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    课题结题专家邀请函

    来源:书业网 时间:2017-03-07

    篇一:开题报告邀请函

    广 东 省 教 育 研 究 院 教 育 研 究 课 题

    开题报告会邀请函

    尊敬的:

    为了加深高中教师对于教师评价的了解,同时为教育管理者提供一定的事实依据,推动我校、我区课题科研工作进程,我校决定召开《经济欠发达地区******调查研究——以梅州地区若干中学为例》开题报告会,诚邀您莅临指导。

    具体安排如下:

    一、时间

    2014年10月24日上午9:00 (星期五)

    二、地点

    梅州市梅县区高级中学雁芳楼二楼会议室

    三、参加人员

    指导专家组、课题组成员、其他人员

    四、活动议程

    1、 介绍参加开题会的领导、专家及嘉宾。

    2、 宣读课题立项通知书。

    3、 课题负责人做课题开题报告。

    4、 参与人员代表发言。

    5、 课题研究指导专家组对课题进行论证指导。

    6、 梅州市梅县区高级中学校长发言。

    7、 指导专家组代表讲话。

    8、 合影留念。

    篇二:项目评审专家邀请函(共7篇)

    篇一:xx项目专家评审会邀请函

    邀请函

    各有关单位及特邀专家:

    《xx项目设计报告》已由xx公司编制完成。经研究,兹定于xx年x月x日x时在xx地点召开专家评审会,会期x天。请各有关单位专家、代表(名单附后)届时参加。请报告编制单位做好汇报准备,请业主单位做好有关会务工作。 会议地点:xx

    联系人:xx联系电话:xxx

    电子邮箱:xxx

    xxxx

    x年x月x日

    附:

    参加会议单位、名额和特邀专家名单

    单 位 人数 xxx人

    xxx

    xxx

    xxx

    特邀专家:

    xxx xxxx xx xx

    人 人 人

    篇二:(附三)课题专家指导委员会邀请函

    附件3

    教育部中国教师发展基金会

    国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题 “中国学校创新教育建设与发展研究”总课题组

    专家指导委员会委员邀请函

    教育部中国教师发展基金会、国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题《中国学校创新教育建设与发展研究》总课题组(以下简称“总课题组”)为更好地发挥一线优秀教育专家的作用,促进课题研究的丰富性、实操性和有效性,决定成立专家指导委员会,在全国范围,邀请一批创新教育专家、创新学者、一线创新校长、骨干创新教师,参与本课题的深入研究与指导工作。 一、专家指导委员会职能

    1.为课题研究提供咨询意见;

    2.参与审定有关实验学校的课题研究、重大的专题研究及举办相应的专题研讨会;

    3.参与组织编写实验学校业务指导书,组织有关的业务培训和经验交流; 4.参与阶段性成果和最终成果的评估和验收工作;组织对优秀实验成果、优秀课题教案、优秀活动设计及软件资源成果等进行评选;组织先进实验校和先进工作者评选活动;

    5. 由全国知名特色教育专家、专家指导委员会委员组成的专家组前往各实验校(区)讲学,指导课题研究;

    6.协助课题组对实验学校进行评估及成果验收工作。

    1

    二、专家指导委员会委员应具备下列条件

    1.实验区、实验校课题研究负责人或骨干教师; 2.熟悉中小学生创新教育教学,勇于探索; 3.副教授、高级教师以上职称;

    4.精于教师培训业务,有专长和科研成果,能胜任指导教师工作; 5. 能认真履行指导专家职责,在时间和精力上有一定保证。 三、专家委员会委员应聘流程

    个人递交申请表—— 所在实验校(区)同意——课题组审批——发“十二五”科研规划全国重点课题专家委员会委员聘书——在课题组的整体安排协调下工作。 四、 总课题组联系方式

    负 责 人:赵金伟

    通讯地址:北京市方庄芳城三区13号6层国家教师科研基金管理办公室

    教育部中国教师发展基金会

    国家教师科研专项基金“十二五”规划全国重点课题

    《中国学校创新教育建设与发展研究》总课题组

    2013年9月

    2

    【附件:申请表格】

    国家教师科研专项基金 “十二五” 规划全国重点课题

    “中国学校创新教育建设与发展研究”总课题组

    专家指导委员会委员申请表

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    3

    4

    图片已关闭显示,点此查看

    篇三:项目评审会工作流程

    11项目评审会工作流程

    一、与业主沟通评审会及现场相关事宜

    1、评审会时间、地点、会场布置相关工作

    2、会场布置设施:投影仪+投影幕、电脑、接线板、横幅、茶水(水果、托盘)、台签、纸笔、打印机(打印纸)、签到用桌子

    3、具体与会人员名单

    4、专家邀请函并盖章(备多若干份空白备用) 5、专家接送

    6、会餐安排(确定用餐地方是否可以刷卡,否则备好现金)

