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    作文,人物小通讯,写同学、朋友或亲人的事迹600字

    来源:书业网 时间:2016-11-16

    篇一:写人物通讯的作文

    写人物通讯的作文 (题目、内容自拟) 要求:选材典型,中心明确 书写干净,不少于2.5页。 新 时 代 的 好 少 年 --记初三·一班团支书于

    浩 在我们初三·一班,这个普普通通的班里,有一位闻名全年级的学习尖子--于浩。 于浩在学习上,一丝不苟,十分认真。他对待学习中的一切问题都那么严肃,那么认真,对待学习中的每一个问题如同对待敌人一样,决不会轻易放过任何一个问题。以前,在我们班他一直是前两名,进入初三以来,他在原来的基础上,又有了长足的发展。他对自己所取得的成绩并不满足,一直在向前进,从班里的第二升到了第一,从年级的十三名升到了第六名,而他还没安于现状,再接再厉,他的目标恐怕就是年级第一了。他在初三的几个星期来,成绩也是直线上升,从英语到物理,从数学到化学,哪一门前几名没于浩呢?于浩在学习上,是超越了一切的人,他学习起来,就好像处于一个“真空”中的人,什么事都忘却了。 他不但努力学习,而且积极锻炼身体,他对足球非常热衷。在我们队,于浩也是前锋线上的一把尖刀,这一阵也是屡屡建功。看!他绕过了一名后卫,离球门十米远一脚远射,球如离弦之箭,直飞底。于浩以其准确的射门到位的传球,在我们队站住了脚,为我们队能胜另外的队立下了汗马功劳。 一个风云全班的学习尖子,一个在球场上让人刮目相看的队员,在这个普普通通班里的这个普通的中学生,一个跨世纪的少年,一个值得班里骄傲,一个值得老师骄傲,一个值得他的同学向他学习的中学生,更是一个尽心尽力的班干部。 他就是新世纪的好少年--于浩。 老师评语:选材典型,事例突出。语言再流畅些。

    篇二:写一篇小通讯

    写一篇小通讯(韩叶)

    作文参考题目:

    就本学期你参加的某项社会实践活动,以“ 事件记实”为题,或就你了解的某一位人物的事迹,以“我身边的模范人物”为话题,写一篇小通讯。

    提示:写作本文,首先要求你向家人、老师、邻居(乃至三五人一组向社区有关人员)了解我们身边的模范人物、共产党员的事迹,写成人物通讯报道,或就你参加的社会实践活动,写成事件通讯报道。写作中,可以先把素材写成消息,然后再将消息写成通讯。要求内容要真实,让事实说话,不要虚构;材料取舍要紧扣主题,所用材料要认真核实;要有较强的针对性,主题要有现实意义;叙述中可以穿插议论和抒情,议论要有自己的见解。

    起步准备:

    通讯,是现代报纸、广播等传播媒介中一种主要的报道形式,是新闻报道的主要体裁之一。通讯这种形式,常常是抓住新近发生的典型事物、重要事件,从一个侧面或一个角度,写出一种思想、一个人物、一种经验、一个问题,具体深刻,生动感人。每一个学生都应该学习和掌握这种报道形式。

    一、通讯的特点

    1、新闻性。

    通讯是新闻报道的一种形式,它必须迅速、及时地反映现实生活中值得报道的人物与事件。通讯的内容必须具有新闻性,即要具有新闻价值。

    2、完整性。

    通讯是消息的深入和补充,或者说是消息的延伸和扩展。消息常常简要地报道一个事实的片断,通讯则要求在真人真事的基础上选材、安排场面和刻画人物,常常要详细地展示所报道人物和事件的具体情况,有时要反映事件的“全过程”,因而具有完整性。《别了,“不列颠尼亚”》这篇通讯按照时间顺序,选择了五个具有象征意义的场景,客观而全面报道了英军撤离香港这一重大的历史事件。有人称通讯为“详细的消息”、“展开了的消息”,不无道理。

