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    水粉菊花步骤

    来源:书业网 时间:2016-08-02

    篇一:活动内容:水粉画 菊花

    美术活动:水粉画 菊花(大班)

    执教:南京市太平巷幼儿园李婷

    活动目标:

    1.通过观察、比较,从不同角度欣赏菊花,感受菊花的造型美和色彩美。

    2.合理安排画面,运用水粉表现一片菊花。

    3.继续学习水粉笔的多种用法,养成良好的操作习惯。

    活动准备:

    幼儿经验:生活中观赏过菊花,自由绘画过菊花

    物质准备:真实的菊花、菊花图片(正面、侧面)ppt、背景音乐

    背景纸、3号水粉笔、水粉颜料、抹布等

    活动过程:

    一、回顾经验,引发兴趣。

    教师:最近我们欣赏过美丽的菊花,菊花是什么样子的?

    二、欣赏菊花和菊花图片,感受不同角度观察到的菊花造型。

    1、欣赏一幅单朵菊花不同角度的图片。

    教师:我给同一朵菊花拍了两张照片,它们看上去一样吗?有什么不同?

    这两张图片原来是从不同方向看的,是从上往下和从旁边(侧面)看的。

    2、自由欣赏菊花,感受不同视角的菊花美。

    (1)幼儿自由观察、交流。

    (2)小结:原来从不同的方向看到的菊花是不一样的。

    3、进一步欣赏不同角度拍摄的菊花照片,了解菊花的形态特征。

    (1)欣赏俯视角度拍摄的菊花。

    教师:这四朵菊花都是从上面看的,它们是什么样子的?

    单张观察:花瓣是从花心往四周生长的。

    多张观察:花瓣造型的不同。

    (2)欣赏平视角度的菊花,共同讨论,小结。

    教师:这两朵是从旁边看的,它们一样吗?哪里不一样?

    4、欣赏整片菊花图。

    教师:菊花园里有片美丽的菊花,你看到了哪些菊花?它们是什么样子的?

    5、欣赏绘画作品,感受画面布局。

    教师:画家也很喜欢画菊花,我们看看他画的是什么样的?

    三、交代绘画要求,幼儿作画。

    1、介绍绘画工具,讨论布局和花瓣的画法。

    教师:今天我们也来画一画一片美丽的菊花,花可以画在哪里?细的花瓣可以怎

    样用笔?

    2、幼儿作画,教师巡回指导。

    指导幼儿绘画不同的菊花形态。

    四、展示幼儿作品,评价。

    教师:你画的菊花是什么样的?(从构图、布局及菊花形态进行评价。)

    篇二:美术:排水画《菊花》

    美术:排水画《菊花》

    活动目标:

    1、使用油画棒和水彩颜料,运用排水画的激发,表现屋檐栗色的菊花形象。

    2、在观赏、讨论的基础上,能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。

    3、感受排水画与其他的不同风格效果。

    活动准备:

    1.菊花一盆。

    2.幼儿用书,操作纸,油画棒。

    3.黑色,深蓝色、红色的水粉(水彩)颜料个两盒,底纹笔若干。报纸若反电在颜料的下面。

    活动过程:

    1、出示事物菊花,引导幼儿观赏菊花,了解菊花的主要特征。

    教师:前几天,老师和小朋友朋友到公园找秋天,你看见的秋天的菊花是什么样子的。

    2、欣赏幼儿用书上的排水画《美丽的菊花》

    提问:画画上有什么?你知道他是什么方法一步一步完成的?

    3、师生共同探索用排水画的手法表现菊花的形态

    请幼儿讲述菊花外形特征,教师示范制作排水画的基本方法:

    用油画棒直接在纸上画彩色的菊花;还可以采用先勾线画出花瓶、花朵、叶子的形状,再给花瓶和花朵涂色。

    示范用水粉(水彩)有序地刷出底色:

    画好后,选一个自己喜欢的水粉颜色,把画放在报纸上,从左到右一排一排地刷行颜色,一定要按一个方向刷。

    4、幼儿创作活动。

    教师提醒幼儿尽量将菊花画得大一些。鼓励幼儿用浅色和鲜艳的颜色表现菊花和花瓶,且涂色要有力,颜色要深一些。

    5、组织幼儿有序的涂底色:

    小朋友用油画棒的工作完成后,可以到前面放有彩色颜料的桌上来涂底色,教师进行个别指导和帮助,提醒幼儿有序地刷底色,尽量保持画面或桌面的整洁。

    6、展览幼儿的作品

    幼儿互相欣赏,并向同伴介绍自己的作品

    重点:使用油画棒和水彩颜料,(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网:水粉菊花步骤)运用排水画的激发,表现屋檐栗色的菊花形象。

    难点:在观赏、讨论的基础上,能通过绘画表现菊花的基本形象和主要特征。

    篇三:菊花

    篇四:美丽的菊花

    【活动名称】菊花朵朵开

    【内容与要求】

    1、乐意用炫彩棒渲染的方法表现菊花的不同造型和色彩。

    2、感知菊花的美丽,体验秋天美丽的自然景色。

    【活动重点】表现句话的不同造型和色彩

    【活动难点】用炫彩棒渲染的方法

    【活动准备】

    知识准备——欣赏过各种菊花,对颜色和造型有初步认识;