    二、我方准备相关工作

    1、联系专家并送报告(材料包括专家邀请函、报告、会议议程,并于会前1~2天送达)

    2、接送专家安排:统筹好接送专家的车辆、时间、接送地点 3、会议材料与物质

    (1)技术报告(根据与会人员情况确定打印数量,尽量做到节省)、汇报ppt

    (2)专家邀请函

    (3)签到表:与会人员、专家(1+1:附于报告、报销用) (4)专家评审意见草稿

    (5)会议材料:文件袋=会议议程+笔+纸+宣传手册(专家的文件袋再加上评审费)

    (6)专家评审费:按1000元/人〃天计

    (7)激光笔

    (8)投影仪(如果需要)

    (9)电脑(评审会前一天装好打印机驱动) (10)打印机 (11)相机 (12)个人名片

    (13)酒:红酒/白酒/洋酒 (14)行车路上喝的水 (15)文件袋、档案袋、信封

    三、会议过程中相关工作

    1、拍照

    会议过程中的照片必须包含以下内容:

    (1)会场全局的照片:横幅在相片正中央,包含所有与会人员 (2)能清晰看出参会人

    员及其对应台签的照片 (3)政府领导讲话的照片 (4)我单位人员汇报时的照片 (5)包含项目名称的ppt页面的照片

    (6)专家、政府相关单位人员、相关区域负责人讲话的照片 (7)专家宣读评审意见的照片 2、文档处理工作

    按照会议实际情况修改“专家评审意见草稿”(按业主单位需要的份数+我单位预留2份打印)、“专家组签到表”(包含专家组长信息,

    附于项目报告后,打印1份)

    四、说明

    1、项目评审相关工作由项目负责人统筹安排。 2、会场相关布置工作尽可能直接与会场负责人联系。 3、会后撰写一个报道通讯。

    附件:

    1、《××××××》评审会议程

    2、《××××××》评审会专家组(附于报告后) 3、《××××××》评审会专家组(报销用) 4、《××××××》评审会与会人员签到表 5、专家邀请函模板 6、专家评审意见模板

    篇四:2014(长沙)“投资项目可行性研究财务与经济评价方法应用专题”和“节能评估审查案例专题”研讨班 邀请函

    中国国际工程咨询协会

    商咨协第(2013029)号

    关于举办“投资项目可行性研究财务与经济评价方法应用专题”和“节能评估审查案例专题”研讨班

    各有关单位:

    党的十八届三中全会明确提出,经济体制改革的核心问题是处理好

    政府和市场的关系,必须进一步发挥市(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:课题结题专家邀请函)场在配臵资源中的决定性作用。并对全面深化改革作出重大决策部署。全社会对此高度关注和期待。十八大以来,深化投融资体制改革成为决策层和各界关注的焦点,它不仅影响着未来的经济结构和增长模式,也是经济体制改革的关键环节和政府体制创新的核心内容,以简政放权为主线,以取消、下放投资审批事项为切入点和突破口,投资体制改革正在向纵深推进。当前的改革,正是围绕处理好政府和市场的关系这一核心问题展开,进一步明晰政府和市场的定位,充分激发市场主体的活力。减少投资审批事项,是投资体制改革迈出的关键步伐。在保障政府财政投入的同时,充分发挥市场机制的作用,引进社会资本,将为经济转型发展带来重要推动力。在投资领域把更多投资决策权交给市场主体,由企业根据市场情况自主决策投资方向,与此同时,利率市场化改革积极有序推进,着力推进多层次资本市场建设,也将更有利于提高资金配臵效率、减低企业融资成本、支持实体经济发展。实践发展永无止境,我们认为努力做好企业投融资决策等基础工作具有不同凡响的意义。特别是当前在建立现代公司制度的过程中,建立和完善与现代企业理财相适应的项目投融资决策评价体系,是中国企业必须面对而且迫切需要解决的问题。 投资项目经济评价方法体系,是为投融资决策服务的,投资管理体制

    不同,其投资项目经济评价的方法不同。我国现行的投资项目经济评价方法体系产生于传统计划经济向市场经济转型时期,新老体制交替的过程中,尽管投资、财税、金融等宏观管理体制的改革及国有企业改制取得了重要成效,形成了投资主体多元化,资金来源多渠道,投资方式多样化、项目建设市场化等一系列新变化,但是由于现代市场体系不健全,在资源配臵

