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    大班幼师德育工作总结

    来源:书业网 时间:2017-07-11

    篇一:幼儿园德育工作总结

    幼儿园2013---2014学年度第一学期德育工作总结我们幼儿园始终贯彻党的教育方针,根据幼儿园德育要求和本园德育工作计划,确立“以

    德治园、以法治园”的思想,以爱国主义、集体主义为主线,以培养幼儿学会合作、学会生

    存、学会做人为目标,拓展德育教育活动,培养幼儿良好的品德,成为讲文明、守纪律的孩

    子,全面提高教师思想素质、道德修养。

    一、加强理论学习,营造良好育人氛围

    1、加强理论学习。园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的

    文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。

    2、重德育环境营造。注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动。

    把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小主人”为主题,开展

    系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,建造了幼儿舞台,使幼儿园环境呈现美化、

    亮化、儿童化、情趣化的特点。

    3、每周开展德育教育。利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、

    节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知

    识。

    二、实行分级管理、分层负责幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师

    职责,把教师的公德行为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以

    确实达到督促、提高的效果。

    三、在系列化的活动中进行品德教育。3—6岁的幼儿是个性品德形成的关键期,由于幼儿的可塑性很大,他们的个性品德在形

    成过程中会经党出现反复,所以幼儿园的品德教育内容该做到系列化,也就是说要按照一定

    的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。因此本学年初我们就先制定好计划,

    按照计划对幼儿实施有计划的品德教育,才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。 1本学期开展《爱国》主题活动,儿歌、歌曲、绘画等形式激发幼儿热爱尊敬国旗、热

    爱祖国的情感;还与社区手拉手开展“听爷爷讲那过去的事”,通过活动,孩子们知道要好好

    学习,长大了报效国家。为中华的崛起而读书。活动最后用一首“我骄傲,我是中国人”作

    为结束,使本次活动达到高潮,孩子用稚嫩的声音喊着“我骄傲,我-是-中-国-人”! 2重阳节,我们围绕着“爱,从身边做起”为主题,进行了尊老、敬老、感恩、回报一

    系列活动。活动当天,小朋友们和老师一起制作手工花送给爷爷奶奶们的同时,还不忘记幼

    儿园里的爷爷奶奶,入园一年多了,每天都是吃着他们烧的饭菜长大的,为表心意,孩子们

    都将自己做的手工花献给了他们,并送上祝福。这是一个登高望远、是一个属于敬老爱老的

    日子,是弘扬中华民族尊老爱幼的传统美德,培养孩子尊老、敬老、爱老的品质,让孩子拥

    有一颗感恩的心。

    3秋天是丰收的季节,我园开展蔬菜的种植体验活动,让孩子们亲身体验各种植物种植

    的乐趣。孩子们在老师的带领下,带上锄头、铲子、水桶等工具来到幼儿园内的种植园开始

    秋季播种。老师指导孩子们翻土、挖坑、下种、浇水等劳动技能,小朋友忙得不也乐乎。小

    小种植园一会就洒满了各种蔬菜的种子。从种子播种之后,孩子们总会在老师的带领下去观

    察种植园的变化,每次观察,孩子们总会惊奇的发现各种植物都在发生不同的变化,在孩子

    们精心管理下,小小种植园里的植物长出了嫩芽。4爱的传递 ,孩子们在老师们的精心策划下,开展了“庆元旦,爱的传递”

    四、在一日生活中潜移默化地对幼儿进行德育。与教育教学主题相结合,与社区携手开

    展有针对性的德育活动。孩子们走出教室,去帮助弟弟妹妹穿衣服、鞋子,弟弟妹妹和哥哥

    姐姐手牵手,把自己制作的礼物送给他们。

    四、在一日活动中潜移默化的对幼儿进行教育。 晨间活动:我们让先来园的小朋友,整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋

    友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,

    使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,要学会谦让,好玩

    的玩具大家一起玩。

    进餐:进餐时,我们培养幼儿良的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后自觉

    地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来伸手”的不良习惯。 午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。 离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

    五、重视示范性教育影响。教师是幼儿的镜子,幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理,使他们对教师的

