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    李虹霞培训总结

    来源:书业网 时间:2017-01-03

    篇一:听李虹霞老师“统合教学”主题报告有感

    走近名师感受幸福——听李虹霞老师“统合教学”主题报告有感秦俊丽12月26日上午,山东**的李虹霞老师在**剧院为我们作了精彩的课例展示和“统合教学”主题报告。短短半天时间,让我收益颇丰,真正饱尝了一顿丰盛的营养大餐。李虹霞老师首先展示的是二年级的课——《画风》。名师不愧为名师,听李老师的课真的是一种享受,她气定神闲,信手拈来,可谓是在风中漫步,让学生和与会老师们尽情欣赏到了瑰丽的风景。她充分运用了谜语、诗、散文、绘画等多种体裁的有关风的文字,让学生加以赏读,创造了一种唯美的文学意境,让学生在诗一般的的课堂中徜徉着,感受着,不仅令学生陶醉、痴迷,更让听课的老师们连声赞叹,这样的功底岂是一日可为,这样的境界怎能短日速成?我粗略数了一下,李老师在这节课中总共引导学生朗读感受了关于风的作品10余篇。如此大的阅读量在短短的一节课内完成真是令人佩服。李老师的课确实是孩子们喜欢上的语文课,是幸福的课堂。让我感触最深的是李虹霞老师的专题报告——《创造幸福教室》。她一个人带着六年级和二年级的两个班语文课,和学生一起创建了两个“幸福教室”。她打破常规,整合知识,统合教材,给孩子们准备了一顿顿营养丰盛的“语文大餐”。

    篇二:2016年新教师培训学习心得

    2016年新教师培训学习心得

    xx年新教师培训学习心得 八月二十四、二十五号两天,我有幸听了坊子区优秀教师纪晓菲老师、孙传芳老师、李虹霞老师和李金娥四位优秀教师的精彩报告,我感觉受益匪浅,回家后,我将这四位教师的将肯内容认真的梳理了一遍,我总结了以下几点共同规律:

    一.工作是给自己干的。这几位老师之所以能够取得一定的成绩是因为他们有着良好的心态,她们有一颗宽容心、有强烈的责任心。当我看到纪晓菲老师把班主任工作做到如此精细时我赞叹不已。她能够细到将学生的笔记本上标上页码,防止学生养成乱撕纸和浪费纸的坏习惯;她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销,以防造成不必要的伤害;她能够细到跟同学们讲明上课时凳子应该如何放,如何坐,以防影响学生们课堂的听课效果??这些细节成分的证明了纪老师心中始终装着学生这样的老师能不成功吗?当我看到李虹霞老师的上课视频,看到李老师面对超负荷的工作量所表现出的从容和欣然接受时我更是发自内心的敬佩,因为她知道,她不是给校长干的,不是给教育局长干的,不是给学生干的,而是给自己干的!

    二.没有不好的学生,只有不好的老师。试验证明,我们对水说不同的话,水都能够产生不同的结晶状,更何况是有思想、有意识,活蹦乱跳的孩子们呢?我们能够对正在成长中的孩子们扯开嗓子乱吼吗?难道我们小时候没有犯过错误吗?

    李虹霞老师在普通话方面比较出色,她培养出的学生在朗诵方面取得了可喜的成绩。因此,我们要想让自己的学生表现好,首先自己必须要做到足够好,一定要让学生信服,学生愿意让我们交。

    三.要爱我们的学生,要尊重我们的学生。通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感情色彩的喊“老---师---好”,接着是老师面无表情的敷衍似的说“同学们好”。然而,李老师却不是这样做的,她能够一次次耐心的纠正孩子们爱托长音的坏习惯;她能够把僵硬的“老---师---好”变成亲切的“老师,您好”从而拉近了师生之间(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:李虹霞培训总结)的距离。我们从这个细节足以看出李老师对学生的爱与尊重。