    3、形象性。

    通讯必须要用具体、生动、典型的事例来揭示事件的本质,感染人、启迪人。消息概括性强,通讯具体性、形象性强。有人物的外形,有人物活动的环境,有事件过程及细节,有景物描写、心理描写。因而,通讯在表达方法上更加自由灵活、变化多端;比消息有更多的描写、议论、抒情;通讯的语言更加生动活泼,具有生活气息和文学色彩。《两弹元勋邓稼先》这则通讯就非常注重人物的语言、动作的描写及环境描写。比如地下核试验一事。这是一个有情节、有具体情景的故事,“戈壁滩上风沙呼啸,寒风刺骨,气温已经是零下三十多摄氏度了!”环境描写突出了工作环境的恶劣,从侧面烘托人物坚强的意志。“不,这里就是战场,我不能走。”??苏醒后,他问的第一件事是:“??各种数据拿到没有?”“随后,又投入到紧张的工作中”。通过细腻的描写,非常传神地表现了邓稼先的精神境界。

    二、通讯的种类

    首先,按内容划分:

    1、人物通讯。

    以报道各领域先进人物为主的通讯。这类通讯着重写人的精神面貌,通过写人物的事迹写出人物的先进思想,使之成为全社会共同的精神财富,起警示和启迪的作用。人物通讯表现先进人物外,也可以表现一般人的喜怒哀乐、成败得失,只要内容具有一定的普遍意义,并为大家所关心。《寻找时传祥》这篇通讯正是通过时传祥这个人物的先进事迹,揭示了时代变化是应该的,但为社会勤奋劳动和真诚做人的道理不该变;现今社会,仍然需要像时传祥们那样正直、敬业,实实在在干活,本本分分做人。

    2、事件通讯。

    报道突发的、为群众所关心的事件,报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。可以具体而形象地写出一件事的来龙去脉,也可以压缩成概括性的叙述,又可以把新闻事件中的某个片断加以放大作突出的描绘。事件通讯所写的事件,要具有新闻性和典型性;要善于用大中取小、以小见大的方法来选择和反映事件;要善于把事件和读者的利益、要求和共同兴趣联系起来,使事件通讯为大众所喜闻乐见。

    此外,还有工作通讯和风貌通讯。

    其次,按表现形式划分:

    1、一般记事通讯。

    报纸上多数通讯属于一般的记事通讯,有故事情节,有比较完整的过程,材料比较具体、形象,能体现出通讯的新闻性、完整性、形象性。

    2、访问记。

    由记者出面登场,以采访活动的过程为主要线索,结构和组织材料。写作时有问有答,现场感较强,而且可以穿插各种背景材料,使通讯有一定的深度。

    3、专访。

    访问记的一种,是就特定的问题、特定的对象进行的专门的访问,内容集中。专访以人物、现场和记者为三要素,突出“专”、“访”二字。专访的谈话面不宜太宽。

    4、特写。

    注重再现生活中的某个特定的画面,用放大的手法,集中突出地描绘事件和人物的某些片断和部分,给人以深刻的印象和强烈的感染。

    5、小故事。

    其特点一是“小”,二是有点“故事”。一般是反映现实生活中的一个片断,通常表现一人一事,线索简单,但情节比较吸引人。小故事短小精悍,生动活泼,切近大众。不能写得人物繁多、枝节横生。

    6、记者来信、采访札记或手记。

    在调查研究的基础上,提出一个具体明确而又亟待解决的问题,一事一议,针砭时弊,议论风生,启发思考。可以大声疾呼,可以娓娓而谈,可以是个人见解,也可以代表群众发言。关键是记者对所提问题有一点真知灼见。

    三、通讯的几种基本表达方式

    通讯反映的事实比较完整、详细、曲折、复杂,写作上具体、形象、自由、灵活,所以表达的方法也多种多样。常见的基本表达方式有:叙述、描写、议论、抒情四种,而且常常把几种方法糅合在一起,一般是以叙述和描写为主。