    各种行为表现都能认真地模仿和学习,可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大

    的。因此在幼儿德育工作中,教师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼

    儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造

    一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

    六、做好家长工作,家园共建促教育 对幼儿进行德育教育,不能单靠幼儿园一方面的努力,必需保持教育的一致性。因此,

    家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育,促进幼儿的健康成长。我们通过幼

    儿成长档案、家园联系栏、家长会、家长开放日及一系列的亲子活动来进行教育。 现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过幼儿成长档案、家园联系栏要

    求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿

    团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。家长、教师必需

    行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要

    求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子

    创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。 我们将继续努力工作,明确德育工作的目标,科学规划、加强管理、有效落实,领导班

    子团结协作、开拓进取、以身作则、身体力行,提高教师队伍素质;扎实保教工作,做到德

    育活动内容丰富多彩,充分利用身边事、传统节日和主题活动将德育内容有机渗透在一日生

    活的各个环节,开展道德教育与实践活动,突出特德育工作模式和活动的特色;与家长、社

    区、共建携手开展有针对性的德育活动,本着育人环境文明和谐,体现儿化、美化、净化,

    凸显园本特色,提高教育教学质量,幼儿习惯养成良好自信活泼全面发展。篇二:2013年幼

    儿园德育工作小结2012年第二学期德育工作小结沈筱莉

    我园加大工作力度,强化管理育人,服务育人,教书育人,环境育人的意识。全体教师

    积极探索,勇于创新,使我园的德育工作呈现生机勃勃的良好局面。现将一学期来德育工作

    小结如下:

    一、强化队伍建设,铸就教师崭新形象。 建设一支高素质的德育队伍是提高德育工作实

    效的核心问题。要培养建设一支好的德育队伍就必须抓好师德建设,师德建设的核心就是爱

    生。为进一步规范教师职业道德行为,幼儿园围绕师德主题,开展多种教育活动,全面提升

    全园教师的思想素质和职业道德修养。

    1、成立师德活动小组。我园高度重视师德建设,专门成立了以园长为组长的师德活动小

    组,对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际,制定了实施方案,使全体

    教师进一步提高认识,明确了责任,诠释师德教育的必要性与紧迫性,统一了全园教师的思

    想。

    2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比,在

    道德意识要求上更高、更全面,在道德行为上有着更加强烈的典范性,在道德影响上更为广

    泛、深远。把师德考核,当作月考核、年度考核、评优评先的重要内容。 3、加强学习内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际,利用集中

    时间学习或利用业余时间自学新《纲要》《3-6岁儿童发展指南》,要求每位教师撰写心得体

    会。 通过学习、讨论,

    二、德育教育教学,渗透幼儿一日活动。 把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中,注重品德教育的随机性。日常生活幼儿品德

