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    家长会舞蹈教师发言稿

    来源:书业网 时间:2017-07-19

    篇一:兴趣班家长会发言稿

    兴趣班家长会发言稿

    主持人讲话:争做文明家长,请将手机静音或调至振动状态

    引言:爱是人类最伟大的情感,孩子的成长最需要爱!我们伯爵幼儿

    园是培养二十一世纪人才的摇篮,在这里我们用汗水浇灌着每棵幼苗,用爱心关注每一颗爱心,用真心感动每一个孩子。引导孩子的个性发展是我们每一个幼儿教师及家长的责任。 下面让我们用热烈的掌声欢迎我们的汪园长讲话

    一、 园长讲话

    首先我觉得还是应该将最热烈的掌声送给我们的家长,刚才我数了一下,一共到了74位家长,这次培训主要针对中大班家长更早成才,们不惜花费自己的时间与精力,甚至更多的金钱,所以我觉在座的74位家长你们是最棒的,(掌声)因为我们的心是一样的,都盼望着孩子能得到更好了教育,因为有你们而骄傲。所以本月的《礼仪之家》将从你们当中产生,所奖励的伯爵奖学金就可以拿来抵今年的兴趣班费用。

    二、如何科学认识幼儿兴趣班

    今天我讲的主题是——《如何科学认识幼儿兴趣班》

    1、首先应该让家长了解我园开办兴趣班的目的

    是为了赚钱吗?当然不然亏本。可能赚多少钱呢?咱们一起来算算,一个班15个孩子,一个孩子全天的是400元,每天26.6元,除去吃住费用,还剩下20元,付老师工资12元,幼儿园还剩8块钱,一共学习15天,一个孩子总共最多赚60元钱,预计今年收50个孩

    子,一共盈利才3000元,所以请家长们想想,我们幼儿园的目的是为了赚钱吗?那真正的目的是什么呢?

    (1)展特色,创品牌(而且星期六上课的就我们一家)

    (2)充分引导幼儿个性化发展,进一步做好培优辅差工作。发展有

    特长幼儿,指导有缺陷的后进生,是目前幼儿园的重中之重!

    (3)家长报兴趣班的顾虑(不知该不该报,有没有效果,报什么)

    2、对幼儿兴趣班的理性认识。

    (1)从兴趣班的功能来看:兴趣班,顾名思义,就是能让幼儿比较感兴趣,能给他们带来乐趣的课堂。它是幼儿成长过程中的必然产物,为幼儿的全面发展提供了条件和平台。教学过程中,注重早期幼儿基本能力和素质的开发,幼儿行为习惯的培养,为幼儿终生的可持续学习发展奠定基础。因此,幼儿参加兴趣班,一方面可以对幼儿的基本能力和素质进行早期开发,及时发现幼儿的兴趣和优势。同时也可以扩大幼儿的交往面,促进幼儿个性、人格的形成,培养幼儿的意志力、自信心、交往能力、自我认识能力、抗挫折能力。

    (2)从幼儿本身需要来看:幼儿时期是幼儿感知觉、想象、思维、情感和社会化发展的敏感时期。某些学习错过了关键期,成长的速度就会慢下来,不利于幼儿成长。这充分说明了进行幼儿基本能力和素质的早期开发是非常重要的。有些小班家长,甚至中班的家长都认为孩子还太少,学不着什么,等大了再学,可你想过没,等你错过孩子的关键期,等他大了不感兴趣了,就什么都晚了。

    举例说明:小班孩子不喜欢看书,中大班孩子不喜欢写字等。为什么?就是孩子从小没有养成一个良好的习惯。如果你希望孩子喜欢看书,

    那么从孩子出生起,就要让他接触书,喜欢书,如果要孩子喜欢写字,那么从小就要让他接触笔,让他画画,培养他的握笔能力和动手能力。

    3、选择幼儿兴趣班的误区。

    每个家长都会竭尽所能地为幼儿提供最好的生活、学习条件。当面对社会及幼儿园琳琅满目的幼儿兴趣班时,多数家长会显得束手无策,对如何选择兴趣班充满疑惑,甚至进入一些误区。