    1、通讯的叙述

    通讯中一般都用叙述的方法报道事实(人物、事件等),叙述的方法比较符合人们的思维规律,容易为人们所理解和接受。在交代事情的来龙去脉,反映人物

    的行动、思想以及反映事物和人物之间的相互关系方面,叙述的方法比较能够做到简要明确。

    2、通讯的描写

    通讯中的描写,是重要的表达方法之一。抓住事物的特征,进行具体的、形象的描绘,可使人感到如临其境,如见其人,如闻其声,增加通讯的感染力。 根据描写的对象和范围,可分为人物描写、场景描写和细节描写三种。

    3、通讯的议论和抒情

    通讯写作在原则上要用事实说话,因为通讯属于新闻报道的范畴,必须按新闻报道的基本要求办事。但在通讯中适当地运用议论和抒情,不仅不违背新闻报道的基本要求,而且还能使通讯主题深刻、人物鲜明、文笔多采;不仅能服之以理,而且能动之以情,唤起读者思想感情上的共鸣。

    《谁是最可爱的人》的最后一段,作者写道:

    “亲爱的朋友,当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候,当你扛上犁耙走向田野的时候,当你喝完一杯豆浆、提着书包走向学校的时候,当你坐在办公桌前开始这一天工作的时候,??朋友,你是否意识到你在幸福之中呢?”——这一段抒发,是作者点题之笔:志愿军战士是我们最可爱的人,正是因为他们在朝鲜战场上奋不顾身地保卫着祖国,保卫着我们的和平建设和幸福生活。

    当然,同学们平时只有多观察生活、收集素材,了解通讯写作的几个特点,才能写出具有时代特色的好通讯。

    精品材料

    失望之余,吴登云把目光投向了幼儿的父亲。当买买提听懂了医生的意思后,惊恐万状。大山里的牧民对现代医学一无所知,以为割麦皮就是割肉,吓得连连后退。

    这时,吴登云又想起了曾经看到的一篇报道,汉族医生李贡为抢救一位藏族姑娘,用自己的皮肤为姑娘植皮,并获得成功。为了幼儿的生命,只有割自己的皮肤了。

    “什么?割你的皮肤?你疯了?不行不行!”几名护士坚决反对吴登云的“荒唐”想法,他们谁也不愿配合。怎么办?自己动手。

    吴登云在酒精里泡好一只刮胡刀片,坐下来,挽起裤腿,注射麻药。他先从两条大腿上取皮,由于皮肤无法绷紧,几块皮都不理想。随后,他又在小腿上注射了麻药,果断下刀,效果不错??10分钟后,他一共从腿上4处割下13块大小的皮肤。接着,他又拖看麻醉的双腿走上手术台,把自己的皮肤移植到幼儿身上。

    献血,植皮,这些听起来似乎悲壮之极的事情,在吴登云的记忆里,却早已淡如云烟。他甚至连病人的名字都想不起来了。他总是说:“我是不得已。一个生命垂危的人躺在你面前,你能忍心不管吗?”

    ——白剑峰 胡晓梦《雪山的呼唤——记为民爱民的好医生吴登云》

    张蓉芳挥臂一击,急如流星的排球生生地砸在美国姑娘手臂上,像鸟儿一样斜翅飞出了界外。

    3:0,中国女排赢了!我们赢了!!

    奥运会冠军的大门,终于被她们敲开!

    梦寐以求的“三连冠”(连获世界杯、世界锦标赛、奥运会的世界冠军),终于如愿以偿!

    长滩体育馆沸腾了!这个历史的镜头,使多少守候在电视旁的炎黄子孙热泪盈眶,欢呼雀跃!掌声、笑声、鞭炮声汇成欢乐的声浪,振荡在8月的晴空里,带着祖国亿万亲人的祝贺、慰问和感谢,飞过波涛滚滚的太平洋,飞向洛杉矶!

