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    学校校本培训心得体会

    来源:书业网 时间:2017-07-16

    篇一:校本培训心得体会

    校本培训心得体会 通过这三天的培训让我收获了不少,明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观,质量价值观。这就要求我们树立终身学习的意识,不断学习、自觉参加校本校级活动,加强校本培训,尽快地转变教学观念和育人观。

    一、思想方面 在个人校本研修期间,能够积极借鉴别人的经验,虚心学习,收集别人的好的教学经验,用于自己的教学,在教学中乐于进取,积极总结和积累,把教学发生的事情以教育叙事的写下来,或新的体会,学习感受等,多年来,积极听课、参加评课,根据自己的教学积累做好笔记,积极立足于个人小本研修,以这个平台来提升自己的业务水平。

    二、个人收获

    (一)积极参加听课、评课活动。 通过校本研修培训,使我再一次懂得我们的知识传授方式要得到转变,教给学生获取知识的技能和方法,也能围绕学生和教材内容设计课堂教学,体现了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。我们通过肖主任看了很多优质课的视频别人有很多的优点我都记下来,结合自己也发现自己讲课的不足,借鉴别人的经验优点用于自己的教学,同时和同伴交流听后感受,达到共同进步。

    (二)积极磨课。

    新课标教学是给学生更加自由的学习空间,体现了以学生为本的理念,教学课堂是民主、和谐、自由,尊重个体发展的一个活的课堂,公开可也是提升教师业务水平的一个平台,只有经历和磨练教学能力才能提高,我们才能在教学中成长起来。积极参加公开课,磨练自己的教学技巧,发掘学生的潜力,师生共同发展。

    (三)网络学习方面

    网络学习是最快捷的一种形式,在线研修好的一种研修学习方式,我做到网上在线找相关的课题的视频学习,找相关研修主题的资料查阅学习,也可以和同伴在微信和QQ上、博客交流个人校本研修的过程分享其他同行的个人研修成果,吸取了他们很多有用的经验,效果好。

    (四)教学反思方面

    听完同伴的课或者听专家的课,我都要把对我启发最大的课的感受写下来,把我每次平时上的感触最深也写下来,把公开的课的评课和建议意见也写下来,从教学手段,教学方法,课堂调控,师生互动,学生学习效果等方面去写,作为以后的教学经验的积累。在上完课后经常反思自己是否忽视了学生的个性发展,有没有体现“以人为本”的理念等。

    (五)读书学习方面

    邢燕老师让我们深切体会到阅读的重要。“书籍是人类进步的阶梯”,也是我们老师成长的精神粮食,都市能明理、读书能开阔视野,能充实我的生活,能指引我的从教之路,随着时代的前进,教师应当是自来水,这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得学习,就得充电,

    才能源源不断的给学生一桶水。

    (六)狠抓基本功练习 我觉得我的理论知识还是欠缺,有时候的教学实践不能用理论来指导,所以还要向专家请教、向同行学习,才能够成为合格教师。 己就掌握了研修的第一手材料,完善了自己的课堂,而且,对于自己成功的课,就做好课件积累和课堂教学实录的积累。

    (七)加强师德修养。 教书育人,师德为本。认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章制度,把师德教育放在首位,把育人和关心学生心理健康放在首位,注重内化,积极参加和开展师德建设活动,促进个人师德修养的进一步发展。做到爱岗敬业,为人师表,遵纪守法、自尊自律,廉洁从教,团结协作,积极进取,勇于创新,立志成为学生、家长、社会满意的好教师。

    (八)、研修方式多样灵活,提升了自己业务素质。

    1、网络上研修,每天利用课间休息,都要上网浏览研修论坛新发表的微博、博客、相关研修的专家报告和论著,看同行们对于课堂教学改革思考、体会,并对户型学习发表见解和看法,和同伴沟通交流,开拓自己的视野。

    短短的三天,深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足:教育理论知识不是那么丰富,教学资源利用的不那么投入、挖掘的不够,我

    的某些教育思想没有太大的提升和改变。我多么希望我将来是个研究型的老师啊,带着研究走向讲台,带着教育的新理念走进学生的心灵,带着所有的期待当好一名小学老师!

