;同课头的老师生病了,要住院一个月。恰好是期末复习的关键时刻,***老师毫不犹豫的接过课来,一人教三个班的语文课,期末联考荣获第一,开创了语文教学上的先河。班级中,积极协调各科师生关系和学科平衡发展,引导学生正确评价任课教师。为了让学生更多的了解教师,缩短师生间的磨合期,她总是利用班会课在第一时间里将任课教师的优势告诉学生,同时,也注意随时向任课教师即时反映学生情况,形成互动,尤其对边缘学生更是齐抓共管,循循善诱。她的无私和坦诚,换来了教师之间的团结、协作,共同提高。

    四、万紫千红春满园——硕果 累累