    1、选择幼儿兴趣班的误区。目前,部分家长在为幼儿选择兴趣班时,没有从幼儿本身需要出发,也没有从幼儿上兴趣班的本意去考虑,产生了一些过高的期望和不恰当的心态。

    (1)强加兴趣。在兴趣班里,常会看到一个幼儿被他爸妈生拉硬拽地送进来。在家长看来,幼儿小,各方面的知识经验比较缺乏,不知道对什么感兴趣,只有家长为他们选择。所以,不少家长常把自己的意志强加给幼儿,较少关注幼儿自身的愿望、需求和兴趣。

    (2)攀比心重。“不能让幼儿输在起跑线上”,“艺多不压身,多点特长以后好在社会上立足”,“别的家长如此培养幼儿,我的宝宝也不能落后”等。导致一下子报几门兴趣班,大部分孩子是接受不了那么多的

    (3)对孩子期望太高。部分家长过分注重结果,拨苗助长!孩子才刚刚有点兴趣,就嫌它进步得太慢,成效不高。其实培养孩子兴趣特长是一个很漫长的过程,一个优秀的舞蹈家或数学家背后需要付出多少呀?我们现在才刚刚付出一点难道就没有耐性了?所以我希望我

    们为了孩子的成材一定要相信孩子,给他时间,坚持坚持再坚持!那么希望肯定有,而放弃了就意味着一点希望都没有了。

    4、选择幼儿兴趣班的建议

    (1)家长为幼儿选择兴趣班要注意适时、适当、适量。

    适时,即指为幼儿选择兴趣班的时机要适宜。正如幼儿获得语言能力的关键期在0-4岁,幼儿智力水平的发展8岁前起着决定性的作用。这些机遇是唯一性的,不可逆转的。如果错过了敏感期,不利于幼儿成长。因此,我们就不难理解对幼儿的基本能力和素质进行早期适时开发的重要性。

    关于适当,一是要符合幼儿的兴趣,无明显逆反心理、抵触情绪。现在的兴趣班很多,大抵可分为 5类:语言型的小主持人班、故事班、朗诵班、英文班,知识型的中文识字班、英文识字班、速算班、小学课程班;艺术型的声乐班、舞蹈班、器乐班、绘画班、书法班;关于“兴趣”,众所周知它是最好的老师。在兴趣班里,最主要的是能为幼儿提供一种环境和气氛,让幼儿在游戏中自然地发展自己的兴趣,使综合素质得到提高。它区别于特长班的快速强化的精英教育。因此,保护学习兴趣是前提。家长要根据幼儿的兴趣和特点,区分兴趣班的类型,改变对幼儿上兴趣班的期望,民主、开放的进行选择。比如,为了发展幼儿的兴趣,音乐型的幼儿可以学弹琴、舞蹈;空间智力型的可学绘画。为了提高幼儿综合素质,性格内向的,语言发展不好型的幼儿学习语言艺术、讲讲故事,读读儿歌;协调性较差型的可以选择舞蹈等等。

    考虑孩子的特长

    如果孩子喜欢理性思维,那么送孩子去学习绘画,显然不利孩子发挥特长;如果孩子手指头较短,非让他学弹钢琴,弹得肯定不会那么尽如人意,将来也难有大的发展。所以报什么“班”,要想一想孩子的爱好和特长是什么,要从每个孩子个人的特点来考虑。

    适量,指选择的兴趣班的数目不宜过多。因为每个人的精力都是有限的,幼儿更是如此。他的身体正处于生长发育阶段,脑的容量有限,精神集中的时间较短,兴趣班切不可一下子让幼儿接触太多,时间安排太紧,让幼儿上着这个班还想着那个班。这样不仅会让幼儿养成不专心的习惯,还会破坏了以后学习的信心和欲望。专家建议,最多同时选择两个班为好。

    (2)家长要注重过程管理,正确评价幼儿兴趣班的教育效果。

    一方面,幼儿上了兴趣班后,家长切不能一送了事、不闻不问。这样易造成幼儿缺乏兴趣持久性,也难以产生很好的学习效果。家长只有积极配合教育,多与幼儿进行亲子活动,及时关注、了解幼儿的学习现状,并给予幼儿兴趣方面的引导和指导,让幼儿在游戏中自然地发展自己的基本能力和素质。

    另一方面,家长对幼儿兴趣班的教育效果要正确评价,不可盲目追求掌握多少知识和技能,忽视早期开发幼儿基本能力和素质的重要性。关键是孩子的能力能得到提高,兴趣能得到培养,就足够了。

    在座的各位家长您说我说得对吗?所以报不报兴趣班,该怎么报,我已为各位家长分析完毕,自主权在您手中,请您定夺!