    篇二:有效学习”校本培训心得体会

    有效学习”校本培训心得体会

    合肥42中数学组 李宏琪

    近几年来,我积极地投身于学校举办的校本培训活动。今年我又参加了我校“有效学习”的暑期校本研修。通过参加这次活动,使我不论是在教育理论上还是在教学实践中,都有了很大的提高。下面谈谈我对如何“上好课”的一点体会和做法: 一、 很抓常规,落实教学。 我认为,校本培训就是以将课程实施过程中教师所面对的各种具体问题作为研究对象,以教师为主体的一种教学研究活动,目的是提高我们的教学质量,培养学生的能力。在教学上,我给自己制定了如下教学原则:

    1、认真备好每一节课。备课前,我总是先认真研究教材,再结合学生实际,然后揣摩教材编排意图,落实重点训练项目,根据学生的年龄特点和知识现状,选择教法,训练学法,既注重知识的传授,又突出能力与学法的培养,使学生形成良好的学习习惯。

    2、认真上好每一节课,探究教改新模式。课堂上,我总是积极地给学生搭建探究的平台,努力营造出一种宽松、愉悦、自主、合作、探究的课堂气氛。课后,认真总结,积极反思,写好教学随笔。

    3、认真辅导每一位学习有困难的学生,全面提高教学质量。我从不应该歧视班级内的任何一位学习有困难的学生,我总是满腔热情地去关心、辅导他们,使他们及早转化,实现教学质量的全面提高。

    二、 积极学习,更新理念。借着校本教研这股东风,我认真学习了《数学课程标准》,自学校本培训教材,用新的教育教学观念指导转变教育教学行为,积极探索教法的改进和学法的指导。做到学以至用,以理论指导实践,在实践中验证自己对理论的理解。

    三、不断反思,升华认识。在不断的探索和研究中,我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的:

    1、当好教学活动的组织者。在学习和研究中,我认为教师要充分信任学生,相信学生有完全学习的能力。我们应把把机会交给他们。应俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师要把探究的机会交给学生,让学生充分展示自己学习的过程。新课程实施的灵活性大,让我觉得难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原因是教学过程中,教师面对学生精彩纷呈的学习活动,还不习惯参与学生的学习过程,观察和探究学生的学习方式,及时了解他们的认知情况,学生的需要没有真正地被关注。所以,做好教学活动的组织者是很有必要的。

    2、做好一个成功的“引路人 ”。一堂新课开始,我们可通过导入的设计、学习氛围的创设,教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学生对新知识的兴趣,让学生产生学习的意愿和动力。然后,教给学生探索、发现的方法,让学生会探索、会发现。教师除了必须把学生自学作为课堂教学的重要步骤外,还需精心设计每一次自学的目标、内容,同时加强自学方法的指导。做一个学生在学习路上的引路人

    总之,校本培训活动对我的发展起到了推动促进作用,帮我更新了教育、教学理念;学会了学习,学会了反思,学会了完善自己、丰富自己;使我对如何“有效学习”有了更深层次的理解。我将在今后的工作中,努力学习,锐意创新,把这项工作搞得更好。

    篇三:校本培训心得体会

    2013-2014年度第二学期校本培训心得体会

    郭虹

    “加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平” 是提高教师教学能力的一条重要途径,更是影响教育质量的关键因素。今年学校开展的校本培训活动特别丰富,对于我这样的新老师来说收获颇丰,现将自己个人的种种感悟与体会总结如下:

    一、抓好学校文化建设,提升学校的办学品味。

    构建我校的五个文化;

    教师文化。教师的为人师表,爱岗敬业,爱生如子。

    学生文化。培养学生除了应对考试外,培养学生感恩之心、责任感,创新精神,实践能力,将德育教育渗透课堂。

    课堂文化学生积极参与,主动学习、研究探索,师生共同参与。 班级文化。营造勤奋好学的氛围。

    学校文化。

    二、转变教育观念,营造良好氛围,坚持走课改之路,提高教育质量。

    观念转变是课程改革重中之重的问题,是课程改革的重要目标和内容,是推进基础教育课程改革的重要条件,教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的,是一条布满艰辛和汗水的道路,是一项长期的任重道远的艰巨任务。继续坚持推广163高校课堂模式。备课、导学案的设计、多样化的教学评价,实行大单元的整合,大胆的对教材和课

