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    秋季小学德育工作计划(共9篇

    来源:书业网 时间:2017-05-14

    篇一:德育教研室工作计划(共9篇)

    篇一:德育教研组工作计划

    德育教研组工作计划

    古人云:“凡事预则立,不立则废”,根据学校2010学年第一学期的工作计划和2010学年第一学期教务处工作计划,落实学校提出的紧跟界首经济的前进步伐,围绕职业教育促进界首产业发展的教育教学理念,本学期“通过在教研组内全面推行试验课”,积极推进教育教学改革,提高德育课教学的实际效果.同时全面实施“德育系列主题教育”活动,促进学生健全人格和良好思想品德素质的培育,提升学校德育工作水平,制定2010学年第一学期德育教研组工作计划.

    教研组主要工作内容:

    一教育教学

    1.认真抓好常规教学工作,贯彻和落实学校关于教育教学的各项要求,认真做好备课、上课、听课,并积极探索,不断创新.

    2.本教研组内全面推行“试验课”.要求每位教师开一堂“试验课”,相互听课\相互交流,积极探索\创新德育课教学的新方法新思路. 二实施“德育系列主题教育”活动

    其中高一年级将进行以下九个主题教育:

    2.珍惜生命(安全)教育(朱永清)

    3. 生涯规划(段刚)

    4. 青春期生理保健(申京梅)

    5. “一诺千金”—诚信教育(孙振))

    6. 争做绅士、淑女(礼仪、修养教育)(孙振)

    7. 习惯与人生(孙振)

    8. 自我心理调节(段刚)

    9. 每个人都无可替代(职校生自信心教育)(朱永清)

    10. 语言文明(孙振)

    11. eq自测(情商启蒙)(申京梅)

    高二年级将进行以下七个主题教育:

    1.沟通、和谐(人际关系教育)(孙振)

    2.学会感恩(朱永清)

    3.中学生爱情观(申京梅)

    5.有一种品质叫责任心(段刚)

    6.就业指导与应聘技巧(韩宝山)

    7.企业需要怎样的员工—怎样成为优秀实习生(方跃雷) 三努力做好教育教学科研工作

    在教育教学改革实践基础上,通过不断交流不断反思不断总结不断提升,积极准备教育教学课题研究和撰写教育教学论文

    教研组主要工作行事历:

    8_9月份主要工作安排:

    1.制定教研组工作计划和学期教学计划

    2.与教务处协作安排本学期德育系列主题教育进课堂活动内容

    3.业务学习,主题分别为探索”生活化教学”和推行”试验课” 10-11月份主要工作安排:

    1.业务学习, 交流生活化教学实施情况, 探索交流试验课经验教训.

    2.调查德育系列主题教育进课堂活动的执行及效果.

    12-1月份主要工作安排:

    1,检查本学期教研组工作计划落实情况;

    2总结本学期教育教学改革创新的经验教训;

    3申报教育教学课题研究和撰写教育教学论文

    2010.9.1

    篇二:(001)2010—2011学年度德育科研教研工作计划

    2010—2011学年度德育科研教研工作计划

    为了搞好我们学校的德育工作,特制定了本学期的德育工作计划

    一、重点工作

    1.加强德育队伍建设。德育队伍包括班主任、思想政治课教师、任课教师。德育队伍建设的内容是提高教师的自身素质,塑造自身的人格魅力,落实德育导师制。

    (1)校德育工作会议:11月份召开,传达落实天津市德育工作会议精神,由中层以上干部、德育领导小组成员、全体班主任、思想政治课教师、教研组长等参加。

    (3)校德育科研:聘请专家来校指导和外出参观学习,扭转以 1

    往重点不突出、实践不深入等问题。

    (4)年级组建议:充分发挥年级组长协调作用,健全年级组例会制度。

    (5)班主任队伍的指导:我校的班主任主要由长期在我校工作的经验丰富的教师、有一定教学管理经验的教师组成。

    2.强化常规管理。

    二、常规工作

    1.各类教育活动的开展:

    由班主任将基本国情和基本路线教育、社会主义道德教育、民主、法制教育和纪律教育、人生观、世界观、价值观教育、爱国主义、集体主义、社会主义和艰苦奋斗精神的教育、科学精神与人文素养的培养等整合到平时教育的过程中。持续开展心理健康教育,本学期将邀请校外心理辅导的专家作1—2次心理健康讲座,班主任和任课教师都要注意学生的心理指导和疏导,新初一及初三毕业班尤其要注意学生心理变化,着重辅导学生如何确立正确的自我意识、稳定的自我控制、良好的自我评价、积极的自我体验、健康的自我发展,达到开发学生心智潜能、提高学生的自信心、促进高效学习的目的。

    3

    篇三:2014-2015下学期德育教研室工作计划

    教师进修学校德育研训室

    2014-2015学年度第一学期工作计划

    一、指导思想

    深入开展党的群众路线教育实践活动,全面树立“立德树人”宗旨。

    二、重点工作

    1.开展中小学德育工作拉练检查活动。为进一步推动德育重点工作任务的落实,展示我县德育工作的成果,加强学校间的交流、学习与提高,促进全县德育工作整体提升,本学期教师进修学校将开展推进可中小学德育工作的拉练检查工作。

