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    新学期半年支教总结

    来源:书业网 时间:2017-01-11

    篇一:半年支教生活的个人工作总结

    支教工作总结

    半年的支教生活即将结束,回顾半年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华,无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我敬佩龙古小学老师忘我的奉献精神,认真负责的工作态度,她们——才是我真正学习的榜样。在龙古小学领导的大力支持下,同事的无私关怀下,我顺利完成了这期的支教工作,现总结如下:

    一、降低重心,做教学一线的普通人

    我并没有因为支教就有了“光环”。自从我踏进龙古小学校园那一刻起,就没有把自己当成一个“流水的兵”,而是以高度负责的主人翁精神,在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨,辛勤付出。首先,服从领导工作安排;严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求,做到按时到校,不迟到不旷课,有事先请假,坚持集体办公,按时完成领导交给的各项工作任务;其次、与群众打成一片,不搞特殊化。在学校食堂里就餐,并利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊天,叙叙家常,谈论一些生活和工作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求,平时与老师交谈中,从没有居高临下的优越感,一律按学校的要求去办事;第三,树立主人公的意识。凡是涉及到学校利益的事,我总是从“龙古小学”这个角度去考虑,凡是关系到学校声誉时,我总是以一个“龙古教师”的身份去争取……这样过了一段时间之后,我打心眼里高兴,为她们能够接受、理解我而高兴,为我能够融入龙古小学这个集体而高兴。

    二、精心准备并做好示范课和专题报告

    我在繁重的教学工作之外,还承担了一项十分重要的任务,那就是指导我们学校青年教师的教学工作。听了青年教师多节随堂课后,我提出了许多的意见和建议,并悉心指导授课教师,使青年教师的教学水平有了很大的提高。

    三、认真听课、评课,精心指导我校教师的(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:新学期半年支教总结)教学工作。

    (一)是“听”,按照学校的安排,我把所有教师的课,全部认真地听了一遍,摸清了教师们课堂教学的基本情况,找到了教师课堂教学中普遍存在的一些突出问题。

    (二)是“讲”,我对教师课堂上暴露出的这些问题,进行了认真分析,归类,并利用间周一次的教研活动时间,有针对性地,有计划地举行辅导讲座。我先后讲过的专题有“简单语文不简单”“新课程改革的基本思想”和“如何改变传统的课堂教学面貌”等8次讲座,为了让教师们学有所获,每次讲座,我都要翻阅大量的资料,认真撰写讲座稿。在讲座的基础上还做了多次的示范课,达到了每月一次,起到了较好的示范作用。

    (三)是“跟”,学校为我安排了几位青年教师,我深入课堂,随堂听课,进行跟踪指导。一期来,我随堂听课达20节,评课、指导课达10多节,几位青年教师的课堂教学水平有了明显提高。他们的教学理念、教学方法深深感染着周围每一位教师,为教师的教学起到了模范作用,推动了学校新课改的顺利实施。

    四、关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。

    我在所教学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我再现教师的风采,精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,按“四精四必”处理好学生作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。工作中,我发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业地教学精神,很快便与学生、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还非常注意学生的养成教育,个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况,能够和学生谈心,了解每个学生的生活,嘘寒问暖,帮助有困难的学生,当我了解到我班陈刚同学家里比较困难,我就经常把家里的旧衣服送给他,并且还动员同事一起来帮助生活有困难的学生。我还针对学生课外知识面狭窄这一实际情况,经常从自己家里带书借给学生看,扩大学生的知识面,增强课外知识储备量。

    一期支教工作是短暂的,是忙碌的,也是充实的。尽管看起来显得有些平淡,但是我认为,它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。下乡支教一期,我觉得值!