    标解读进行调整。通过开展公开课,全面深化课堂教学改革。

    1.摈弃家长式高压式教育方式,创造和谐平等的教育环境。

    2.注重赏识教育、爱心教育,善于发现学生身上的闪光点。

    3.树立为学生和家长的服务意识,爱护每一位孩子。

    4.尊重教育规律,多改变自己,少抱怨学生,尊重学生的人格、个性差异及爱好,因材施教。

    5.领会以学生发展为本的新课程理念,建立课堂文化,在德育渗透到课堂教学中,加强教育教学研究。

    三、加强德育队伍建设.

    四、加强班主任工作建设,发挥德育教育。以师德建设推动德育建设,

    五、坚强对学生会干部的培养

    六、视频案例

    通过观看魏书生老师关于”关于赏识教育以及任小艾老师的关于“教师素质与班主任工作艺术”的体会。

    赏识教育的概念,它可以用一个等式来解释,赏识+教育=赏识教育。在学习中,当大家讨论赏识教育的最终目的的时候,我有点困惑,同时,突然在心底冒出了“享受学习”这样一个词:我个人认为赏识教育和享受学习似乎应该是因果关系,当你用赏识的目光看待孩子的时候,孩子的学习就是一件很享受的事情。因此,从孩子的角度出发,赏识教育就是让孩子在快乐中学、是孩子们享受快乐学习的一个过程。从教师的角度出发,赏识教育不是一味的表扬,它和耐挫是相辅

    相成的,互相包融的,我们应该学会用赏识的目光去看待孩子,但过多的表扬反而不利于孩子的成长,在教育教学中,我们应该学会发现孩子的闪光点,鼓励、引导孩子,使其能够更好的成长。

    在学习的过程中,“服务、民主、个性化目标”是我听魏老师讲座中印象最深的三个词。作为老师,要树立服务的意识,只有以服务为中心和出发点,才能更好的关心每一个学生。何谓“民主”?在班级管理中,我应该和孩子们商量“这事应该怎么办?”“怎样才能做的更好?”等等。而不是类似“你应该怎样怎样”这一类告诉孩子怎么去做,这就是魏老师提出的“民主”。而“个性化目标”就是当你希望每个孩子都能向前进的时候,针对不同孩子自身的能力,给每个孩子定出的都能向前迈进的目标。在赏识教育的过程中,我们每一位老师都应该多一份对孩子们的爱心、耐心、热心和诚心,只有这样,我们才能真正的走近赏识教育真正的能够让孩子们体会到学习的快乐,真正的享受学习!

    摘了几句魏老师的原话和大家共勉:

    1.“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪,做平平凡凡的工作”

    2.守住心灵的宁静,守住自己快乐的阵地

    3. 普通学生能做的班委不做,班委能做的班干部不做,班委能做的,班主任不做。

    魏书生老师是平凡的,他带给我们的是一些实实在在的一线老师的经验;魏书生老师又是不平凡的,他带给我们的又分明是一些切实可靠的先进理念。正如魏老师所说,人生中,也许会出现多次感情强

    烈的"感叹号",但更多是平平凡凡的"句号",做人如此,做事亦如此,把简单的事情做好,就相当不容易了。人人做好事。一般同学能做好的事,班干部不插手;

    学习任小艾老师的“教师素质与班主任工作艺术”,感触很深,她提到的一则、二感、三言、四通、五心、六法的教育方法很值得我们认真学习、借鉴。

    今后,我将在自己的工作岗位上,多向这些优秀老师学习

    学校校本培训心得体会

    ,不断提高自己的专业技术水平和班主任工作水平,努力尽快成为一名合格的班主任。

    2014年2月21日