    四.努力提升自己,教学业务过硬。这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己,他们付出了比一般老师更多的心血,她们善于自我反思,他们善于向比他们优秀的老师请教。其中孙传芳老师在报告中提到的教师应该如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助。特别是在听课方面,我以前听课感觉漫无目的,因为自己根本不知道该听什么,而听了孙老师的报告后我明白了应该听老师的教学环节设计,听教学重点、难点是如何突破的,听老师的教学方法,看老师的板书设计等等。

    以上几点便是我这两天的收获,我现在感觉对教育特别有激情,我一定会把这份激情带给我的学生。既然家长把孩子交给了我,我一定要让孩子有所收获,还孩子们一个健康、快乐的童年。

    篇三:2014年新教师培训学习心得

    2014年新教师培训学习心得

    XX年新教师培训学习心得

    八月二十四、二十五号两天,我有幸听了坊子区优秀教师纪晓菲老师、孙传芳老师、李虹霞老师和李金娥四位优秀教师的精彩报告,我感觉受益匪浅,回家后,我将这四位教师的将肯内容认真的梳理了一遍,我总结了以下几点共同规律:

    一.工作是给自己干的。这几位老师之所以能够取得一定的成绩是因为他们有着良好的心态,她们有一颗宽容心、有强烈的责任心。当我看到纪晓菲老师把班主任工作做到如此精细时我赞叹不已。她能够细到将学生的笔记本上标上页码,防止学生养成乱撕纸和浪费纸的坏习惯;她能够细到跟同学们讲明铅笔不能两头销,以防造成不必要的伤害;她能够细到跟同学们讲明上课时凳子应该如何放,如何坐,以防影响学生们课堂的听课效果??这些细节成分的证明了纪老师心中始终装着学生这样的老师能不成功吗?当我看到李虹霞老师的上课视频,看到李老师面对超负荷的工作量所表现出的从容和欣然接受时我更是发自内心的敬佩,因为她知道,她不是给校长干的,不是给教育局长干的,不是给学生干的,而是给自己干的!

    二.没有不好的学生,只有不好的老师。试验证明,我们对水说不同的话,水都能够产生不同的结晶状,更何况是有思想、有意识,活蹦乱跳的孩子们呢?我们能够对正在成长中的孩子们扯开嗓子乱吼吗?难道我们小时候没有犯过错误吗?

    李虹霞老师在普通话方面比较出色,她培养出的学生在朗诵方面取得了可喜的成绩。因此,我们要想让自己的学生表现好,首先自己必须要做到足够好,一定要让学生信服,学生愿意让我们交。

    三.要爱我们的学生,要尊重我们的学生。通常我们在上课之前师生问好时的做法是同学们先托着长声毫无感情色彩的喊“老---师---好”,接着是老师面无表情的敷衍似的说“同学们好”。然而,李老师却不是这样做的,她能够

    一次次耐心的纠正孩子们爱托长音的坏习惯;她能够把僵硬的“老---师---好”变成亲切的“老师,您好”从而拉近了师生之间的距离。我们从这个细节足以看出李老师对学生的爱与尊重。

    四.努力提升自己,教学业务过硬。这几位老师之所以优秀是因为他们能够严格要求自己,他们付出了比一般老师更多的心血,她们善于自我反思,他们善于向比他们优秀的老师请教。其中孙传芳老师在报告中提到的教师应该如何备课、上课、听课等方面对我有很大的帮助。特别是在听课方面,我以前听课感觉漫无目的,因为自己根本不知道该听什么,而听了孙老师的报告后我明白了应该听老师的教学环节设计,听教学重点、难点是如何突破的,听老师的教学方法,看老师的板书设计等等。

    以上几点便是我这两天的收获,我现在感觉对教育特别有激情,我一定会把这份激情带给我的学生。既然家长把孩子交给了我,我一定要让孩子有所收获,还孩子们一个健康、快乐的童年。