    2.开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究。本学期德育室将继续深入开展初中、小学主题班会内容序列化实践研究,通过实践研究,逐步构建我县科学的中小学主题班会内容体系、推动我县中小学主题班会走向规范化和科学化,充分发挥主题班会的教育作用。

    3.开展优秀班主任评比活动。

    三、主要工作

    2.强化班主任校本研训工作,有效提升班主任工作质量。

    5.深化网上班主任教研工作。

    6.送教送训下乡活动。

    四、其它工作

    五、队伍建设

    1.加强政治理论和业务知识的学习。

    篇四:沙板庄小学2014—2015(一)德育工作计划

    2014—2015学年度(一)德育工作计划

    沙板庄小学

    一、 工作思路:

    贯彻落实《朝阳区“十二五”时期教育事业发展规划》,《北京市中小学德育工作行动计划(2012-2015年)》、以培育和践行社会主义核心价值观为主线,以学校“勤文化”教育为核心,通过多种途径,有计划地开展符合学校实际的、符合学生身心特点的教育活动,提高学生的综合素质,提升学校德育的管理水平,逐步形成学校德育特色。

    二、工作重点:

    三、口号:

    以勤铸行 诚信友善 放飞梦想

    四、工作措施:

    (1)学习活动

    主题:培育和践行社会主义核心价值观,培养有礼貌有责任心的阳光少年

    a、一二年级组重点进行学生习惯养成教育学习;(年级组做到每月一次专题研

    讨,针对本年级学生特点细化养成教育的目标体系,制定相应的养成教育内容和管理标准,做到“养成有目标,落实有抓手,”,期末完成 “沙小低年级养成教育培养目标”的具体实施途径的细则)

    b、三四年级组重点进行“学生心理健康教育”内容的学习;

    c、五六年级组重点进行学生核心价值观“诚信友爱”方面内容的学习,引导学

    (2)研究活动

    建立“以勤铸行”班主任工作室,以“班主任心理沙龙”活动的研究方式,结

    a、与班主任工作室主持人研究班主任工作室活动计划,确定活动内容,保证落实,

    b、完善班主任工作室人员结构,保证研究工作的有效推进,历练年轻班主任,为

    (3)反思活动

    教师要做好教育工作的发现者,根据发现问题,写好工作随笔,提高反思、发现能

    附:师徒结对名单

    陈 宏——耿佳兰 魏 靖——张 盼律存菊——李 婷 王立生——马 超

    3.完善健全《班主任、副班主任月考核》,加强常规管理考核,注重评价的真实性、

    (1)围绕“勤文化”,各班制定符合自己班级特色的班规、班训、可操作的班级奋

    (2)各班结合“勤文化”教育建立评价制度,设计班级评比栏,开展班级争星评比

    各班利用班会组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《沙小一日生活要求》。

    分年级目标:

    一年级:有一个规矩的自己 二年级:有一个安静的课间

    三年级:有一个有序的年级 四年级:有一个模范的身影

    五年级:有一个自律的群体 六年级:有一个洪亮的声音

    (2)文明礼仪培养目标:

    a、进校问声好、离校说再见;

    b、在课中见到学校教师、来宾做到“微笑招招手、代替问声好”;

    学科教师深入挖掘新教材中的德育资源,探索德育课程新体系。

    1.校园“五节”活动:(本学期重点开展科技节、艺术节和体育节活动)

    (1)体育节:9月底组织校田径运动会,开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛,实施特色大课间活动。

    点扶持管乐、健美操、合唱、鼓号队四大社团,积极参加各类比赛。开展区域学生特色竞赛活动。

    2.节日活动:

    (6)结合法制教育月,继续开展“学雷锋,做一个有道德的人”主题教育活动.

    3.继续开展德育创新项目——“双生德育 服务生命”

    (1)对全校学生进行应急逃生演练。

    (3)开展各种健康向上,生动活泼的体育比赛,实施特色大课间活动。

    篇二:德育处主任工作计划(共9篇)

    篇一:德育处主任岗位目标责任书

    德育处主任岗位目标责任书

    一、职 责

    1、协调沟通学校相关处室,协助校长负责学校的德育工作,着力加强班风学风建设,培养学生良好习惯。制定德育工作计划,抓好学生的思想政治教育、行为规范养成教育和心理健康教育。

    2、协调沟通学校相关处室,协助校长负责学校的团队工作,指导好学生会干部,团干建设。

    3、负责德育工作队伍建设,抓好班主任培训,不断提高德育工作水平,协助班主任控制学生流失。

    4制订完善德育管理规章制度和相关的评价制度,并组织实施。

    5、抓好学校的体卫艺工作,组织好健康教育,抓好德育科研工作。

    6、负责学校、法制教育工作,为学校安全管理工作第一责任人。

    7、负责学校军事训练和创建军事化特色管理方面的工作。

    8、协调学校各项迎检工作、接待工作和外出活动。

    9、完成校长和学校对口处室交代的其他工作。高姿态、顾大局,一切与学校保持一致。

    二、目 标

    认真履行各项职责,督促德育活动、文体活动的有序开展,做好学生安全和法制教育工作。加强班主任队伍建设,带领班主任大胆创新,探索班级管理新路子。

    责任人(签章): 校长(签章)