    的形成有多方面的影响,并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。我们充分捕捉各种教育

    时机,将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中,养成孩子生活自理的初步能力,

    并从中培养幼儿良好的品德。如:早晨来园时,注意培养幼儿使用礼貌用语;自由活动时,

    注意培养幼儿团结合作、友爱、谦让的精神;通过常规训练和严格执行生活制度,培养幼儿遵

    守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯??在每周一

    早上的升旗仪式进行主题教育;培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我

    管理和组织能力;培养幼儿严以律己和公正待事的良好品质。自由活动中,我们同样注重幼

    儿与同伴的友好合作 交往能力,餐前十分钟组织幼儿听小喇叭广播,培养幼儿学会倾听;餐后散步的时候我

    们不放过这良好的教育机会,每遇到老师与客人都与幼儿一起主动打招呼,培养幼儿养成良

    好的文明礼貌习惯。

    三、结合各种节日,开展德育主题活动。 我们结合本学期(3.8妇女节 5.1劳动节 清明节 母亲节6.1儿童节)等节日,根据幼儿

    的年龄特点,设计了一些适合幼儿的主题活动,主要以游戏化为主,中间渗透情感教育,道

    德教育。当然爱家乡、爱祖国的情感要由近及远,应从热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐

    渐扩大到爱各行各业的劳动者、解放军等;从爱家庭、爱幼儿园,逐渐扩大到爱家乡和爱祖国。

    结合“童谣.诵读节”开展相关活动,内容包括“环境亮童谣”、“家长集童谣”、“班班秀童谣”、

    “教师研童谣”、“亲子绘童谣”、“师幼演童谣”、“快乐嬉童谣”等,童谣诵读已经成为我园

    特色教育。

    四、密切家园联系,共同实施品德教育。 密

    大班幼师德育工作总结

    切家园联系,使家庭、社会和幼儿园有机配合,共同实施对幼儿的品德教育。向家长

    发放各种资料,召开家长座谈会,定时和家长电话联系,热心与家长面谈,大力向家长宣传

    正确的育儿观,及时帮助家长了解我园的教育工作和重点,争取家长的通力合作,共同培养

    幼儿良好的文明礼貌行为、生活习惯、学习习惯和劳动习惯等等。 幼儿园内的一餐一点一直是家长们较为关注的事情,家长们都非常想了解自己孩子在幼

    儿园里到底吃了些什么,吃得怎么样。每学期都按要求召开有家长代表参加的膳食委员会,

    听取家长对我园伙食工作的意见和建议。为了增进广大家长对幼儿膳食和幼儿园食堂工作的了解,邀请了家长

    委员会成员参观食堂的活动。让家长们亲身感受孩子在园的用餐安全,全方位体验幼儿在园

    生活的各个环节。6月19日,我园举行了大班组毕业典礼活动,邀请了家长共同庆祝孩子们

    人生中第一个毕业盛典。并请钟管中心学校政教主任汤培英老师为大班的家长们做了题为《幼

    小衔接——从习惯培养做起》的讲座,全体家长受益匪浅。

    五、下学期工作德育工作努力方向。

    1、教师政治学习:

    (1)开展 “镇十佳”教师推荐工作。

    (2)开展师德师风检查月活动;

    (3)开展“家长评学校、学生评教师”双评活动;

    (4)开展读书健身活动(好书我推荐)

    (5)“我最喜爱的老师”推荐工作。

    (6)市“文明单位”复评工作。

    (7)做好2013年学校师德师风建设自查自评和整改教育。

    (8)开展“百校千师访万家”活动。

    2、幼儿养成教育:

    (1)进行开学初常规训练,进行文明礼貌教育;

    (2)加强卫生、纪律、安全教育;

    (3)结合教师节进行尊师教育。

    (4)结合“国庆节”对幼儿进行爱国主义教育;开展庆国庆系列活动。

    (5)加强对幼儿良好行为习惯的培养。

    (6)开展文明礼仪教育,加强对幼儿社会交往能力的培养;

    (7)培养幼儿初步的责任感,进行环保教育。

    (8)幼儿自我保护意识的培养。 总之,“生活即学习”,幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机,老师们在密切配合

    中始终坚持从点点滴滴,时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育,在幼儿的一日生活中对幼

    儿因势利导、循循善诱, 好的品德习惯成就大的未来,让我们为培养幼儿真正成为一个健全

    发展的将来而勤奋工作吧! 钟管镇中心幼儿园

    2013年7月2日篇三:幼儿园德育工作总结 幼儿园德育工作总结

    强国必先强教,强教必重基础。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在全国学前教育

    工作电视电话会议上深刻指出:发展学前教育事关国家和民族的未来,是建设人力资源强国

    的必然要求。今日之儿童,明日之栋梁。对学前教育的重视程度反映着一个国家的现代化程

    度,是衡量社会发展水平的重要标志。幼儿教育作为素质教育的基础越来越普遍受到社会各

    界的关注。育人首先要育德。只有具有良好的道德品质才可能成为社会的有用之才。为加强

    幼儿德育工作,我们重点做好以下几点:

