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    规培护士工作反思笔记

    来源:书业网 时间:2016-10-31

    篇一:规培护士工作总结

    护士规范化培训年终小结

    时间如流水,转瞬即逝。2013年即将结束,在这一年里,我科室新分配了5名年轻护士,

    为科室注入了新的活力,与此同时也增加了科室年轻护士规范化培训的任务。本年度我科室

    共带教三年内年轻护士13人,其中一年内护士5人,二到三年内护士8人。经过这一年的培

    训,她们的基本理论、基本知识及基本技能等水平都有所提升。现总结如下:在培训的方法上,我们依旧对一年内的护士实行一对一带教工作,选择了大专以上学历,

    高年资的主管护师,具备有过硬的专科理论知识和操作技能以及高度的责任心和爱心,良好

    的人际沟通能力等。今年11月份医院组织进行了年轻护士总带教老师的竟聘,我们科室也选

    出了优秀的总带教老师。

    培训内容上,一年内的年轻护士在进入临床实践之前,参加了医院安排的一个月的岗前

    培训,大家对制度职责流程及法律法规、预案、基本操作等进行了统一学习,培训结束也进

    行了相应理论及操作考核。接下来在指导老师的带教下参加临床实践,完成了规定的夜班数、

    基础护理量化表及百针计划,已经能够在责任组长的指导下单独护理tiss评分在10~19分 的危重病人。二到三年内的护士,主要靠自学护理大学本科教材、三基应知应会分册及

    icu常见病的护理常规,科室每天早晨护士长进行提问,平时护理部不定期检查,每个月科

    室进行专科及三基理论知识及操作培训,对疑难病例进行个案查房,病例讨论,大家提前准

    备,收集资料,共同学习新知识,新理论。培训后再进行相关内容的考核,让大家真正学到

    知识。

    科室对各个培训护士建立了培训档案,各个带教老师每个月及时完成了规范化培训手册

    的填写。各个接受培训的护士每周认真完成读书笔记一篇,每个月完成基础护理量化表的填

    写,读书笔记由护士长不定期检查、审阅。接受规范化培训的护士基本上都取得了令人满意的成绩,能基本掌握气管插管配合技术,

    除颤仪及呼吸机的使用等;能够运用护理程序评估患者病情、分析护理问题、采取适宜的护

    理措施;能够在带教老师的指导下负责3到4位病人的护理工作,学会危重病人特护单的填

    写,对于icu常见病的护理常规,以及常见药物的使用方法,药理作用有了一定的了解。对

    于各种管道的护理,更换都已经熟练掌握。护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分,而新毕业护士培训是整个培训的基础,对

    于护理队伍 的建设和护理人才的培养起举足轻重的作用.通过有计划、有目标、有针对性地对第一年

    新护士进行岗前及岗位培训,可以帮助她们尽快地适应新的环境,实现从学生到专业护理人员

    的角色转变,从而胜任临床护理工作.。2~3年内的护士岗位培训,可以使她们的基本理论更

    牢靠,基本技能更规范。今后我们将持续不断地做好此项工作,培养出更多的优秀护理人才!!

    篇二:2012年护士规范化培训总结 2012年柳江县人民医院护士规范化培训总结 一年来,为使规范化培训阶段护士更快适应临床护理工作,为保证护理安全。按医院管

    理年要求,加强对大中专院校毕业三年内护理人员进行培训。护理部按年度培训计划顺利完

    成全年培训任务,使低年资护士的业务能力进一步提高,现总结如下。

    一、培训情况

    (一)人员情况:新毕业1年内32人、2年内23人、3年内11人,共计66人。

    (二)培训考核情况

    1.理论考试

    (1)参加全员相关法律法规考试1次。

    (2)参加全员相关专科知识考试2次。

    (3)参加全员优质护理服务知识考试1次。

    (4)参加全员核心制度、职责考试3次。

    (5)全院统一闭卷抽考4次。

    (6)其它考核按《规范化培训手册》逐月进行,规范化培训阶段护士全年要进行4次理

    论考试,并将成绩记录于培训手册;各科按专科培训计划进行。

    2.技能考试

    (1)参加全员徒手心肺复苏培训、考试1次;