    篇二:德育处主任的工作职责

    德育处主任工作职责

    德育处是处理学生德育日常事务,实施学校德育组织与管理的办事机构,其主要工作职责如下:

    荿小学德育工作计划(共9篇

    一、制定学校德育工作计划和活动的方案,并组织实施。

    二、贯彻执行上级有关德育工作的文件和条例,有计划的对学生进行品德教育、法纪教育、安全教育,建立健全学生管理制度,预防青少年犯罪。

    三、组织学生开展丰富多彩的文体活动,使学生全面发展。

    四、组织和安排常规性德育活动和社会实践活动,如:班会、升旗仪式、报告会、参观访问、义务劳动、假期教育、其它文体卫生活动等。

    五、加强德育队伍建设,对班主任进行定期培训、指导,提高班主任工作能力。

    六、贯彻体育工作条例,组织学生开展体育活动,落实“两操活动”,使学生有一个健康的体魄。

    七、贯彻卫生工作条例,搞好卫生宣传教育及卫生监督工作,搞好环境卫生、个人卫生,预防疾病,组织体检工作。

    八、组织、领导团队工作,搞好学生干部队伍建设;负责三好学生、优秀干部、先进班集体等评选工作;经常深入课堂、操场等场所了解学生思想、生活情况,发现问题及时解决;了解、掌握、督促、检查《中学生守则》、《中学日常行为规范》和学校《中学生一日常规》等德育常规的落实情况。

    九、指导班主任写好学生的操行评语,不断探索总结德育工作评估、量化管理的标准和办法。

    十、负责学校德育宣传工作,办好广播站、黑板报、橱窗,组织搞好教室布置和校园环境建设,做好检查、考评工作。

    十一、组织和指导开好家长会,办好家长学校,建立学校、家庭和社会三结合的教育网

    络,指导开展学生假日实践、亲子等活动。

    十二、完成学校领导交给的其它各项任务。

    2012年9月

    篇三:德育处主任工作职责

    德育处主任工作职责

    德育主任协助校长负责学校德育工作、学生思想政治教育工作、学生的思想政治工作和学生行为规范的养成教育及心理健康教育的组织和开展,协助分管领导做好班主任的管理、考核、奖惩工作;配合团委开展各项活动,协助指导学生会开展工作。

    1、根据《小学德育大纲》、《小学生日常行为规范》并结合学生的实际情况,有计划、分阶段、有针对性地开展德育系列活动。

    2、定期布置、检查班主任工作,总结交流经验,指导班主任做好学生的思想教育和心理健康教育、学生综合素质评价工作,处理学生中的危机行为。

    3、配合团委做好有关工作,协助指导学生会开展各项活动。

    4、组织安排好升旗仪式、学校大型集会、班会,办好家长学校,会同教务处定期召开学生座谈会、家长会。

    5、协助抓好学校的综合治理工作,积极参加社会教育活动,落实社会实践活动,依靠社会教育力量搞好学校德育工作。

    6、组织班主任学习教育理论,提高班主任的业务水平,具体指导教育常规和班集体建设工作。

    7、负责先进班集体、三好学生、优秀学生干部的评选工作。

    8、抓好学校的环境卫生工作,培养学生良好行为习惯和卫生习惯,提高学生的法制纪律意识、安全意识和自我保护意

    识。

    9、抓好学校体育保健工作,负责开展学校各类文艺体育活动和各项文体竞赛工作。协助团委做好学校的宣传工作。

    10、做好班主任的管理、考核、奖惩工作,定期召开班主任例会。

    11、组织做好学生的卫生保健工作和体检工作。

    12、组织做好德育处的档案工作。

    13、配合教务处、办公室、总务处、团委做好学校的有关工作。做好校长的交办的其他工作。

    篇四:德育处主任工作职责

    德育处主任工作职责

    德育处在校长的领导下,协助分管校长具体负责一般性行政事务、学生的思想教育工作、班主任工作。具体应有以下职责:

    1、认真贯彻党的教育方针,协助校长组织实施德育各项工作,对校长负责。

    2、根据学校整体计划,制定学年、学期德育工作计划,并负责落实。

    3、制定学生在校一日生活常规和各种规章制度,抓好学校卫生、纪律等各项工作。

    4、领导管理班主任工作,具体负责指导、检查、督促班主任的日常工作,并对班主任工作进行考核评估。

    5、领导、组织开展学生课外活动,促进学生思想品德发展,指导安排校学生会的各项工作。

    6、协助校长负责处理校内一般性行政事务,做好档案整理工作。

    7、协调各部门组织实施校内各类文体活动。

    篇五:德育处副主任岗位职责

    德育处副主任岗位职责

    德育处副主任应在校长和主管校长的领导和指导下,协助德育处主任做好各方面德育工作,具体分管:

    1、一个年级、班级和班主任常规工作检查:

    检查一年级早自习、课间、间操、升旗仪式学生纪律情况,检查课间操、升旗仪式、班会、班主任例会及学校重大活动班主任的到岗情况,每月月底前汇总当月检查结果。并收取其他年级德育干事的汇总表。

    2、与年级主任一起具体负责本年级问题生的转化、考评工作。

    3、值周班值勤办法和检查工作

    不断完善值周班值勤值勤办法:每学期初做好值周班值勤安排工作;定期召集值周班负责人会议;检查、总结值周班上岗及执法情况;每月月底前把值勤中检查出的违纪情况整理好并班级量化分形式公布。

    4、根据值周班对各班级的检查结果,汇总班级量化分,制作班主任浮动奖金发放表。

    5、学生违纪检查和教育工作

    定期组织对学生的服饰、发型进行检查:及时填写违纪通知单;对在检查中查出的违纪同学及时进行批评教育;每月月底前公布当月检查结果。

    6、负责上晚自习学生的管理工作:

    不断完善晚自习登记造册制度;每月利用晚自习时间对晚自

    习情况讲评一次并评出当月红旗班级优秀个人,报宿舍管理员给予表扬和奖励。

    7、负责警校共建办公室的具体工作。

    8、负责综合治理办公室具体工作。

    9、全面负责学校学生会工作,负责督促召开学生会例会。

    10、协助德育处主任负责年级政教干事的考核事项。

    华油二中

    篇六:德育处工作计划

    沈阳东方传媒学院

    2009-2010学年度德育计划

    一、指导思想

    以邓小平理论“三个代表”和科学发展观重要思想为指导。贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想建设的若干意见》和教育部下发的《关于进一步加强和改进师德建设的意见》结合我院《学院管理工作手册》《学生管理手册》的内容要求,从更新德育观念入手,立足德育工作创新,加强德育工作的科学性,提高德育工作的育人质量。

    二、工作目标

    通过狠抓教学秩序,管理秩序和生活秩序,努力营造教书育人、管理育人、服务育人、和环境育人的氛围。力求将学生培养成政治上坚定,思想上成熟,道德上高尚,行为上文明,心理上健康,文化上有修养,专业技能上能上岗会操作,社会上有作为的一代新人,努力创建和谐校园,洁净校园,文化校园。

    三、工作任务及措施

    (一)、加强德育工作队伍建设,提高德育工作水平

    1、加强德育领导,成立学院德育工作委员会,在集团党委和校长的领导下,成立以田永强书记为主任,王红、王国栋为副主任,以德育处干事,全体班主任为成员的德育工作委员会。

    2.加强班主任队伍建设,提升班主任工作能力。

    强化师德师风建设,增强班主任责任意识和服务意识。

    加强德育工作理论学习,根据班主任的工作和班主任的变动情况进行培训,提高班主任的业务水平。

    优化德育工作过程,制定切实可行的考核评价体系。按照我院《班主任工作职责》、《班主任工作一日常规》、《班主任考核和奖励办法》认真落实班主任常规管理工作和考核工作突出班主任工作的时效性。

    发挥名师育人效应,每学期评定优秀班主任,召开班主任经验交流会、研讨会。

    (二)、进一步健全和完善各项德育常规管理制度

    1、强化德育处内部管理,建设德育处电脑操作系统,以电子文档形式将班级、班主任日常量化考核和学生日常行为规范评分纳入操作系统,并结合公示板制度及时向全校师生公示。

    2、进一步完善《东方传媒学院军事量化管理评估方案》设想于本学期试用,下学期全面启动。使量化评估与班主任结构工资挂钩。

    3、按照我校有关德育工作的规章制度和要求完善管理体系,使教书育人、管理育人、服务育人有机结合,形成层层负责的管理网络系统,突出抓实、抓细,注重过程,抓住重点。切实做到常规制度化,制度常规化。

    (三)、继续抓好学生干部队伍建设,强化学生自主管理的作用

    1、由班主任推荐、德育处、校团委考核,培养学生干部,组成学生会,团委会。

    2、培养使用好学生干部,提高学生干部参与管理的能力与热情,充分发挥学生

    会、团委会、班委会,在学校德育管理工作中积极作用,如对班级日常工作,板报的布置落实,检查评比,班会的组织,校园广播站举办等。

    3、开展业余党校和团课讲座培训,积极组织各种有意的德育活动,让学生干部在行使权利的过程中自觉的约束自己,积极的影响和带动周边同学,充分发挥优秀学生干部、优秀团干部的模范带头作用。