    一、建立社会、家庭、教育机构三位一体的教育体系,创设和谐、积极的精神环境,以

    情感为支点实施幼儿道德教育(一)注重利用社会资源培养幼儿良好的道德品质周边的自然

    环境和人文环境蕴涵着丰富的教学资源为了有效地利用这些资源,使之成为扩展幼儿学习的

    空间,加强幼儿体验性、探索性的学习内容,我们在《绿色的家园》的主题活动中,带孩子

    去植物园观察,通过游玩,孩子知道了花草树木能够美化环境、还能净化空气、减少灰尘,

    适时教育幼儿要爱护花草树木,不随便摘花踩草;吃完的果皮要放进垃圾箱、公共场所不乱

    吵乱叫等,让幼儿从活动的开展中萌发从爱身边的事物开始,爱自己的家园、爱我们的大自

    然。我们为了培养孩子尊老爱老的情感意识,组织家长和孩子们一起到社区敬老院开展关爱、

    帮助爷爷奶奶的活动;每年的助残日,组织小朋友到福利院看望残疾儿童,为他们演节目、

    送礼物,还进行为残疾小朋友募捐活动,向福利医院的儿童献爱心;汶川、玉树地震不仅牵

    动着成人的心,同时也触动了孩子们幼小的心灵,幼儿亲手将自己的压岁钱放入一方有难八

    方支援的募捐箱,使孩子们懂得了尊重生命、关爱他人的意识,孩子们奉献的不仅是钱物更

    主要是他们的爱心和高贵的品质。为了培养幼儿的爱国之情,珍惜今天来之不易的生活,我

    们充分发挥本土资源,让孩子参观我军军史馆,孩子们知道了很多为了祖国的未来而壮烈牺

    牲的英雄,使孩子们知道了在抗日战争和解放战争时期我军的艰苦斗争的历史,孩子们更加

    热爱我们的伟大祖国,更加珍惜美好的生活。

    (二)发挥家庭教育作用,促进幼儿养成良好的道德品质社会中真善美假丑恶不时地进

    入孩子的视野,这种发生在身边的正反两方面的事例正是培养孩子理性辨别能力的教材。我

    们建议孩子家长应利用这些材料增强孩子辨别能力和心理承受能力,过滤社会信息,优化孩

    子幼小的心灵。电视网络等可以学习很多知识,了解国内外大事,但也不可避免地使一些凶

    杀暴力、荒诞下流的镜头映入孩子的眼帘,我们建议家长要针对这些问题进行及时指导,提

    高孩子的鉴别能力,同时随时检点自己的行为举止,为孩子树立正面形象,优化幼儿心灵,

    预防成长过程中犯错误,甚至于违法违纪。古人云:身修而后家齐,家齐而后国治,国治而

    后天下平的齐家、治国、平天下观点就是这个道理。为此家长方面做好优化儿童心灵的工作,

    功在当代,利在千秋。

    (三)注重幼儿园日常生活中德育的培养1、重视日常生活小事的教育意义,从常规教

    育入手,使道德教育与生活实践相结合,把道德教育渗透到幼儿的衣食住行、言谈举止等生

    活的各个方面,如:生活中帮助别人、说出有礼貌的话语时,及时抓住这些事例进行随机表

    扬鼓励;对伤害他人的言行,要用建议的方式引导、教育,使其知道何对何错,潜移默化的

    净化孩子的心灵。

    2、运用各种感官如阅读图书、听故事、看动画片等辅助手段及时进行德育渗透,通过情

    节中的人物行为来帮助他们分清道德标准,建立道德观念,正确处理人际关系及生活中的事

    情,养成良好的道德行为。

    3、不失时机地利用各领域教学和游戏进行德育教育。如:社会活动中鼓励幼儿与自然界

    中的弱小生灵交往,心灵上引起共鸣,产生要呵护它们的想法。在照顾小花小草、喂养小动

    物的过程中,幼儿体验到了付出爱的快乐情绪。因此当生活中的弱小者如小弟弟、妹妹需 要帮助时,幼儿就会自然流露出爱心,并付之于行动--去帮助他人、为他人服务。

    二、在教学活动中,充分发挥幼儿主体性作用,让他们通过自身的活动进行情感体验和

    错误尝试,以提高道德判断力孩子的道德判断水平对于决定孩子的道德行为具有重要的作 用。幼儿期判断一件事是好还是坏的标准,往往取决于成人作出的反应。如有个孩子打

    了人,问他为什么要打,他说:我爸爸说的,要是有人敢欺负我,就应该打他。再如一个孩

    子认为,不能拿别人的东西,因为妈妈知道了会训我。所以,幼儿的道德判断倾向依赖于权

    威一方的言辞。出于对违反权威的结果的恐惧和避免惩罚的愿望,这种尊崇和惧怕权威的心

    理,表现在处理孩子与成人的关系上便是服从。皮亚杰说:幼儿的第一个道德是服从,而所

    谓善的另一个标准长期以来就是父母的意志。可见,在幼儿阶段,成人的影响作用是十分显

    着的。幼儿近乎绝对地信任成人,尤其是孩子生活中的权威人物--父母、老师。然而孩子又

    是独立的个体,我们更应该正视孩子主体的道德判断能力的培养,在此方面应该着重注意以

    下几点:

    (一)和幼儿之间保持民主气氛,凡道德判断水平较高的成人一般都与孩子保持温暖、

    亲密的关系,善于言语诱导,以理服人,比较注意提高生活中的民主气氛,对每个成员的看

    法和意见都进行公正的考虑;生活中在发现问题时重视幼儿自己思考和讨论解决方法,而不

    是一手包办代替、决断对错,这样孩子的独立判断能力和解决问题的能力会有明显提高。如:

    当孩子在有了矛盾时会用讨论来推断谁是谁非,用猜拳、轮流、谦让等方式自己解决问题,

    而不是动辄向老师报告,依赖老师做仲裁。

    (二)同伴交往的经验帮助孩子从道德的现实性中解脱出来,从外部规则、成人控制的

    约束下解放出来,使孩子从自主性的活动中获得道德体验,从与别人相处的需要中产生道德