    环境准备——秋天氛围的教室环境创设、菊花盆栽若干;

    材料准备——贴有幼儿装饰好花瓶的水粉纸;炫彩棒;小毛笔;水;幼儿收集的菊花图片;菊花名画;背景音乐等

    【设计思路】

    一、活动来源:

    秋天来了,这是一年中最魅力的季节,是大自然对人类的馈赠,每次的散步都会给幼儿带来许多惊喜。感受着周围一切奇妙的变化,反复吟唱着好听的歌曲,朗读着一首有没的诗歌,更使幼儿为秋季所深深感动。近期,我们正在开展《在秋天里》的主题,为了让孩子更深刻地感受秋天的季节特征,我建议班级家长带孩子去公园或者社区寻找秋天。活动过后,孩子们三五成群地交流着自己的发现。除了秋天叶子变黄了,孩子们讨论最多的就是秋天的花。因为孩子天生就喜欢大自然,喜欢色彩鲜艳的东西,而菊花又是秋天的一个象征,对此非常感兴趣。有的说:“我看到菊花了。” 有的说:“我也看见了,是红色的。”有的说:“我看到的菊花是很多颜色等??”因此我设计了本次活动,让孩子们进一步感受菊花的特征,并大胆地用线条表现菊花花瓣的不同造型。

    二、幼儿经验:

    《3-6指南》指出“在欣赏自然界多喝生活环境中美的事物时,关注其色彩、形态等特征。”本班的孩子已经能够用简单的图形或线条表现身边熟悉的事物,而对于菊花,孩子的兴趣点聚焦在其颜色上,对于其花瓣的不同形态关注较少,所以通过本次活动,拓展孩子有关菊花花瓣造型的经验,鼓励孩子大胆表现花瓣不同的特征。另外,幼儿对于炫彩棒的经验只是停留在涂色、画线条,所以本次活

    动让幼儿学习使用炫彩棒渲染的新方式,拓展了孩幼儿使用炫彩棒的表现方式,让孩子们在情境中体验成功的快乐。

    【活动流程】欣赏讨论——表现菊花、尝试渲染——幼儿作画——分享体验

    【活动过程】

    一、欣赏讨论

    1、秋天到了,美丽的菊花盛开了,今天老师带来了菊花,请你们来欣赏一下。

    2、有这么多美丽的菊花。它们美在哪里?

    3、小结:原来菊花的颜色是五颜六色的,有红色、蓝色、黄色、白色??菊花的花瓣形状是千姿百态的,有的弯弯的像卷发、有的直直的像太阳光芒、有的椭圆形的像树叶。还有的菊花还是小婴儿,一个花骨朵,真可爱。

    二、表现菊花,尝试渲染

    1、今天我们也要开个菊花展,想请你们来当小园丁,多种些漂亮的菊花。

    2、幼儿示范画一朵菊花,“先请个圆圆的花蕊,经过阳光和雨露的滋润,到了秋天就长出了弯弯的花瓣,弯弯弯勾一勾,一朵菊花长大了。”

    3、可是一朵菊花宝宝太孤单了,我们再多请几朵美丽的菊花吧。谁会画花瓣不一样的菊花呢?

    4、这些菊花为了更漂亮地参加菊花展,它们现在要化化妆。

    5、这个时候就需要一个朋友来帮忙,是谁?(毛笔宝宝)

    6、先给菊花化个妆,小毛笔,喝喝水,舔一舔,我给菊花化个妆,亲一亲,亲一亲,每片花瓣都亲亲,菊花菊花真漂亮。

    7、看,菊花发生了什么变化?菊花的颜色变得有深有浅就像发出了闪闪的光芒一样,真漂亮呀。

    8、其他菊花说,我也要化妆。现在毛笔宝宝身上是什么颜色的?能给其他菊花化妆吗?(不能)是呀,小毛笔身上有别的颜色,会把其他菊花的花瓣弄脏的,怎么办呢?我们先让小毛笔洗洗澡,洗一洗,真干净。小毛笔喝喝水、舔一舔,给菊花化个妆,亲一亲,亲一亲,每片花瓣都亲到,菊花菊花真漂亮。

    三、幼儿作画

    1、想不想带着你们上次打扮好的花瓶一起参加菊花展呢?

    幼儿作画,教师巡回指导。

    2、在化妆前,小毛笔先要(喝点水、舔一舔),给不同颜色菊花化妆前,小毛笔先要洗干净。

    3、及时鼓励用色以及花瓣造型丰富的幼儿。

    四、分享体验

    1、菊花展要开始了,好了的朋友拿着你的菊花到老师这里来,我奖励你一个宝贴,表示你可以把菊花送过去展览了,还没完成的快点哦。

    2、现在花园里的菊花开满了,看看你最喜欢哪一盆菊花,也可以邀请客人老师来看看我们的菊花展。