    (四)、抓好常规管理保证德育工作的实效

    1、认真组织好升旗仪式,国旗下演讲,主题班会等活动。适时的对学生进行爱国主义、社会公德、遵纪守法等思想教育。

    2、定期进行班级、寝室卫生纪律及学生个人卫生行为的各类检查、评比活动,认真落实《沈阳东方传媒学院军事化管理考核细则》充分发挥其激励、引导、评价功能。

    3、加强学生仪容仪表、个人卫生、间操的检查,提高做操质量和确保学生健康成长。

    4、增强学生的健康意识,强化卫生习惯养成,督查卫生任务的完成,努力创建洁净、文明的校园。

    5、加强对后进生的教育转化工作,通过心理疏导、个别谈话、“手拉手”“一帮一”等活动争取不使一个学生调队。

    6、加强安全教育,树立安全意识,排除安全隐患,落实防范措施,做好防火、防盗 、防毒工作。增强学生的自我防范意识,根据学校的实际情况每学期组织一次安全演练。

    7、对学生矛盾处理及时,要客观,公正。保证无重大案件和事故的发生,杜绝矛盾,纠纷的恶化升级以及学生违法犯罪的行为发生,根据我校德育工作的实际情况,拟聘当地派出所领导兼任我校法律工作校长,结合学生的实际需要定期为学生进行法律教育。

    8、加强门卫管理工作 ,严格出入校门手续和登记制度。

    (五)拓宽育人局面,营造和谐氛围

    1、加强对校团委,学生会的指导工作,组织计划,落实好丰富的校园文化,对大型的文体活动进一步制度化,规范化,让丰富健康的文体娱乐活动引导学生健康成长。

    2、健全与学生家长电话联系网络,班主任、德育处要与每个学生家长建立电话联系,发挥学校家庭、社会、共同参与德育工作三位一体的管理作用。

    3、围绕教育教学的中心工作,发挥课堂主渠道作用,要求任课老师要把学生的思想道德

    教育等贯穿到各个教学领域,做到教书育人,授业与管理相结合,用科学发展观指导教学与管理,从而建立新型的师生关系,逐步形成我校各性化的德育工作模式。

    四、人员分工

    德育处主任:主持德育处日常工作,负责下列工作

    1、全校德育工作,班主任工作的管理。

    2、校园保卫,学生安全工作。

    3、学生干部的培养使用,学生家长的联络工作。

    4、全校的卫生工作。

    5、中专、大专班级的管理工作。

    6、门卫学生宿舍的管理工作。

    7、学生日常行为规范工作的管理落实。

    8、大型活动要安排和组织。

    9、后进生的转化心理健康咨询与疏导工作。

    教务主任:

    主持教学工作中有关德育工作的落实负责下列工作:

    1、教育指导任课教师遵守师德,准时上下课按课程内容时间施教。

    2、督导教师教管结合。将思想品德教育贯穿于教学全过程。

    3、解决学生在课程设置、内容安排、教育教学等方面的思想工作。

    4、负责组织教学中学生管理方面的信息反馈工作。

    团委书记;

    主持学校团委工作负责下列工作;

    1、学校团委会的日常工作并指导班级的团支部书记工作。

    2、德育处办公室的管理工作。

    3、学校文体活动及重大活动的开展。

    4、学生业余党校、团课的计划培训工作。

    5、全校主题班会的开展、升旗、校园广播的管理工作。

    6、班主任体育教师器材、教具的管理工作。

    7、指导学生会的日常工作。

    8、中专班级的全面管理工作。

    9、对违纪学生的处理,学籍管理及德育处其他日常管理工作。

    保卫干事:

    1、负责全校综合治理,安全防范,校内消防,校外周边环境及突发事件的处理 工作。

    2、学校门卫工作,夜晚巡查,学生寝室安全管理工作。

    3、学生日常行为规范管理,负责《军事化量化考核》工作的检查评比与公示工 作。

    4、负责全校的卫生划分与指导检查工作。

    5、负责全校的实力登记与管理。

    6、负责住宿学生的住宿登记和寝室管理工作。并督导女寝舍务老师的工作。

    7、参与学校大型活动的保卫工作和德育处其他日常管理工作。

    8、负责大专班级的全面管理工作。

    9、负责师生健康和疾病的防治登记工作。

    五、活动安排(2009年下学期、2010年上学期)

    (一)

    篇三:有效德育实施方案(共9篇)

    篇一:有效德育工程实施方案

    “有效德育工程”实施方案

    祁家湾街四黄小学

    2011年5月

    四黄小学“有效德育工程”实施方案

    为了推进德育工作规范化、科学化、实效化,提升学校教育质量和办学品位,依据《武汉市“十二五”中小学有效德育建设工程方案》、以及《黄陂“十二五”中小学有效德育建设工程实施方案》的要求,结合我校实际,特制定本实施方案。

    一、指导思想

    以行为素养教育为主体,以常规德育和校本德育为两翼,以生活化、实践化、自主化为特色,以有效德育目标、内容、路径、评价推进为体系,以行为规范、班级建设、课程融合、实践探索、全员合力为突破口,全面加强和改进学校德育工作,求真务实,创新增效,推动有效德育建设工程顺利实施。