    篇二:家长会发言稿

    2015学年第一学期小四班家长会方案

    一、活动目标:

    1.反馈新学期幼儿的表现

    2.关于幼儿各方面能力培养的家园合作

    二、活动时间:2015.12.2

    三、地点:小四班教室

    四、参加人员:四位班级老师及本班幼儿家长。

    五、活动准备:

    1.场地布置:班级老师

    2.播放悠扬的音乐,电视里以幻灯片的形式播放一些小朋友平时活动的照片在家长等待时播放。

    七、活动流程:

    1.家长签到。(由卜老师负责)

    2.小游戏:待定

    3.介绍班级老师、班级基本情况、教材及本学年培养目标。

    4.介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动。

    5.班级家委会的成立。

    6.介绍班级工作中需要家长配合的有关事项(以亲子运动会为主)

    六、活动结束:

    三位老师一起整理好教室

    荣怀幼儿园小一班家长会发言稿

    (二〇一三学年第一学期)

    各位家长们:

    晚上好!

    感谢你们从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你的孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利的开展,在此,我真诚地对你们说一声谢谢!今天的班级家长会我主要是从以下五方面来交流:1.介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标。2.介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动。3.班级及家委会的成立。4.介绍班级工作中需要家长配合的有关事项。

    一、 介绍班级老师、班级基本情况以及本学年培养目标

    1.介绍班级老师:

    首先,让我为大家介绍一下我们小四班的教师成员:

    (1)保育老师——葛老师,主要负责孩子在园的卫生生活方面。葛老师做事认真、周到,待人真诚热情,会把班里的孩子当作是自己的孩子一样的照顾。相信在生活上有周老师的精心关爱和照顾,我们的孩子会生活的很舒适!

    (2)配班老师——杨老师和卜老师。杨老师是一位非常优秀,有经验的老师。本科毕业,特长音乐舞蹈,并且有舞蹈教师资格证书。因为杨老师即将升级为妈妈,12月中旬就要回家待产了,后面的工作由卜老师来接手。卜老师虽然是新老师,但是在学校成绩优秀,钢琴与手工非常好,在班上工作认真负责,对孩子有爱心和耐心。

    (3)我是窦老师,学前教育本科毕业,工作一年多,特长是理论与美术。今后在教学上以及班级的管理方面如果有不周到的地方,欢迎家长朋友能多多提建议,我们也会努力做到更好。在平时,我们三位老师也会和家长多沟通,多交流,积极关注每个孩子的点滴进步并及时向你们反馈。也希望家长能支持信任我们,你们的支持和信任是对我们工作的最大认可和鼓励。

    2.班级幼儿情况介绍和孩子们近阶段的表现。

    我们班一共有35名幼儿,其中男孩17人,女孩18人。男女比例还是比较协调的。其中11个孩子是由原先小小班升入,这些孩子对幼儿园的学习、生活已有一定的认识,所以在这一个月下来可以看出在园时的情绪、表现都相对比较稳定,适应得也很快,自理能力方面也相对比较轻一些,当然最值得表扬的是我