    不平静的1984年8月8日中午(北京时间),已经成为一座永久的纪念碑,载入中国女排的奋斗史。在祝捷的欢乐时刻,让我们沿着袁伟民和中国女排姑娘走向胜利的足迹,去寻找她们洒落在“三连冠”之路上的汗水和泪珠,苦恼和喜悦,曲折和奋进??

    ——何慧娴 李仁臣《“三连冠”》

    佳作引路

    校运会开幕式记实

    把所有的矜持都抛掉,让心灵纵情欢呼,让个性尽情张扬。在这清风送爽的金秋时节,某中学田径运动会正式拉开帷幕。

    金秋的阳光温馨恬静,金秋的风和煦轻柔,金秋的白云飘逸悠扬。在宁静的天景下,却是一派热闹非凡的场面。操场上,人群涌动,欢声笑语不绝于耳,音乐喧天此起彼伏,各色彩旗五光十色,迎风招展。运动会——这一中学生的盛大节日——到来了!

    八点整,开幕式正式开始。首先是期待已久的入场仪式。你瞧,各个班级的运动健儿雄赳赳,气昂昂,迈着矫健的步伐,在各班旗手的带领下,排着一个个整齐的方阵,踏着《运动员进行曲》的节拍走了过来。“发展体育运动,增强人民体质!”“友谊第一,比赛第二!”??运动员们身着整齐的运动服,口号嘹亮,个个如同出征的战士,显得分外精神。绕场一周后,在指定的地点停了下来。场外的观众不断地爆发出响亮的掌声和喝彩声,人们脸上都流露出兴奋和羡慕的神情。

    紧跟在运动员后面的,是各个年段的文艺方阵。这些姑娘们身穿节

    日的盛装,挥舞着五彩的鲜花和缤纷的气球,左右穿插,不断地变换着造型。有的摇动着铃铛,发出清脆而有节奏的声响,悦耳动听。鲜花轻盈美妙,彩球飘舞纷扬,在铃声中,涌入了场地中央,犹如众星拱月,各外醒目。

    “起来!不愿做奴隶的人们,把我们的血泪筑成我们新的长城??”国歌奏响了。

    此时,整个操场呈现出一派庄严肃穆的气氛,每个人脸上都洋溢着幸福的微笑。全校师生面向国旗,伫立在旗杆前,千百双眼睛凝视着飘动的国旗,千百个

    心灵在默默地祝福。此时此刻,远山俯首,白云驻足,会场屏息,与人们一起肃立注目。

    “某城中学第十届运动会胜利召开!”随着组委会一声令下,五颜六色的气球随之悠悠冉冉地飞上了蓝天。此时,会场的气氛达到了高潮,笑声、掌声、欢呼声汇成一片,经久不息。人们仰起了笑脸,注视着天空。

    开幕式在热烈的气氛中结束了。运动员们排成纵队,在旗手的引导下,像一股股洪流朝四周涌去。

    龙腾虎跃

    运动场上人声鼎沸,运动员们正在紧张地比赛着。

    看,操场的西北角,十几个运动员正在进行篮球比赛。裁判将篮球抛向空中,两队的高大中锋一跃而起,球被3号方伟抢住,他紧跑了几步,随即将球传给前锋高华健,高华健如游龙般穿梭于队员之间,可由于对方盯得太紧,后防线如一堵死墙,无法攻破。他做一个带球上篮的假动作,将球巧妙地传给了陆鸣,陆鸣执球三大步上篮。“嘿!进了!加油!加油!”啦啦队员们高呼着。

    跳高训练场上,一个个子不高的运动员刚刚跳过了1.65米的横杆,正要冲刺1.70米。助跑之后,用力向上跃起,1.66米,1.68米,1.69米,成绩迅速上升,可到了1.70米的高度,却怎么也跳不过去,一次,两次,三次??唉!横杆又掉下来了,但他毫不气馁,一个“鲤鱼跳龙门”,终于跳过了1.70米,围观的人们高兴得拍起巴掌来。