    二、工作目标

    争创建市区有效德育工作示范校。

    1.管理:形成规范化、科学化管理体系。

    2.模式:以“三位一体”、“六大育人项目”为突破口和切入点。

    3.队伍:打造一流的德育干部队伍、班主任队伍、生活教师队伍、学生干部队伍。

    4.成效:学生行为自律、礼仪自修、生活自理、心理自助、安全自护、学习自主,养成优良的行为习惯、礼仪习惯、生活习惯、学习习惯,为做合格公民奠定坚实基础。

    三、组织机构

    我校成立“有效德育工程”领导小组。

    组 长:王 勇(校长)

    副组长:魏安清

    成 员:吴俭生 彭新华 张秋荣 各班班主任

    四、基本举措

    1.构建全员德育

    人人都是德育工作者:班主任治班育人,生活教师服务育人,科任教师教书育人,值班干部管理育人。完善落实《行政干部值班职责》及《科任教师德育职责》(清人数、整纪律、防事故、报隐患)。

    2.加强队伍建设

    班主任是学生身心成长的导师,班主任队伍是学校德育工作的核心力量。

    (1)形成共同愿景

    全校班级实现“三无”(无安全责任事故、无家长投诉、无负面曝光);困难学生的教育转化率达到100%(“教育转化”的标志:留得住、学得好)。

    (2)明确工作职责

    可以量化的部分,按照“一日常规、一周常规、一月常规、一学期常规”的要求进行定量规定。无法量化的,列出职责内容。如:①突发事件处理;②困难学生教育;③特色建设与学风建设;④家长工作。

    (3)科学考评业绩

    按班风、到校、就寝、跟班、班主任工作等项目评定业绩等级,依等级考核班级。“优秀”个数从严控制。对引领全校班级特色建设、承担区级以上展示活动的班主任,实行特别嘉奖。

    (4)突破工作难点

    班会课及主题活动的策划;困难学生的教育(调皮逆反学生、心理偏执学生、行为古怪

    学生等);“书香班级”、“艺术班级”、“自治班级”等特色建设;促进学生均衡协调发展;促进学生主动活泼发展;依法施教、家长工作。

    (5)加大培训力度

    每两周召开1次例会;组织好班主任德育学习活动;组织教师自主学习;聘请班主任工作专家做指导;积极做好区级优秀班主任推荐申报工作。

    3.优化德育内容

    根据学生身心发展特点及德育课程标准要求,保证学生在小学阶段接受完整全面的德育,“学习六年,影响一生”。

    开发“生活教育”教材。整合养成教育与管理,提炼出生活教育理念:学会共处、学会自理、学会计划。编写与学校体制相适应的习惯训练校本教材。教材要简明扼要,易懂易学,可直接进入班会课教学。

    4.规范常规德育

    规范升旗晨会:整肃升旗纪律,搞好晨会策划,把升旗晨会开发成以爱国主义教育、行为规范教育为主线的养成。

    规范一日常规:检查与反馈并重,开发其激励和矫正功能,从宏观上引导校风班风好转。 规范主题班会:班会必须每周举行,不得挪用。主题班会,间周一次。组织主题班会研讨课,提升班会课水平。

    5.践行生活教育

    以生活为平台,积极探索住宿生教育模式,宿舍卫生内务随时经得起检查参观,午休、晚就寝按规定统一静校,就餐有序,接送有序、正点,努力提高学生生活自理能力,培养诚信、尊重、交流、合作、感恩等共处素养,编写生活课程校本教材。规范生活教师管理,细化职责、分级管理、量化评价、奖惩分明、加强督查。

    6.丰富德育形式

    组织好社会实践活动、专题教育(法制报告、心理讲座、消防演练、政策报告为)、校内庆典(,追求德育活动的多样化、情境化、生活化、实践化。运用“短平快”的形式,组织好课余文化活动和兴趣活动培养健康情趣。

    7.探索主体德育

    建立和规范学生会干部值日、升旗晨会反馈、校园值周班、班干部轮换等制度,逐步实现学生自治自理;评选学生自治示范班。

    五、工作原则

    1.贴近学生。根据学生的年龄特征,结合学生的生活实际,科学规划教育内容,改进教育教学方法,寓教于乐,增强行为素养教育的针对性和实效性。

    2.正面教育。班主任应注重运用榜样和集体的力量教育影响学生,慎用惩罚教育,特别不能采用体罚、辱骂、示众等违法方法。非经学校同意,班主任不得劝学生转学。每学期应召开走读生、不坐校车学生、抽烟学生、打架斗殴学生、顶撞教师学生、心理异常学生以及学生干部、全优生、三好生分类教育会,增强教育针对性。

    3.知行统一。引导学生在生活中不断体验和感悟,并主动践行,把行为要求内化为行为习惯和个人修养。

    4.学生自治。把行为素养教育的参与权、选择权还给学生,提高自我教育、自我塑造能力。

    六、实施途径

    要始终坚持育人为本,德育为先,将行为素养教育贯穿于学校教育全过程。

    (一)课堂教学。充分发挥课堂教学主渠道、主阵地作用,利用《思想品德》、班会课、专题校本课程讲述行为素养内容。开展“做文明学生,创礼仪学校”主题班会展示活动。在

    七年级组织“校园行为规范”、“日常文明礼仪”专题讲座,在八年级组织心理健康讲座、公民法制讲座。

    (二)日常管理。行为素养训练体现在学校日常生活的各个方面,要根据《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求,结合学校日常管理,养成良好行为习惯。