    篇二:2015—2016学年第一学期支教工作总结

    2015—2016学年第一学期支教工作总结 中原回民小学在回族镇是一个相对比较偏远,基础设施较差,底子较薄弱的农村小学, 这两年老师不断退休而又不进新教师,师资力量不足,导致有些科目无法正常开展,这严重制约了我镇教育事业的发展。在省市教育部门各级领导的关心支持下,本学期我校迎来了xxxx位教师到我校支教,这两位支教教师把城区学校优秀的教育传统、先进的教学理念和科学的教育教学方法带到我校。本学期即将结束,回首这一学期的支教工作,既有可喜的成绩,也存在一些不足之处,现对一年来的支教工作总结如下;

    一、 高度重视精心组织保障工作顺利进行

    因为城乡存在地域差异,生活习惯也不尽相同,这使得支教教师面临着一些不小的难题,对此,中心校薛主任召集各接受学校的校长,要求接受支教教师学校要尽一切努力,竭尽所能为支教教师提供最好的条件。因此,我校领导还深入了解支教教师的需要并及时优先解决,和他们细心沟通交流,为新来的支教教师树立目标,引领他们迅速适应偏远农村学校的环境,尽快了解学校,学生的现状。为今后的工作顺利开展打好伏笔。说起来也许微不足道,却让他们在异乡感受到新单位,新同事,新同学对他们的温情,使他们倍受鼓舞,倍感欣慰。

    二、正确引导督促检查确措施得力成效显著

    为了确保支教工作收到实效,我校多次对支教工作进行检查,检查的方式采取一组织听课交流和教研活动。二听汇报,座谈。就是从学校领导,老师那里了解各支教教师的工作态度,方法以及效果,和支教教师座谈,感知他们的教育理念,过程与方法,情感态度和价值观。三看资料。主要是看备课,作业批阅,辅导记载等情况,检查他们的会议纪要,阅读他们的教学心得体会等等。四调阅走访。对学生进行问卷调查,走访了解学生家长的意见

    和想法。并及时将有关的情况向支教教师反馈。从而起到了很好的督导鞭策作用,保障了支教工作收到实效。

    本学期xxx志章老师担任我校三年级语文学科教学工作,他为人师表,业务精湛,教法灵活,效果突出,充分体现支教教师的示范带动作用。

    现将xxx老师本学期的工作总结如下:

    一、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量

    x老师以学校大局为重,服从学校工作分配,在二年级李聪英老师外出学习期间,她的课一直由xxx老师担当,工作担子重,压力大,但他无怨无悔,高质量、高效率完成学校分配的工作。他敬业爱岗,为人师表,关心爱护每一个学生,认真细致的做好学生的思想教育工作和潜能生转化工作。与教师相处融洽,热心助人,时时处处为他人着想。认真落实教学常规,备课、上课、辅导、作业批改精益求精,一丝不苟。认真遵守学校的各项纪律和规章制度,显示了城区教师较高的个人素质,弘扬了教育正能量,为全体教师树立了榜样。

    半年来,xxx老师怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友。他们不负重托,任劳任怨、扎根学校,在他带动下学校各项工作都有了明显变化。他担任三年级的语文课,不怕底子差,不怕任务重,在短暂的半年时间里做出巨大的努力。多次承担公开课任务,把好的教学经验传授给其他教师,互帮互学共同前进,为我校课堂教学发挥了积极的引领作用,同时在推进阳光体育工作做出了努力,为学校留下了深刻的印象。在座谈中,xxx老师深有感触的说:“此次支教使我身心得以锻炼,在基层老教师身上学到了很多长处,终身受益”。总之通过考核发现,半年来xxx老师在平凡的岗位上无怨无悔地工作着,用真诚奉献给农村学校

    带来了生机,赢得了学校领导、师生的认可和家长的认可。

    二、示范说课深化教研教改

    为充分发挥支教教师的示范引领作用,学校专门安排xxx老师作了公开观摩课。他认真研读课标,深入钻研教材,精心制作课件,他的教育理念先进,教学方法新颖,他还把自己的教学经验、研读教材的心得体会、富有实效的操作办法与我校教师进行了深入的学习交流,发挥了支教教师的辐射带动作用。科任教师以他们为榜样,教研教改热情空前高涨。教师们备课、听课、评课,相互切磋,独学、对学、群学乐此不疲,深入课堂把脉问诊,针对问题确立课题,学校的教研教改工作有效开展,成效显著。