    们从来都没有接触过集体生活,对我们幼儿园一点也不熟悉的孩子们,这三个月都已经基本上适应了幼儿园的集体生活。孩子情绪稳定得快,离不开你们家长的支持,在这里要感谢各位家长的配合。这期间也有个别孩子的焦虑情绪时有发生。有的家长朋友也会想:怎么我的孩子早上来幼儿园怎么老是会哭,心也会跟着孩子难受起来,甚至会生气,心想这是为什么。其实这原因很简单,一个是由于刚入园的孩子来园,面对陌生的环境、陌生的幼儿园学习生活及一日程序会有许多的不适应,二是由于三岁孩子的心理活动受情绪的支配作用很大,他们还不能用理智支配行为,总是受情绪所支配,更多是无意性的。他们有强烈的依恋情感,经常和他们生活在一起照料他们的亲人,他们就会十分的依恋,时刻离不开他们。当他们知道要上幼儿园时,情感上离不开所依恋的亲人,就表现为大哭,拉着手不放,不许亲人离去,或哭着对亲人说要早点来接等等。从教育学心理学的角度来说,这种依恋感的产生是自然的,是孩子发展到三岁阶段以后的正常表现。还有个别孩子在幼儿园的新鲜感没有了,在家说不愿意上幼儿园,但进了幼儿园大门,来到老师身边,还是能跟着我们老师一起学本领、做游戏。

    从开学初到现在这三个月的时间里,我们班的每个孩子都在进步,每一天都在给我们带来惊喜。说实在的,在开学初的这段时间里,我们的心情比你们更紧张,无论是小小班升上来的孩子还是新进幼儿园的孩子都要顾及。老生家长会更多的关注孩子学习的内容是否增加,老师是否依然关注自己的孩子,新生家长就是担心我们的孩子能否适应新老师、新环境?我的孩子在幼儿园里吃饭了吗?我的孩子在幼儿园有没有睡好觉?我的孩子合不合群啊?我的孩子会不会冻着、热着了?到今天为止我可以非常肯定地给我们的每位家长吃颗定心丸,我们的孩子基本已经适应了幼儿园集体生活,变得越来越懂事了,变得越来越能干了,各方面能力都变强了。

    (1)比如在吃饭方面:我们主张孩子自己动手吃饭、不剩饭、鼓励孩子爱吃各种蔬菜和荤菜,吃完会使用餐时毛巾擦干净小嘴巴。大部分孩子入园前吃饭总是由大人喂,其实,孩子会自己吃饭,也许是习惯的问题,也许是为了不让孩子饿肚子的问题,也许是觉得孩子自己吃餐桌太脏的问题,所以家长们会去选择喂孩子吃饭,导致孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题,而或许是家长没有放手让孩子去尝试造成的。虽然头几次孩子会吃得满桌、满地是饭,但多尝试几次孩子便在这方面的能力上会大有进步了,像刘瀚泽,天翊,王欣祺,李轶贤,黄韵羲等小朋友吃的比较好,都能饭菜吃光;进步比较大的像闵睿昕、王睿旸、

    高浚哲、丁昊冉等小朋友,一开始不会吃饭,或者不爱吃菜,现在也会自己动手把饭菜吃完了。对于刚离开家、离开家长怀抱的孩子来说,会自己动手吃饭已经是很棒了,所以请家长也能做到家园配合,取得统一,在家时希望不要去喂,这样既不利于提高孩子的能力,还会让孩子养成依赖心理。

    (2)在午睡方面:我们班大部分孩子入睡比较迟,但是基本上能入睡,记得刚开学时个别孩子由于焦虑会哭,老师就在旁边轻轻拍拍,哄着入睡,现在基本上孩子能独自入睡,有的孩子一上床就能自觉的很快入睡,如。小陶。。。。有进步的是卿永康、吴润芝、如育,也有个别入睡迟的孩子,有时不入睡的孩子也有。所以放假时,在家家长也能要求孩子在饭后午睡一下。一是养成一个午睡的好习惯,二对孩子的生长发育也有好处。

    (3)在自理能力方面:因为现在的孩子都是独生子女,从小一直是饭来张口,衣来伸手的。上了幼儿园之后,孩子就开始离开你们的怀抱,开始独立的生活。特别是午觉醒来穿鞋子,开学初的时候有很多新生起床后就站在自己的鞋子前喊:“老师,我不会穿鞋子,我不会啊!”这时我们三个老师会一个一个地去帮他们穿,后来几天我们只帮孩子穿一只鞋子,鼓励他们自己试着穿,现在相对来说是少了很多,大部分孩子都能自己学着穿鞋子,不管他们穿得对或不对,我认为只要孩子自己动手穿了,那就是一个好的现象。表扬刘雨轩、等小朋友