    意识。另外,耳闻目睹同伴的道德判断策略也是一种促进方式。看到别人的策略可能与自己

    的预料有所不同,于是产生认知的不平衡。这种不平衡会驱使幼儿思考,受到启发,从而改

    篇二:2015幼儿教师德育工作总结

    2015幼儿教师德育工作总结

    经过一学年的德育渗透,我班的孩子已形成了初步的道德观,能判断日常事件的对与错,说话有礼貌,会使用礼貌用语,知道正确地处理问题的方法,懂得谦让和尊重劳动者等等。这一切,都归功于我们班安排的系列活动和我们平时的点点滴滴随机的品德行为的培养。

    一、精心设计活动,在活动中培养幼儿优良的品德行为

    我们设计、组织的活动,注重综合运用各种教育手段,从而发挥教育的整体效益,寓教于乐,让幼儿在玩乐中,在轻松愉快的活动气氛中,懂得道理,受到熏陶,达到教育过程的最优化。

    (1) 节日活动

    一年四季,有不少节日,我国在欢庆节日的同时,利用节日,开展系列教育活动。如"三·八"节进行爱妈妈教育;"五·一"节进行劳动教育;"十·一"节进行爱国教育等等。

    (2) 参观活动

    组织幼儿参观小区风光,认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动,激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

    (3)娱乐活动

    幼儿喜欢看表演,也喜欢参加表演,因此,在娱乐活动中对幼儿进行德育渗透,也是一种有效的途径,

    (4)体育活动

    幼儿园体育活动形式多样,内容丰富多彩,这就为德育渗透提供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中,教育幼儿团结一致,激发上进心和胜不骄、败不馁的品德;

    (5)"大带小"活动

    由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式,我们班的孩子最感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼,让孩子感受到国旗的庄严和神圣。通过这种活动,培养了幼儿相互关心、相互照顾、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

    二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去

    幼儿园和家庭,是两个背景极不相同的群体,幼儿进入幼儿园后,一方面受到幼儿园的教育,一方面继续受到家庭教育的影响。俗话说,"孩子是父母的一面镜子"。家长的品德个性、习惯、爱好特长,为人处世的态度及对子女的教育方法,对幼儿品德的形成和发展,具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况,我们努力做好幼儿家长工作,如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日,接待家长来访等,及时了解家长对子女教育的情况,向幼儿家长宣传和普及教育幼儿的知识和方法,帮助他们端正教育观点,促使家庭教育和幼儿园教育协调一致。

    通过教育的实践和思考,我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径,尽管,我们已初步尝到了收获的喜悦,但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴,今后将更深层次地研究幼儿德育的问题,继续寻求幼儿教育整体优化的途径。

    篇三:幼儿园大班下学期德育工作总结

    幼儿园大班下学期德育工作总结[ 作者:佚名 文章来源:本站整理 点击数:7236 更新时间:2007-7-22 5:59:25| 收藏本文 ]

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    大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。

    一、日常生活中渗透品德教育

    幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

    晨间活动:我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

    我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

    进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

    午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

    离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

    二、节日中的品德教育

    1.“三八”妇女节到了,我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕,操场上充满了欢笑声,她们仿佛又回到了自己的童年。幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.