    三、优化教学常规 提高教学质量

    xx将我校的“导练结合、自主学习”高效课堂教学模式和市区的教学模式结合起来,融会贯通,形成自己独特的教学风格,彰显个人教学魅力。他的课堂教学环节设计更加合理,语言更加精炼,板书更有艺术性,学生的自主地位得到进一步凸显,课堂教学效率大为提高。 学生当堂演讲,能说会道。利用学校图书角,课外阅读活动开展得绘声绘色 。活页作文新颖独特。教学评价具体而具有可操作性,能及时反馈教学,激励学生。还有很多很多。这些策略带动了我校的教育质量提高。

    总之,通过本期的支教,为我校教师带来全新的气象,明确了目标,树立了榜样,我们将进一步夯实基础,强化素质,提升能力,提高质量,创办人民满意的教育。

    回族镇回民小学

    二〇一六年一月

    篇三:2014年下半年支教工作总结

    我于2014年10月5日来到xx市xx县xx乡xx小学的xx教学点做支教老师。教学点分三个年级,全部都是瑶族,分别住在xx及周围的弄井、弄炼、弄行。这些孩子的爸爸出去打工了,有的没有妈妈。他们每天上学要走四五十分钟的山路,而且道路崎岖,悬崖绝壁,陡峭难行。放学和休息日还要帮助家里做工。他们动手能力很强,他们有礼貌、讲卫生,他们纯真、质朴、快乐、活泼,他们是一群可爱的孩子。

    我来到这里,除了教授他们语文数学教程内容之外,还做了以下一些工作:

    1、自己编题:以学生为对象,编一些语文、数学题增加他们的练习,提高他们对学习的兴趣。

    2、教他们学会查字典

    3、家访:这一学期我走访了教学点所有学生家,了解他们的家庭背景和情况,与家长沟通。

    4、利用业余时间,给个别的学生补课

    5、生活上关心学生:每天早上给孩子们烧热水洗手、洗脸、擦护手霜,为学生缝补衣服,为住校的学生做早晚饭,为患病的学生喂药,为受伤的学生包扎。

    6、与学生同玩同乐:课间我们与学生一起玩打沙包,老鹰抓小鸡、拔河、自设圈套,在山林中采花、唱歌、画画……

    7、与老师同甘共苦:我们一起将米、蛋、油、肠、肉、蔬菜搬运回学校,我们一起为建设新的校舍搬运钢筋、卸水泥、扛竹竿……我们一起去家访,进行交流教学。走在陡峭的山崖绝壁间收到同事的保护和帮助,在生活上关心爱护同事。

    8、去xx乡中心小学进行教学培训,并将中心学校老师的老师请来xx具体知道我们的教学。 我在此四个月的教学工作也有不足与遗憾:

    首先,我之前不是从事教育工作的,教学一年级全凭上学时掌握的内容,但我们上学时已经是四十多年前了,许多内容名称与当前的都有所不同。开始我按照我学习时的边旁部首的名称教授,后来同事们与我交流,更正那些不同名称。

    再者,我的教学方法也不得当,感觉一年级是很好教的,但孩子们的领悟能力不一样,有的孩子接受能力强,掌握得快一些,有些孩子的接受能力差,我讲得不是很细,他们就完全不懂,反映在测试中,成绩时好时坏,不太稳定。例如此学期期末我们班就有一个学生的教学成绩不及格。

    我感觉我们这些来做志愿者的支教老师,上岗前应该进行一段时间的教学培训,这样才可能以更好的方式方法教授学生,也便于学生掌握知识。

    我来xx这几个月,虽然不长,但令人难忘。