    上并没有实质性的突破,投资的风险约束机制没有建立起来,从国有企业投资来看,尚未改变依赖政府的状态,内在的自我约束、自担风险、自求发展的运行机制尚未建立起来,加上

    地方、行业保护主义、推行竞争机制困难较多,法律法规建设不配套等等。受到传统计划经济理财思路的影响,投融资科学决策的方法体系不能在投资项目经济评价工作中得以完整的应用,使经济评价工作往往流于形式,不能很好的为投资决策的科学化、市场化服务,致使经济评价工作简单化、程式化,有不少问题长期困扰着一些实际工作者,产生了不少疑问和误解,引发了很多争议。为此我们将再度举办投资项目可行性研究经济评价的研讨班。本次研讨班的宗旨是在完善现代市场经济体制下,按投融资体制深化改革的新要求,总结过去展望未来,切实做好投资项目可行性研究经济评价的实际工作。

    为了满足有关各类企业、投资项目咨询单位、工程设计单位、投资公司和金融机构开展项目可行性研究、编写项目申请报告、项目前期准备、项目投融资、招商引资等工作需要,中国国际工程咨询协会将于2014年3月中下旬在长沙市举办“投资项目可行研究财务与经济评价方法应用专题”及“节能评估审查案例专题”研讨班。本次研讨班由中国国际工程咨询协会主办、北京市金培通信息技术有限责任公司承办。(本研讨班不具有释法和对具体问题做出行政解释的涵义)。

    本次研讨班主要内容:结合案例讲解投资项目可行性研究报告经济评价方法与参数;项目申请报告重点章节的节能评估和能源审计。专题内容独立成篇,其特点是:在讲授基本原理、主要评价方法与技术的同时,重点将放在如何解决各类投资项目财务与经济分析中遇到的各类典型问题和提高实际操作能力。具有系统性、规范性、专业性、实用性的特点,通过课堂互动解决实际操作中各种疑难问题;通过短时间培训使初学者掌握投资项目经济评价的基本方法;使一般学员的财务与经济分析水平得到有效提高。现将有关事项通知如下:

    一、研讨的重点内容

    (一)投资项目财务与经济评价方法应用专题

    本专题分为三部分:

    第一部分:基本原理与方法

    1. 财务估价的基础概念、债券和股票估价、资金成本和企业价值

    2. 长期投资决策分析:评价的原理和方法、投资项目现金流量的估计、财务收支估算,在财税方面重点讲固定资产增值税抵扣及营改增的财务处理、投资项目的风险、期权估价

    3. 长期筹资决策分析:普通股与长期负债筹资、特许经营、利润分配及财务计划现金流量分析

    4.经济评价原理与方法,哪些项目需要作经济评价

    第二部分:分析当前经济评价方法与参数在应用中存在的主要问题,通过案例(项目融资项目、企业融资项目、企业并购项目、基础设施项目等)重点讲解不同类型投资项目经济评价方法应用。存在的主要问题归纳如下:

    (1)主流说法是“财务分析是从项目角度,经济分析是从国民经济角度”; 对于经济评价的原理不理解;财务评价方法的思路、逻辑关系不清晰;不同类型的投资项目不分资金来源、不分经营性质、不分投资规模财务评价内容几乎千片一律; 基础设施项目的评价基本上按工业项目的思路进行评价;

    (2)以行业基准收益率作为财务评价基准值;很多人主张全投资内部收益率计算所得税前的,而淡化税后的,有人主张计算所得税后的,众说不一,争论不少。财务评价中投资决策忽视“有无对比”方法的应用和增量决策原则;

    (3)将改扩建项目按新建项目进行评价,这样评价结论几乎被扭曲,误导;对于改扩建项目投资决策,要求进行改扩建以后企业全投资现金流量分析,并以此财务内部收益率指标作为决策依据;主张改扩建项目还款能力仅分析项目自身的还款能力,不主张从企业角度进行偿债能力分析;

    (4)融资方案单一,只有项目资本金和债务资金的筹措,基本不考虑融资环境、融资主

    体和资本结构、融资模式、特许经营项目融资方式以及融资方案设计与优化。建设项目所需流动资金几乎所有项目按短期贷款计算。

    (5)重视投资折现现金流量的分析,忽视财务计划现金流量的分析;一般不涉及企业价值分析。

    第三部分:经济评价软件的应用

    培训期间全部参加培训人员将借助普乐投资项目分析评价软件作为工具,进行各类项目案例分析计算评价。通过对各类项目典型案例的讲解、分析与参训人员的实际操作练习,使参训人员在短时间内提升分析能力、实际操作能力和疑难问题处理能力,掌握投资项目财务分析的基本计算方法,独立进行投资项目评价指标的计算。参会人员可自带案例进行计算演习。

    (二)节能评估报告

    1、《固定资产投资项目节能评估和审查暂行办法》及国家相关政策介绍;

    2、国家鼓励、推广并实行节能奖励政策与方法;

    3、节能评估和审查的主要内容和方法;

    4、节能评估和审查的具体操作流程;

    5、节能评估报告编写及评审要求;