    2.三月五日是“学雷锋日”,为此我们开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,给班里饲养的小动物带食物,给种植园地上的植物浇水,拔草等,都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

    3.“植树节”的那段日子里,我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;

    4.“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓、……。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

    5.快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们

    6.大班的孩子现在已经进入大班末期,马上就要升入小学,要戴上

    鲜艳的红领巾了,我们为了培养幼儿的竞争意识,使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情,养成良好的习惯,就开展了“绿领巾”的入对仪式,让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规,和德育内容,为幼儿入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张严肃的小脸,我们心里明白这次活动还是卓有成效的。

    三、家园联系共同教育

    对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、

    幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。

    1.进行“五爱”教育的时候,我们要求家长们不给幼儿看内容不健康的电视、电影、书刊、画片,不给他们穿奇装异服,不烫发,不带项链、戒指、耳环、不染指甲,不涂口红等等。根据幼儿的身心特点,对幼儿进行正确的教育。

    2.现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是,我们通过家园联系册、家长园地要求家长树立正确的教育思想,多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会,培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想,及初步的劳动习惯。

    3.家长、教师必需行为正确,做幼儿的榜样。家长和老师要不断加强自身修养,严格要求自己,以身作则,要求幼儿做到的事,自己要先做到,不许孩子做的事,自己坚决不做,要用自己的言行为孩子创造一个文明健康的环境,确保幼儿的身心健康发展。

    总之,我们会抓住每一个有利的时机,对幼儿进行思想品德教育,为他们顺利进入小学、走向社会做好充分的准备。此文章来自中小学教育资源站 / 原文地址:/retype/zoom/979a3bdc7f1922791688e882?pn=2&x=0&y=0&raww=630&rawh=33&o=jpg_6_0_______&type=pic&aimh=25.142857142857142&md5sum=955cedabaa4124388d118103c45fafa7&sign=0ceb6abb04&zoom=&png=276-1577&jpg=0-2641" target="_blank">点此查看

    一、指导思想:

    幼儿期是智力开发的最佳期,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此,我们特制定此计划,根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。

    二、情况分析

    1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习,已经能够很好地适应幼儿园的生活,并且也养成了良好的生活习惯和道德品质,但还有个别幼儿没有形成良好的品德。

    2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。

    3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,图书随意撕,自来水任其流,不尊重成人的劳动。

    4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。

    5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让,爱打架,说脏话。

    三、措施、内容:

    针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。对此,我们设计以下方案:

    1、班级每天进行晨间谈话,根据周计划、日计划,切合实际地开展,充分发挥晨间谈话的教育作用。

    2、有重点围绕季节、时事展开活动,丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。

    3、开展系列活动,介绍先进人物,引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。

    4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。

    四、具体工作安排:

    三月份:

    回忆过新年时的热闹气氛,体验大一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦,用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴,并乐于帮助别人。

    1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心,并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。

    2、三八妇女节节日教育。

    3、中国传统节日教育。

    四月份:

    体验大自然的美好,增强自我保护意识。讲话态度自然大方,学会倾听别人的讲话,不随便打断别人的话。

    1、通过各类学习活动,鼓励幼儿态度自然大方地讲话。

    2、讲解示范,使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。

    3、区角游戏“说一说”,训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。

    4、有关春季的主题教育。

    5、安全教育。

    五月份:

    体验劳动者的辛苦,尊敬长辈,关心父母,珍惜成人的劳动成果。

    1、五一节节日教育,参观、观察、实践,了解成人的劳动,并懂得珍惜他们的劳动成果。

    2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式,使幼儿懂得尊敬长辈,并关心、热爱自己的父母。

    六月份;