    (4)在文明礼貌方面:现在孩子已有初步的礼貌意识,大部分孩子来园后会向老师问早、和大人说再见,能很愉快地同伴一起游戏了,如陈心怡、李子昂、黄小愚等小朋友,做得不够的小朋友家长也要适时地去引导他。在文明礼貌上,孩子由于年龄小,在这方面的回应、主动性还是比较欠缺的,希望家长在家时也能很好的引导,让孩子成为一个有礼貌的人。

    (5)在语言发展方面:我们班有许多孩子都能够清晰、流利地讲普通话,比如余蝶莎、陈夕、吴舒滢等等,我想这些与爸爸,妈妈的启蒙教育(还有一年或者半年的小小班教育)是分不开的,同时也给孩子与老师之间创建了一个良好的平台,此外还有很多孩子都在进步。小班开始,我们会更重视孩子在语言表达上的提高,上课会鼓励孩子积极回答问题,尽量说出完整的句子;游戏时,为孩子创造说的机会,区域活动中孩子在玩的同时,鼓励孩子与同伴交流,提高社会交往能力。在这里,我还要表扬蔡昊睿、赵涵悦、姚泽凯、戴南南等小朋友,上课回答问题非常积极,能跟老师进行互动,在下阶段的工作中,我们也会把这一块做为工作重点。

    (6)在常规方面:这段时间下来,小朋友都会拿放自己的水杯,按时喝水;在老师的指导下会便后洗手;有初步的排队意识。值得欣喜的是很多孩子在早晨能主动跟着老师、听着音乐一起做早操、做游戏,大部分孩子知道上课了要坐下来,小脚并并拢、小手放腿上、小眼睛看老师,上课回答问题要举手,但也有部分孩子上课注意力不够集中、爱聊天、做小动作、小椅子坐不好,有的孩子还趁老师不注意,去午睡室逛一趟或卫生间走一趟,比较随意。我认为,没有规矩不成方圆,如果上课的时候每个孩子都在自由地做自己想做的事情,我们的教学活动就不能正常开展,孩子们也会学不到老师教的本领。更何况,我们面对的不是一个孩子,而是一个集体。所以也希望家长能理解我们,配合我们。

    3.教材及本学年培养目标

    杨老师:本学期我们使用的是新版的教材,新版教材吸收了国内课程研究的最新成果,突出了“因地制宜实施素质教育,为幼儿一生发展打好基础”的教育思想,注重家庭及社区丰富的教育资源。以主题活动的形式整合幼儿发展的五大领域(健康、语言、社会、艺术、科学),并配有幼儿画册。符合幼儿身心发展特点和学习特点。如:第一个主题“我上幼儿园”主要是老师带幼儿参观幼儿园,让孩子们知道幼儿园是小朋友的乐园,尽快帮助幼儿适应集体生活等。第二个主题。。。。。。我们班每周上什么课,包括每周培养目标都写在周计划中,都贴在家长园地中,也会有家长配合的内容,请家长关注。

    接下来,针对小班孩子的年龄特点和目前的现状,我们会把工作重点放在培养孩子良好的生活习惯、学习习惯和班级常规方面。我想,可能家长一听老师要建立班级常规了,要给孩子做规矩了,就在想老师会不会很凶,很严厉,我的孩子会不会被挨骂,孩子是不是会失去自由??这里需要解释一下,班级常规更多的是指孩子生活习惯、行为习惯和学习习惯的培养,并让孩子在自理能力上得到更好的发展,养成自己的事情自己做的习惯。请家里也能配合这样做,这样我们的工作做会实施得更好、更快,孩子们的能力也提高得更快。

    4.3-4岁幼儿发展指南

    卜老师:

    二、介绍孩子的一日活动、主题活动、区域活动

    1.介绍孩子在园的一日活动内容(电视机里播放视频)

    篇三:培训班汇报表演教师代表发言稿

    教师代表发言稿

    欢迎各位家长在百忙之中来到我校观看我们的汇报演出。为期12天的暑期英语培训即将结束,12个日出日落我们和孩子们一起走过。12天的相处,我们看到了孩子的可爱、天真、求知、热情。