    6、可研报告中节能分析专篇重点内容及要求;

    7、相关案例分析讲解。

    (三)能源审计报告

    1、国内外能源市场情况、能源政策法规及能源概论;

    2、企业能源审计报告编写及评审要求;

    3、申报节能技改奖励项目的编制;

    4、国家推广的节能新技术介绍;

    5、节能量和温室气体减排量计算方法,气代油改造经济及环境效益评价。

    6、建筑房地产耗能量的计算 ;

    7、居住建筑、公共建筑的计算标准;

    8、工程咨询以及安评、环评、清洁生产等机构如何开展节能服务工作;

    9、结合化工、建筑、火电、云计算等行业等专业案例,分析、讲解节能分析评估方法,报告编写的格式、内容。

    二、培训要求

    1、参加培训人员请自行携带笔记本电脑,操作系统可为微软windows xp或windows 7,但必须安装有完整的微软office软件2003版 。

    2、鼓励学员自带项目和疑难问题,在培训期间进行分析计算和解决项目实际工作中遇到的各类疑难问题。

    三、拟邀请专家

    邱志青 中国国际工程咨询公司 专家委员会委员 高级经济师

    李开孟 中国国际工程咨询公司投资项目可行性研究与评价中心主任

    樊文舫 北京动力源科技股份有限公司 高级工程师 高级能源审计师 国家发展和改革委投资研究所等权威专家进行案例分析等方法进行授课

    四、参加对象

    各级政府主管部门、各类项目业主单位、投融资机构、节能评估单位、金融贷款评估机构、环境影响评价、土地利用、有关单位从事投资项目可行性研究、项目准备、项目咨询、项目财务分析评价、经济分析评价人员,各类企业从事投资规划、投资项目计划、项目准备与管理人员,大专院校从事投资项目可行性研究与分析评价科研教学人员等。

    篇三:2014年职业核心能力(CVCC)课题研究子课题邀请函

    《职业核心能力与学生素养提升实证研究》课题

    邀请函

    各有关院校:

    为落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号),同时也为提升学生素养和职业核心能力,增强学生就业竞争力和职业生涯可持续发展能力,我办决定立项《职业核心能力与学生素养提升实证研究》课题。该课题由全国职业核心能力认证项目专家委员会主任、浙江工业大学硕士研究生导师、浙江水利水电学院副院长徐金寿教授,山东滨州职业学院院长石忠教授,广东轻工职业技术学院教务处长廖俊杰教授担任总课题主持人。

    该课题含有多个子课题。为提高职业核心能力培养规划、课程体系建设及评价研究方面的全面性、科学性,各有关院校可以申请承担各子课题研究工作。

    一、《职业核心能力与学生素养提升实证研究》子课题

    各有关院校可就下列子课题研究提出申请,经教育部教育管理信息中心全国职业核心能力认证办公室课题组评估并认可后,予以立项。《职业核心能力与学生素养提升实证研究》子课题如下(各子课题小组可根据实际研究情况自行拟定副标题):

    二、课题申请要求

    1.子课题承接院校须选择职业沟通、团队合作、自我管理、解决问题、信息处理、创新创业、礼仪训练、演讲与口才等一个或多个模块,在3个教学班连续开展一年以上的教学实验,每学期至少有100人以上进行职业核心能力水平等级认证。

    2.每个子课题须组成3人以上的课题小组,实时开展教学实践与研讨,课题小组成员须参加过教育部职业核心能力认证教师培训班并取得CVCC教师资格证书,每个课题组限申请子课题1项。

    3.每个子课题组在课题研究结题前至少有一篇全国性学术杂志公开发表的与课题相关的学术论文(论文发表录用通知亦可)。

    4.研究结项后,将邀请专家对研究结果进行评审。评审通过后由教育部教育管理信息中心颁发结题证明书,优秀者将获得由教育部教育管理信息中心颁发的优秀课题证书。

    5.各研究单位需接受课题研究管理部门中期评估检查。 6.子课题研究经费自筹。 三、课题申请办法

    1.填写《职业核心能力与学生素养提升实证研究课题申请表》(见附件),盖章后于2014年11月20日前寄往课题管理部门。

    纸质版《职业核心能力与学生素养提升实证研究课题申请表》(盖章)请寄:北京立汤路186号龙德紫金2号楼911室 102218

    电子版《职业核心能力与学生素养提升实证研究课题申请表》请寄:phyzhu2000@163.com

    联系人:朱礼杰(电话:010-84820413,15210347605)

    2.课题管理部门评估并审核通过后,向课题承担单位下达《子课题立项通知书》作为课题立项证明。

    全国职业核心能力认证办公室

    《职业核心能力与学生素养提升实证研究》课题组

    2014年10月20日

    《职业核心能力与学生素养提升实证研究》子课题研究

    申请书