    (1)抓好班集体“一日常规”。完善班级日常考评细则,教学区拟设立队列、广

    播操、卫生评比,引导学生学会站队、学会进退场、学会做操、学会打扫卫生、学会保洁;生活区拟设立就寝表现,引导学生学会整理内务、学会安静午休、学会快速就寝、学会排队就餐。每日组织检查评比,每周利用升旗晨会隆重颁发循环红旗,使“一日常规”工作在规范化基础上逐步实现课程化。

    (2)抓好学生个人礼仪自修。从站姿、坐姿、走姿、眼神、微笑、鞠躬、着装、发型、礼貌用语、递物与接物、用餐、上下楼梯、乘车、使用公共卫生间及课堂礼仪 、办公室礼仪、同学间礼仪、集会礼仪等方面要求学生做到语言举止文雅。每学期组织礼仪训练示范生、先进生评比。

    (3)抓好困难学生“告别不文明行为”专项教育活动。对全校学生品德习惯进行摸底,建立重点学生追踪教育制度,全力矫治乱扔垃圾、乱刻乱画、污言秽语、抽烟等不文明行为。

    (三)校园文化。抓住重要节日、重大活动、校园典礼等契机,采取知识竞赛、文艺演出等形式,利用黑板报、宣传橱窗、展板等宣传行为素养教育活动,推介好典型、好做法,营造浓厚的行为素养教育氛围。

    (四)社会实践。结合春游、秋游、军训、阳光少年活动等社会实践活动,使学生在实践中感受行为素养,践行行为素养。

    (五)教师引领。加强师德师风建设和干部作风建设,规范教育行为和管理行为,通过教师和干部的身体力行、率先垂范,充分发挥榜样示范作用,促进学生行为素养的养成。

    七、推进步骤

    (一)调研阶段:制订规划

    2011年5月――7月:学习各级关于有效德育文件;拟订我校德育工作规划。

    (二)实施阶段:突出重点

    2011年6月――9月:规范班级“一日常规”工作;启动德育教育工作。

    2011年9月:“告别不文明行为”教育活动;规范学生会、学生干部队伍建设。

    (三)攻坚阶段:突破难点

    2011年9月――10月:破解班会课策划难题;破解困难学生教育难题。

    2011年9月――11月:破解班级特色建设难题。

    (四)总结阶段:升华理念

    2011年12月――2011年1月:提炼养成教育理念;评优表彰。

    八、推进策略

    1.分级管理。齐抓共管,形成合力。校长负责宏观指导;分管校长主抓超前谋划、队伍培训。政教处主抓常规管理、全校协调、处突维稳。班主任(、科任教师)对学生依法独立行使教育管理权。涉及学生安全事故、家长投诉、负面曝光的重大事项必须于第一时间报政教处,重大问题直报分管校长、校长。

    2.理念先行。在重大举措出台前,广泛宣传发动群众,用先进理念武装德育队伍。

    3.典型引路。发现和培植班主任、生活教师、年级主任三方面的典型,通过榜样示范作用,推动有效德育深入开展。

    4.家校联动。班主任要与家长保持热线联系,勤于通报,主动关心,积累共识,千方百计争取家长配合教育管理学生。

    四黄小学

    二〇一一年五月

    篇二:长江中学有效德育实施方案

    长江中学有效德育实施方案

    指导思想:为积极构建和谐校园,进一步提高德育工作的针对性、实效性,充分发挥德育的动力、保障和导向作用,根据教育局关于打造“有效德育,高效课堂”的会议精神,整体规划学校德育体系精神,结合本校实际,深入推进实施素质教育,全面加强和创新学校德育工作,实现学校德育工作新提升,依据长江中学校的行动计划实施方案以及我校德育工作实际,特制定本实施方案。

    一、德育工作的总体目标与具体目标

    (一)总体目标

    经过五年的努力,实现“德育队伍精良,德育资源优化,德育管理顺畅,德育氛围和谐;打造平安校园、绿色校园、文明校园、人文校园,使学生德、智、体、美等全面发展,为祖国输送合格的建设者和接班人”的总体德育目标。

    (二)具体目标

    以养成教育为主,加强学生自我管理、自我教育,使学生有一定的自我调节能力和自我控制能力,塑造健全人格,树立具有“朝气蓬勃、举止文雅”形象;形成德育组织网络化,进一步拓展德育空间,通过网络宣传德育、展示德育,让家长了解德育;推动全员德育,强化教师德育参与意识,形成“人人做德育、事事有德育”的教育理念;完善德育评价机制,保证德育工作的有效运行。 初一年级:以养成教育为主线,加强两个文明习惯的养成教育。行为习惯以训练为主,道德意识以身边的先进事迹感染为主,使学生知道什么该做什么不该做。初步养成讲文明、懂礼貌、守纪律,尊敬父母和长辈、尊敬老师,关心集体和他人,以为集体和他人做好事为荣的观念。