    体验祖国,社会对自己的爱 。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。

    1、通过老师对各类活动的评价,有意识地教会幼儿进行评价的标准。

    2、通过幼儿对各类活动的评价,锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。

    3、六一节节日教育

    4、体验将上小学的快乐。

    大班下学期德育工作小结

    软件简介: 文件类型: 软件大小: 点击次数:2 下载次数:0 软件类别: 软件语言: 授权方式: 运行环境: 更新时间:2011-12-16 官方网址:

    大家都知道,幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础。而大班幼儿正处于学期晚期,是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期,因此,我们抓住这一重要时期,培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德,养成良好的文明习惯,陶冶幼儿情操,培养幼儿的集体主义精神,为幼儿进入小学打下良好的基础。

    一、日常生活中渗透品德教育

    幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。我们每时每刻都在对他们进行教育。

    晨间活动:我们让值日生提前来园,为小朋友们整理桌椅、给自然角的植物浇浇水、然后迎

    接小朋友。让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。

    我们改变了传统的点名方法,让幼儿自己来点名,使幼儿学会关心自己的同伴,热爱班级体。 课间活动:在这时,我们教育孩子要相互关心、照顾小一点的孩子,帮助他们复习课上所学的内容;要学会谦让,好玩的玩具大家一起玩。

    进餐:进餐时,我们培养幼儿良好的进餐习惯,吃饭时不掉米粒、不剩饭菜,吃完后能自觉地将餐具收拾好,让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯。

    午睡:教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐,并迅速入睡。

    离园活动:要求幼儿不追逐、不吵闹,将自己的东西整理好,等父母来接。

    二、节日中的品德教育

    1.“三八”妇女节到了,我们大班组老师带领幼儿到超市为妈妈挑选节日礼物,并给所以幼儿的女性家长发出了邀请书,请她们来参加幼儿园组织的庆祝活动,家长们观看孩子们精彩的表演、和孩子们共同游戏、分享甜蜜的蛋糕,操场上充满了欢笑声,她们仿佛又回到了自己的童年。

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    幼儿从中体会到妈妈教育孩子的辛苦,表示从今后要好好学习,孝顺父母.

    2.三月五日是“学雷锋日”,为此我们开展了“学雷锋,做好孩子”系列活动,教育幼儿要关心集体、热爱集体,为集体做好事。如帮助老师打扫卫生、布置环境、从家里带来小动物和盆景布置自然角,给班里饲养的小动物带食物,给种植园地上的植物浇水,拔草等,都是幼儿关心、热爱集体的具体表现。

    3.“植树节”的那段日子里,我们带领幼儿到小区去找春天、观察各种各样的小树,让他们了解树的成长过程;

    4.“五一劳动节”,我们开展了“我是爱劳动的好孩子”的主题班会,幼儿都发表了自己的见解,讨论如何来做个爱劳动的好孩子。我们还组织幼儿到”江海风情园”去春游、到烈士陵园去扫墓、……。这一系列的素质教育活动都使幼儿的思想品德得到了较好的发展。

    5.快乐的“六一儿童节”到了,为了让所有的儿童都感受到节日的快乐,我们大班组还邀请了聋哑学校里的残疾儿童来我们幼儿园联欢,一起唱歌、一起跳舞,在歌舞声中我们一同渡过了这个愉快的节日。孩子们知道了要和残疾儿童做好朋友,不能歧视他们。

    6.大班的孩子现在已经进入大班末期,马上就要升入小学,要戴上鲜艳的红领巾了,我们为了培养幼儿的竞争意识,使他们产生对上小学、戴红领巾的渴望之情,养成良好的习惯,就开展了“绿领巾”的入对仪式,让幼儿了解小学中的一些学习、生活常规,和德育内容,为幼儿入小学打下良好的基础。看着孩子们一张张严肃的小脸,我们心里明白这次活动还是卓有成效的。

    三、家园联系共同教育

    对幼儿进行品德教育,靠学校单方面的努力是不行的,必需保持教育的一致性。因此,家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿思想品德的教育,保护幼儿健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会议、家长开放日及家园联谊活动来进行教育活动。