    谁说女子不如男?瞧!乒乓球男女双打对抗赛正紧张地进行着。小个子李利发球,只见她反拍将球旋出,对方男生高强接球,横拍直挡,球高高地落在球台上,机会来了!“假小子”明华使出了绝招——“闪电球”,对方男生李刚还没来得及反应,球已落地。“嘿,赢了!”姑娘们高兴地把她俩围在中间,欢呼起来。 正是:龙腾虎跃争夺战,运动场上显神威。

    小记第二届校运会

    2003年12月7日上午8:30,我校二届校运会开幕了。天公作美,微风轻拂,欢快的进行曲回响校园运动场的上空。

    首先出场的是鲜红的五星红旗,接着的是飘扬的团旗,向着太阳,

    比喻形象生动。

    准确地写出了

    退场速度之快。

    选择三个场景

    展示比赛的紧

    张激烈。

    场景一:篮球比赛现场。

    场景二:跳高比赛现场。

    场景三:乒乓球

    比赛现场。

    篇三:我的好朋友(600字)作文

    精选作文:我的好朋友(600字)作文

    她有着乌黑发亮的头发,不长不短,松松散散的,非常飘逸。秀气的她却(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:作文,人物小通讯,写同学、朋友或亲人的事迹600字)是我们班的飞毛腿,每次运动会上最激烈的一个项目400米接力赛总少不了她,由于她的飞奔,我们班女孩子接力的成绩不是第一便是第二了,为我们班夺得团体总分第一起到了关键的作用,这很令她自豪。 运动场上的婉婷坚强无比,像个勇敢的女超人;可生活中的她又是怎样的呢?我说一件事给你听: 记得那一次,我们在走廊上玩得开开心心,这时,意想不到的事情发生了婉婷一下子蹲在我脚边,手狠很地摁着。我们迎上去问:婉婷,你怎么了?她哭泣着,顾不得擦去腮边的泪水,比失去亲人还伤心。我们问了好几次,她的嘴唇才微微动了几下说:我的胃好痛!我们立刻分工合作。有的留下来安慰她,有的去告诉老师听,有的去打电话给她家长&&我是留下来安慰她的,我说:婉婷,别哭了,你是一个坚强的女孩,不是吗?要克制一点才好&&谁知,她哭得更厉害了。我有点儿不耐烦了,心想:怎么了,不就是胃痛吗,也可以不哭啊,可以不想着它就没那么痛了。不久,她妈妈来了,她才没有哭,可能是想回家撒娇吧。啊,真是一个容易被困难压倒的小女孩! 过了几天,她看完病回到学校来学习。可她还是经常胃痛&&不久,她的胃病好了,精神多了,我真想找个机会对她说:婉婷,以后不要那么柔弱,一遇到困难就哭鼻子找妈妈。这句话始终没说出口。 现在的婉婷,运动场上还是那么矫健如飞,生活中还是这么娇气,许多事情没法改变。五年级:少女香水

    篇一:我的好朋友作文思路及例文

    ? 一.开头引出“朋友”

    ? 1、名言的形式 ? 有朋自远方来,不亦乐乎。--孔子

    ? 海内存知己,天涯若比邻。——王勃

    ? 人生得一知已足矣,斯世当以同怀视之。-鲁迅

    ? 友情在我过去的生活里就像一盏明灯,照彻了我的灵魂,使我的生存有了一点点光彩。

    -巴金

    ? 人生离不开友谊,但要得到真正的友谊才是不容易;友谊总需要忠诚去播种,用热情去

    灌溉,用原则去培养,用谅解去护理。-马克思

    ? 人生所贵在知已,四海相逢骨肉亲(唐·李贺)

    ? 人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊——林肯

    ? 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。-(春秋)孟子

    ? 2.直接点出朋友的特点。

    ? 比如:

    ? 她――是一位挺漂亮的女孩;

    她――是一位乐于助人的好同学:

    ? 她――是我的好朋友――敏。

    (3).其他

    ? 1.说起朋友我有很多,可说起最好的朋友,不得不说刘慧怡这个爱哭的朋友。

    2.朋友就是在我幸福的时侯有你微笑的陪伴,在我难过得时候有你泪水的滴溅,在我开心的时候有你怀抱的温暖,在我悲观的时候有你理解的勇敢,在我烦恼时有你精心的陪伴,在所有的时刻,你总会在我身边,陪我走过那些岁月,有福同享,有难同当。

    ? 3.“朋”可理解成两个月亮坐在天空,相互关怀,相互照亮,缺一不可,那源源不断的光

    芒是连接彼此的纽带和桥梁!人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦,没有朋友的人是生活的黑暗中的人,没有朋友的人是真正的孤儿。

    ? 4. 朋友是夏天的树阴,为你送来一片清凉;朋友是人生中的风景,没有他旅途便黯然

    失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人,朋友是你高兴时与你分享的人;朋友是你骄傲时提醒你的人,是你自卑时鼓励你的人?

    ? 5. 人生的道路中,有许许多多的羁绊,每一次都似乎是那么的沉重。不过还好,一路有

    你啊,朋友!

    6.小时候,我以为朋友就是与我一起分享食物,与我一起玩耍的伙伴,对真正的朋友并没有太多的理解与认识。后来,我认识了小d,我们朝夕相伴,一起学习,一起玩耍,一起感受成长的快乐与痛苦,成为真正的好朋友。

    ? (3).其他

    二 外貌描写

    1.外貌描写是对人物的貌特(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态)进行描写,以揭示人物的思想性格,表达作者的爱憎,加深读者对人物的印象。例如:他,一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛,时而忽闪忽闪,流露出一股可爱的神态,一会眼珠左转右转,十分机灵的眨着眼,高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴,别看它小,从早到晚就属它最勤劳。最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,走起路来忽上忽下,像个不知疲倦的精灵。

    神态描写

    2.神态描写专指对脸部表情的描写刻画,描写时要用表示表情、神态的词语,例如:哭丧着脸,专注的神情; 她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦; 她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的波纹; 他吓得面色如土,舌头僵住了,说不出话来。

    三 他(她)是

    个怎样的人

    ? 1.从兴趣出发:画画 吹牛 看书 游戏 唱歌 跳舞 体育方面。她是个“跳绳高手”。有

    一回,上体育课,在自由活动的时候,我们几个女同学在玩跳绳。杨晓敏先来,只听见“呼——”的一声,她早已跳入绳子里了,“一、二、三、四?。。。”我们一起喊。她像一只小白兔,快活地跳起来。两条辫子一甩一甩的,就像两只长耳朵。“三十三、三十四、三十五。。。。。”我们都喊累了,杨晓敏还在有节奏地跳。不一会儿,她轻轻一跃,就跳出了绳子。

    ? 2.从性格特点出发:开朗 爱哭 活泼好动 .热情 内向 沉静 谨慎 细心 粗心

    霸道 任性 幽默

    ? 3.从品格出发:自信 坚强 乐于助人 谦虚 勇敢 上进 好学乐观机智。她乐

    于助人。有一次,我没带钱,也就没法坐车回家,站在车站直发愣。这时,杨晓敏走过来,用安慰的口吻对我说:“你怎么啦?”我把事情原原本本地告诉了她。她毫不犹豫地把手伸进口袋,拿出一元,塞到我手里,说:“拿去用吧!”我非常感激,说:“我一定还给你。”她只是笑了笑,就回家了。 一点的小女孩站在一旁观看,爷爷看她很孤单,就对我说:“妮娜,把赛车借给她玩玩!”我便马上答应了。我把赛车给她,教她怎么玩赛车,这时爷爷就上楼了。就这样,从此我和她成了形影不离的好朋友,一起做算术,一起复习功课,一起读课文,一起玩耍。

    但朋友之间也有些冲突。有一次,我有一道题不会做,便拧过头来看她是怎么做的。可是她却用书挡住了她的答案。我似笑非笑地说:“看一看嘛,我不会做!”可她义正辞严地说:“你不懂,我可以帮助你——”没等她说完,我就冷冷的说:“我要的是答案!”她没有动,只是用坦诚的目光望着我。“哼,真不够意思!”我没好气的说。

