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    魔术中的物理开题报告

    来源:书业网 时间:2017-07-02

    篇一:鸡蛋上的物理学开题报告

    开题报告

    课题组长:李皓臣

    课题成员:张汉成 隋佳田 刘彬 郭俊鸿

    指导老师:王老师

    一,课题背景:中学物理的课程目标是提高全体学生的科学素养。其中最重要的是能领略自然界的美妙与和谐。美国物理学家费曼曾说:“学过科学以后,你周围的世界仿佛变了样子。”这才是科学教育的真谛。为此,本小组选取人们非常熟悉且取材容易的鸡蛋作为研究对象,对小小鸡蛋中蕴含的丰富物理知识进行深入研究。

    二,研究目的:探究鸡蛋身上的物理,领略自然界的美妙与和谐,对物理学习起促进作用。此外,进行此次研究就本身而言,可以帮助我们提高知识的综合应用能力,团队的团结协作能力,激发学习兴趣,培养探索精神,创新精神,创造能力和动手能力。

    三,研究过程:

    针对这个问题,我们上网,去图书馆查阅资料。

    为了增加结论的说服力,我们进行了多项验证性实验,也增强了我们的动手能力和学习兴趣。 四,研究内容:

    从鸡蛋的构造入手,从内到外,一一“解剖”鸡蛋,仔细研究鸡蛋外壳的薄壳结构,以及鸡蛋内部物质影响其竖立等关于物理方面的问题,揭开鸡蛋身上“鲜为人知”的秘密!

    五,研究结论:通过查阅资料了解了鸡蛋构造,从内到外,一一“解剖”鸡蛋,仔细研究鸡蛋外壳的薄壳结构,以及鸡蛋内部物质影响其竖立等关于物理方面的问题,发现了鸡蛋身上“鲜为人知”的秘密!

    个人小结:

    物理是一门以观察和实验为基础的科学。爱因斯坦说:“喜爱比责任是更好的教师。”通过这次对鸡蛋身上的物理知识的研究性学习,我们通过联系实际,分析物理现象,领略自然界的美妙与和谐,对物理学习起促进作用;我们还意识到利用生活中的许多其(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:魔术中的物理开题报告)他物质都可以作为实验材料。只要我们注意观察,勤于思考,善于动手,就可以开发出很多有趣的实验,对物理学习的兴趣更加浓厚了,对物理知识体会的更深刻了。

    美国物理学家费曼曾说:“学过科学以后,你周围的世界仿佛变了样子。”这才是科学学习的真谛。从生活走向物理的思想并不仅仅是为了提高我们学习物理兴趣的权宜之策,而是对物理科学本真的追求。

    此外通过这一年的学习,就活动本身而言,我们通过查找资料,开拓了思路,通过亲自动手实验,真的领略到“不做不知道,一做真奇妙”的境界,我意识到什么事都要自己亲自实践,实践出真知。通过小组成员的共同努力我们完成了此次学习目标,提高了知识的综合应用能力,团队的团结协作能力,激发了学习兴趣,培养了探索精神、创新精神、创造能力和动手能力。

    篇二:张浩 绳魔术研究课题开题报告

    “绳采飞扬”研究性学习子课题开题报告

    张 浩

    研究课题

    绳采飞扬-------绳魔术课题研究

    课题组成员

    学生A组、学生B组、学生C组、学生D组

    课题组组长

    熊 蕾 唐起超

    班级

    八3班学生25人

    指导老师

    张浩

    课题研究的背景

    魔术,相信大家一定多很熟悉,他以其特有的神秘感和趣味性深受大家的喜爱。目前大多数魔术仍未被解秘,在少部分被揭秘的魔术背后,其实大多是欺骗你眼睛的伎俩。那神秘莫测的魔术背后是否有一些科学的物理道理呢?我们的答案是肯定的。 课题研究的目的

    我们研究这一课题的目的,一方面是因为魔术接近我们的生活,有一定趣味性和新颖性,一方面是希望增进大家对魔术的认识,提高大家对魔术的欣赏能力,领悟到神秘事物背后是蕴藏着朴素真理的;最重要的一方面是希望激起大家对物理学习的兴趣,促使大家在生活中运用课堂中学习的物理知识和规律,真正做到学以致用,用以得趣,趣以促学。

    课题可行性分析

    1,魔术接近于我们的日常生活,有一定的新颖性和趣味性,通过该研究性学习,使学生增进对魔术的认识,提高对魔术的欣赏能力,领悟到神秘事物的背后总是蕴藏着朴素的真理的。 课题研究方法

    包括分析法,比较法,类比法,综合法,系统法等。具体的研究过程是 1,制定实施课题方案,论证可行性并修改方案,之后制定出研究计划。2,在互联网,图书馆等处搜索各种形式的相关资料小组成员从资料提取有用信息并进行分类整合。3,听取老师指导进一步修饰和整理。4,对研究进行概括总结,完成报告论文ppT幻灯片。 研究内容

    与绳有关的小魔术

    1,巧解绳结 2,剪不断的绳 3,绳子变长 4,绳穿杯子 课题实施步骤

    2014年2月 选择课题,确定课题本阶段主要工作是:制订课题实施初步方案,对课程命题进行分析,邀请有确定课题研究人员;做好分工搜集、整理、学习有关文献资料;组织课题有关人员学习、培训;向上级科研部门申报课题,形成开题报告。 3月 开题报告 制定计划按方案进行操作、研究、收集、整理有价值的信息;通过调查、访问、座谈、讲座、竞赛、实践等方式,了解学生学法用法的基本情况,对研究过程中获得的资料、数据进行分析、小结,撰写阶段性报告,并通过实践研究、资料汇集、师生作品集、活动演出、影像资料等形式展示 4月 上网查找资料,分析研究

    5月 分析研究,学习展示

    6月 展示评比 结题报告收集、整理、分析资料,讨论得失,指导改进再形成结果;撰写课题研究论文和结题报告;提出结题申请。

    所需条件

    多媒体,各种绳,剪刀,胶水,布

    小组任务分工:

    学生A组:主要任务是搜集、整理并学习与中小学生密切相关的小魔术,挖掘其中带有普遍教育意义的内容,掌握其教育内涵。

    学生B组:主要任务是探索、研讨和我们日常生活相关的一些小魔术,上网查找资料。

    学生C组:主要任务是调查、了解分析隐藏在魔术背后的秘密,掌握魔术的一般规律,揭开魔术的神秘面纱。

    预期成果

    通过该课题研究,通过小组之间的协作去查找资料,去观察去分析,最后动手操作,小组之间互相展示,评比。最终的课题 研究成果以调查报告,活动图片,活动视频,手抄报等形式表现出来。

    篇三:大学物理专业开题报告

    XXX 学 院

    本 科 生 毕 业 论 文(设计)

    开 题 报 告

    论文题目:(1-x)BaZr0.2Ti0.8O3+xBa0.7Sr0.3TiO3 (x=0.3,0.4,0.5)陶瓷的结构分析 学生姓名:XXX

    院 (系) 专业:物理科学与技术学院 应用物理

    学 号:XXXXXXXXX 指导教师:XXXXXX 开 题 报 告 时 间:201X-XX-XX

    XXXX大 学 院 教 务 处 制

    一、文献阅读

    二、开题报告