    初二年级:以增强辨别是非,识别真善美,自觉抵制外来干扰的能力为主线,明确学习目的。能够较正确地看待和评价自我和他人,具有初步的自我调控能力,能够正确处理交友与学习的关系,进一步形成自尊、自爱、自信、自强的心理品质观念。

    初三年级:以强化良好的品质养成教育和理智感、成人感、独立意识的引导与教育为主线,加强法律意识和法制观念,培养学生学会做人,学会生活,学会求知,学会创造,做合格的初中毕业生。

    二、德育工作的基本原则

    1. 坚持德育为首。牢固确立德育在教书育人中的首要地位,立德树人,把社会主义核心价值体系融入学校教育的全过程,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面,着力培养学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

    2. 坚持贴近实际。遵循教育规律,遵循不同学生身心特点和成长规律,尊重学生的主体地位和主动精神,广泛开展各类丰富多彩、适合学生特点的德育活动,切实增强德育工作的吸引力和感染力。

    3. 坚持知行合一。注重理论学习与社会实践、思想品德修养与文明行为规范的统一,突出体验教育和养成教育,增强德育工作的吸引力和感染力,引导学生自觉遵守道德规范,养成文明生活的良好行为习惯。

    4. 坚持改革创新。充分体现时代发展对德育工作和学生素质的根本要求,创新德育内容形式,优化德育活动载体,拓展德育工作途径,努力构建与时俱进、开放有效的德育工作新机制,不断增强德育工作的动力与活力。

    三、德育工作的内容

    (一)加强对学生两个方面习惯的养成教育。

    1.学生的行为习惯

    根据我校具体情况,日常管理常抓不懈,常规工作“细节细抓,实事实干”。在对学生“两个习惯”的养成教育上下功夫,提高我校学生整体的规范性。认真贯彻落实学校对学生的常规管理,遵循“起点低、标准高、教育严、处理宽”的教育原则。从到校、进校中培养学生的时间观念,在课堂、课间、课余生活中培养学生良好的行为习惯。

    2.学生的学习习惯

    以自觉独立完成作业为切入点,德育组要对个别学生进行一对一面查,做好相应的记录,及时反馈给相应人员。重视学科德育,努力挖掘学科德育资源,充分发挥课任教师德育功能。

    (二)加强德育队伍建设

    1.加强年级组、班主任队伍建设

    引领一支家长、师生称赞,具有“奉献精神强、钻研劲头足、适应能力快、

    专业水平高”管理技能精湛的班主任队伍。打造一支“特别能奉献、特别能投入、特别能钻研、特别能战斗、特别能创新、特别能忍耐、特别能舍己、特别能付出、特别能团结”具备团体作战能力的年级组队伍。

    引领具备水平,打造需要能力。为班主任,铺路搭桥,切实兑现“谁为德育工作添彩,学校就为谁争光”的承诺。做好“班主任培训”工作,开展评选、表彰先进年级组长、优秀班主任,评选优秀德育论文及优秀主题教育活动评选工作。

    2.借助每年的“师德教育月”活动,进一步强化教师的职业道德,推进全员德育。

    (三)明确德育提升行动

    1. 养成教育提升行动

    (1)强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育,引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。

    (2)大力开展文明礼仪教育。认真贯彻《中小学文明礼仪教育指导纲要》,将文明礼仪教育贯穿于学校教育全过程。根据学生年龄特点和认知水平确定文明礼仪教育的目标和内容,结合学校日常管理,引导学生从身边小事做起,注重文明礼仪,养成良好行为习惯。

    2. 生命安全教育提升行动

    (1)加强生命教育。把生命教育与各种主题教育活动有机结合,与综合实践活动结合,与学校日常生活管理相结合。弘扬“人道?博爱?奉献”的红十字精神,开展灵活、有效、多样的生命教育活动。加强感恩教育,从每一个细节开始,通过日常生活的点滴,让学生学会感恩,培养学生的感恩品质。加强对学校生命教育的引领指导,组织关工委“报告员”深入学校作专题报告。

    (2)加强安全教育。举办安全讲座、开展知识竞赛等活动,全面系统地加强学生防溺水、防交通事故、防火防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练,形成学校安全演练的长效机制,提高学生自我保护的能力。进一步加强对学校特别是民办学校安全工作的领导,认真落实学校安全管理规定和工作措施,不断推进日常安全管理规范化制度化。

    3. 法纪教育提升行动

    学校开展遵纪守法、团结友爱教育,增强学生明辨是非、自我约束和自我保护的意识,引导学生做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。同时开展“法纪进校园”和“法纪进课堂”活动,抓好每学期第一个月的“遵纪守法专题教育月”活动,形成制度并全面覆盖。稳步推行全员育人的“成长导师”制度,让所有教师都负责到班,责任到人,担当部分行为有偏差学生的“成长导师”,或分担部分班级管理工作,调动广大教师教书育人的积极性。加强对校园暴力、网络犯罪、勒索等中小学生犯罪早期预防、预警和干预,建立学生校园伤害