    这件事之后,我和她少说话了,也不和她玩了。虽然,朋友们经常对我笑,但一种寂寞、孤独的感觉时时袭来,朋友们的欢笑声中就是缺少她的那一种,我的心情如同一堆乱麻,陷入了难于解脱的烦恼之中。

    我仔细想了想,觉得自己不对,不该抄别人的答案。于是,我向她家冲去,谁知刚出大门便和一个人撞了个满怀。我定睛一看,原来是她。她不好意思地说:“对不起,那天是我不好,我不该那样和你说话。”“不不不,是我的错!”我赶忙说。

    我们又成了好朋友。放学了,我们搭着肩膀,说笑着回家。早晨,我们背着书包冲向学校。一切都在快乐中回荡着,好美好美??

    我的好朋友

    罗丹彤是我的好朋友之一,她长得很可爱,胖嘟嘟的圆脸有点黑,两只眼睛时常做出小丸子似的眼神,让人想笑又不敢笑,嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。 丹彤跟我一样都有不爱劳动的 缺点,房间乱得一塌糊涂,要是没人崔,那就原封不动。只要一收拾,不出半天,

    又和原来一样了,每次去她家,我都会被一些不知明的东西绊倒。她却还在创伤纹丝不动地看着我使给她的脸色置之不理。每到这时,我总会跟她说:“别得意,看我怎么整你!” 她不但不爱劳动,而且还很胆小。

    丹彤胆小的“光辉”事迹数不胜数,随便脱口而出就能一字不漏地说出几件。下面就是她的事迹中的一迹。 一次和她上街玩正玩到兴头上,,迎面突然有两只“不明奔跑物”——猫,向我们跑来,看见我们就停了下来。因为我比较喜欢猫,而那两只可爱的小猫也正合我意,我便想拉着丹彤去玩弄以下,手在旁边找了找,空的,我转过头:“咦?人呢?”我向后看,哈!原来她一直都在后边不敢上来,我对她叫道:“丹彤!快上来!这两只猫好可爱的!”那只猫似乎听懂了我的话,“友好”地跑过去想把丹彤“叫”过来,谁知丹彤急着对我叫:“雅宁,救命!你可不能见死不救啊!”看她那“楚楚可怜”的模样,我还是去帮她吧!我可不想让我的好朋友“落入猫口。”便“毫不犹豫”地跑上前“出手相助”,我把那只可爱的小猫抓起来,放到她面前,说:“这

    只??”话没说完,她早已把吓得魂飞魄散的元气“召唤”回来,溜之大吉了。最后,她还给我使了个“这回你死定了”的眼神,可见到猫又不敢使了。

    这么“光荣”的胆小事迹谁见了都会毫不留情地捧腹大笑,接下来还有呢,好好洗耳恭听吧! 丹彤虽然喜欢弹电子琴,但是却没见她弹过,一次去她家,刚想敲门,一阵阴阴的声音“扑耳而来”。“你,要—干—什—么?”我转过头,看到一副“吓死人不偿命”的脸慢慢逼近,我这时峡了一大跳:“白痴!人吓人会吓死人的!你想坐牢啊!”她一副事不关己的样子,说:“我,要开门了。”我快气死了,待她开门后,我丝毫没有给她休息的时间,把她来到电子琴前,“凶神恶煞”地说:“你必须弹给我听,我弥补我惊吓过度的损失!不然你就要涂“胭脂”了。”她可怜巴巴地心不甘,情不愿地打开开关,她刚想弹,然后抬头茫然的问我:“哆在哪键?”我当场晕倒,说:“你也太健忘了,亏你那么喜欢音乐,天啊!”她讨好地笑了笑,忙来着我的手向门口奔去,我想她肯定是要用什么方法来“贿赂”我了。