    由于工地施工管道被切断我们迫不得已从北校搬回南校。搬家的过程中我们有一大部分同学是用自己的力量,收拾书本,给行李打包,像蚂蚁搬家似的排着长队在老师的带领下把自己的行囊分三次运了过来。可能有的家长会说,天气那么热,我们孩子在家都没干过,学校为什么不找车帮忙拉呢?我想说,孩子真的需要锻炼,尤其需要生活能力的锻炼。如果不给孩子一个展示自己的机会我们就看不到他们有多优秀。

    短短两周的学习时间,我们真真切切的看到了孩子们的改变。音标对孩子们来说是一个陌生的领域,对于孩子们来说这个陌生的朋友接触起来真是不容易。48个音标,老师们一个一个地教,先教发音部位然后是发音手势动作,老师教的很仔细,孩子们做出来的动作却是五花八门,很难把握住动作的要领,老师们就一个一个的纠正,手把手地教。最后把这48个动作连起来再跟着音乐反复练习,孩子们在唱歌跳舞的过程中学会了这些音标。48个音标教下来老师们的嗓子早已经吃不消了。有的老师即使戴着扩音器上课嗓子还是哑了。功夫不负有心人,现在孩子们能用快乐的舞蹈动作和着音乐把音标发音方式的手势操表演

    出来。快乐的舞蹈表演背后是老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦练习。辛勤付出的背后是老师们认真的备课,刻苦的钻研教材,细致的研究每一个发音手势。正因为有了这样的付出才有了生动活泼的课堂,孩子们对英语的学习热情也日渐高涨起来。学会音标并不是我们本次培训活动的目的,音标只是英语学习的一种工具。相信孩子们有了这个法宝,以后再遇到陌生的单词都可以准确地拼读出来,再通过查字典了解单词的意思,这样一个陌生的单词就可以攻

    家长会舞蹈教师发言稿

    克了。孩子们英语自学能力就在无形中得到提高。

    在这12天里我们共同学习了近30首古诗。在初学古诗时,有的孩子两节课的时间还读不熟一首诗,我把他叫到身边让他读给我听,每读完一遍我都告诉他这遍比上一遍相比进步的地方。就这样在一遍遍的朗读与鼓励中孩子找到了自信。现在他已经可以像优等生一样用很短的时间背诵一首诗然后找到老师让我检查。还有的孩子在学习时比较被动自制力又比较差。针对这种情况我把他们分成若干个小组,以小组为单位背诵古诗,小组里实行一帮一的学习方式,然后根据各组完成任务的先后顺序予以分数奖励 。说实话,有个别同学对新知识的接受能力真的很差。针对这种情况我就走到他们身边,告诉他们背诵方法,告诉他们别放弃,老师期待着他们的精彩表现,孩子也没有辜负老师的期待,都出色地完成了学习任务。本着不让一个学生掉队的原则,我们结束了这12天的学习。在这个学习的过程中我感受到了鼓励和关注给孩子们燃起的巨大的动力。

    书法不仅是写字的艺术,也是华夏五千年来心灵美的重要传承。人们都知道,字写得好与坏都是一个人的脸面。为什么有很多人表达自己心里真言都要求别人代写呢?其实是怕羞而有失颜面,所以才把希望和寄托放在孩子身上。

    2015年国家高考我国有三分之二的考生在文科卷面书写和作文写作中被扣分。原因是作为华夏子孙的学生连中国汉字都写得东倒西歪,伏笔潦草,这就使我们国家的砥柱文化和后继有人的传承受到了严重的桎梏。

    基于这一严重的扭曲,我们神舟、神宇小学在石建军总董事长的大力倡导下,以挽救下一代和传承国学为动机,对即将步入四年级的三年级妙龄学生实施了明智的继往开来的坚定地培训举措,以期达到对学生德治上的培养及广大家长和同仁的普赞与认可。

    这次硬不书法的培训,虽然时间短但却给我们这些可爱的孩子带来了莫大的陶冶和童趣。引一句名人的话语就是“期待春风引来从未见过的色彩,沐浴春雨滋润从未吐露的激情”。最后希望孩子的爸爸妈妈们在观看了他们的成果之后,给上一个欣慰、诚挚的打分。