    (2)静脉输液、氧气筒式输氧操作考试1次,抽考人员20人。

    (3)技能培训考核按《规范化培训手册》逐月进行,第一、第二年内规范化培训阶段护

    士全年进行8次技能考试;第三年规范化阶段护士进行11项技能考试。各科按专科培训计划

    进行。

    3.其他培训

    (1)二级质控小组长每月下科室抽考共考核该阶段人员170人次。

    (2)选送1名综合能力优秀的规范化阶段护士到上一级医院进修五官科临床护理,1名

    护士进修血液透析。

    (3)本年度对新分配及新调入我院的52名护士进行岗前培训,培训内容主要以政治思

    想教育、专业知识培训、相关法律法规、护理核心制度、应急预案、急救技能、院感相关知

    识等,培训结束经考核成绩合格后分配到临床科室上岗。

    (4)每月参加全院性业务学习及科内业务学习,全年要求参加全院性业务学习8次以上。

    三、存在不足

    1.个别护士的学习态度不端正、学习方式方法不掌握。

    2.个别护士基础理论不扎实,多次考试仍有极个别人员成绩不合格现象(已参加补考)。

    3.专科知识、专科技能欠熟练。

    四、整改措施

    1.各临床科室加强对此该阶段护士的培训力度。

    2.护理部及二级质控教学组每月着重抽考规范化阶段人员。

    3.护理部及护士长定期检查规范化培训手册,督促护士积极参加院内外各项学术活动。

    学习、考核结束及时完善手册记录。护理部

    2013年1月篇三:2013年护士规范化培训年终小结 护士规范化培训年终小结

    时间如流水,转瞬即逝,从2014年8月11日我 院护士规范化培训基地正式启动,在这5个月里,我科室新分配了2名年轻护士,为科

    室注入了新的活力,与此同时也增加了科室年轻护士规范化培训的任务。在这5个月时间里

    我科室共带教1年内年轻护士4人,三个月一轮训,其中取得执业护士资格的2人。经过这

    几个月的培训,她们的基本理论、基本知识及基本技能等水平都有所提升。现总结如下: 在培训的方法上,我们对一年内的护士实行一对 一带教工作,选择了本科学历,具备有较强的专科理论知识和操作技能以及高度的责任