    这就是我又可爱,又胆小,又健忘的好朋友——罗丹彤。我的好朋友我在英语班认识了一个新朋友,虽然我以前不认识她,但通过上英语课,我了解了她的一些情况:她叫王雅茹,今年11岁了,在实验小学上五年级。她长得非常漂亮,瀑布般的头发披在肩上,一笑脸上就露出两个小酒窝。她的英语发音非常准确,而且,她还认识许多英语里我们不认识、不知道的音标。

    上课时,老师要求默写音标。我心里一下子慌张起来,因为我没有复习。心想:音标对王雅茹来说真是太简单了,但对我来说,却不是一件简单的事呀。刚好王雅茹坐在我旁边,我的心才惭惭平静下来。因为她会写音标,而且又很熟悉。我心想:哈哈,有救星啦!开始考试了,突然我碰见了一个不会的音标,怎么办呢?我趁老师不注意,悄悄地给她传了张纸条,我本以为她会把答案给我,但是她在纸

    条上写:我不能告诉你答案。“真是讨厌”我心里骂。最终,我还是没写出这个音标。考完了,我大声对她嚷道:“喂! 你干嘛不告诉我答案?”她低着头:“你这是作弊行为。”她停了停,猛地抬起头说:“我给你讲讲吧 ”我被她的行为感动了??

    通过这件小事,使我

    对王雅茹有了更深一步的了解。王雅茹是一个诚实、品学兼优的好学生,值得我向她学习。

    我的好朋友 作文 我的好朋友是王雯,她今年大约有八岁,个子不高也不低,但身子瘦瘦的,像瓜子似的脸上长着两片像柳叶似的眉毛,两颗水灵灵、明亮亮的大眼睛真像两颗水晶葡萄,高高的鼻梁下长着一张像樱桃似的小嘴。头发长长的,像一条瀑布,再系上蝴蝶结,更是漂亮极了!

    王雯心灵手巧,记得上次美术课上,老师让用水果和蔬菜做一些可爱的小动物,王雯用土豆、黄瓜和豆角做了一个栩栩如生的小乌龟,同学们一个个都发出“啧啧”的赞叹声,我也打心眼里羡慕她。 她还是一个乐于助人的好孩子,记得有一次,我忘记带文具盒了,王雯便把她唯一的一支铅笔借给了我。我感激地对她说:“王雯,谢谢你!”王雯笑容满面地对我说:“不用谢,同学之间应该互相帮助。”说完就“咯咯”地笑了起来。听了王雯的话,我心里像开了一朵花一样美,像吃了一碗蜜一样甜,这真是帮助别人,快乐自己呀!我相信自己以后也会做一个乐于助人的好孩子。 我为有这样一个好朋友而感到骄傲和自豪!

    我的好朋友

    提起我的好朋友,一种敬佩之情便油然而生。她,就是李红。说起她的“三大特征”我应当向你介绍介绍,不信,你看看吧!

    说起这。“啊,糟了,九点了,来不及补了,对了,或许李红明天会原谅我!”我安慰自己。篇二:我的好朋友作文300字

    我的好朋友作文300字

    我的好朋友是张雅淳。她的眼睛又大又圆、明亮有神,就像黑珍珠,头发乌黑亮丽,好似天上的星子,皮肤又白又嫩,有如小婴儿,令人喜爱。

    雅淳的个性很乐观,有快乐的事时,就会和我分享,心情不愉快时,我也会和她一起分忧。她的身体很柔软,劈腿时很容易就可以下腰,让大家非常羡慕,在体育科目的表现上总是让人刮目相看,不仅如此,连日常生活都礼让别人,处处为别人着想,犹如一位和蔼可亲的小天使,赢得大家的喜爱。

    记得我们篇三:六年级

    她成绩优异,是班级里的班长,还是学校的大队长呢!但是,也有许多缺点,比如,十分粗心,很胆小??但是,她一定会努力改正他们,争取做得完美!

    一个活泼开朗,多才多艺的女孩——这就是姗姗。

    我的小伙伴

    长着一个大圆脑袋,