    心等。

    培训内容上,一年内的年轻护士在进入临床实践 之前,参加了医院安排的一周的岗前培训,大家对制度职责流程及法律法规、预案、基

    本操作等进行了统一学习,培训结束也进行了相应理论考核。接下来在指导老师的带教下参

    加临床实践,完成了规定的出科理论及操作考核,已经能够在责任组长的指导下单独护理病

    人。科室每天早晨跟护士长参与晨交班与护理查房,每个月科室进行专科理论知识及操作培

    训,对疑难病例进行个案查房,病例讨论,大家提前准备, 收集资料,共同学习新知识,新理论。培训后再进行相关内容的考核,让大家真正学到

    知识。

    科室对各个培训护士建立了培训档案,各个带教老师每个月及时完成了规范化培训手册

    的填写。各个接受培训的护士每个月完成基础护理量化表的填写,读书笔记由护士长不定期

    检查、审阅。

    接受规范化培训的护士能基本掌握本科室常见病及多发病的护理常规;能够做到对患者

    的有效出入院宣教、手术患者术前宣教及科室常用仪器设备的正确使用,能够在带教老师的

    指导下负责3到4位病人的护理工作,以及常见药物的使用方法,药理作用有了一定的了解。

    对于各种管道的护理,更换都已经熟练掌握。 护士培训是护理人力资源管理的重要组成部分,而新毕业护士培训是整个培训的基础,

    护理规范化培训指导老师对于护理队伍的建设和护理人才的培养起举足轻重的作用,因此指

    导老师应提升自身修养及职业素质、专科水平,通过有计划、有目标、有针对性地对新参加

    工作的护士进行规范化培训,可以使她们的基本理论更牢靠,基本技能更规范从而胜任临床

    护理工作。篇四:护士规培 重庆市护士规范化培训 文 件 汇 编 重庆市毕业后医学教育委员会2014年1月目 录

    一、重庆市护士规范化培训记录手册 二、重庆市护士规范化培训标准 三、重庆市护士

    规范化培训基地标准 四、重庆市护士规范化培训基地管理办法 五、重庆市护士规范化培训

    基地申报表 六、重庆市护士规范化培训基地自评表(试行) 七、重庆市护士规范化培训考核

    手册

    八、重庆市护士规范化培训基地临床护理师资培训班工作方案 重庆市护士规范化培训 记 录 手 册 培训医院:学员姓名:培训时间:年月 日至年月日重庆市毕业后医学教育委员会 2014年1月制 填写说明

    1.培训时间为专科2年,本科及以上学历1年。

    2.培训时间在1年内者,内科、外科、妇产科及急诊室/icu为必须轮转科室,每个科室

    轮转时间为3个月。培训时间超过1年者可以增加轮转科室如内科、外科病房、手术室或延

    长急诊室、icu轮转时间。

    3.培训学员应做好每周工作记录,每月汇总填写培训手册,并交给临床带教老师和护士

    长审核签字。

    4.护理操作记录每科室填写首页1份,其他内容填写在手册后面的附页上。附页可自行

    复印。

    5.如临床带教老师发现有弄虚作假者则延长该科轮转时间。轮转科室: 轮转时间: 年月日 至年月日

    1、护理技术操作(首页) 篇五:2013年度护士培训总结1 2013年度护士培训总结护士在职培训是护理专业技术人员不断进行知识技能补充、更新、拓宽和提高的一种追

    加教育。加强护理人员的继续教育培训,对提高护理人员的知识结构和综合业务素质具有重

    要的作用。过去的一年中,我科根据护理部的年度业务培训计划结合本科年初制定的年度护

    理培训计划,狠抓落实,认真实施,取得了较好的效果,现将本年度培训工作总结如下:

    一、认真落实对各级护理人员”三基三严”的培训计划 (一)、护理技术操作培训:每

    月进行护理技术操作培训及考核一次,做到基本技能及技术操作人人熟练掌握,人人过关。

    (二)基础理论知识、专科护理常规培训: 1、每月组织护理人员业务学习及护理业务

    查房各一次。通过业务学习,要求了解或掌握本专业国内外临床新进展、新业务,并能积极

    开展。通过护理查房,对危重疑难病例,进行讨论分析,讲解危重病人之护理问题及对策,

    制定及修改护理计划,以巩固和提高医学及护理理论知识。

    2、科室每周进行1次护理业务知识提问。进行床旁教学及晨会提问,护士长结合病人进

    行指导或示范操作,并利用晨会结合临床实际有计划地提问有关专科知识。

    3、每月组织“三基”理论知识考试一次,考核合格率100%。

    (三)、定期与不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案专科理论

    知识及院内感染知识等。使每个护士都能熟练掌握相关法律法规、制度及院内感染相关知识、

    护理应急预案并认真落实到日常工作中。 通过以上多种形式的培训,取得了较好的效果,科室护理人员基础理论知识水平得到了

    进一步的(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:规培护士工作反思笔记)提高,在科室及护理部组织的三基理论闭卷考试及护理操作技能考试中,我科护理

    人员参考率100%,及格率亦达到了100%。通过开展护理查房及业务学习培训,使护士了解了

    本专业国内外临床护理新进展、新业务,并能及时应用于临床。通过开展护理查房,对危重

    疑难病例进行讨论分析,讲解危重病人之护理问题及对策,进一步提高了护理人员动态观察病

    情能力及应急抢救能力,使之能在工作中得心应手,综合素质得到了进一步提高。

    篇二:护士反思日志范文

    反思日记

    时间过的飞快,两个星期的见习马上就要结束了,尽管这两个星期的见习相对于平时在学校上课来说,有点累,有点辛苦,但.更多的则是充实与欢乐。当我第一次进行小学期见习,走进我们上海中医药大学的附属医院——龙华医院时,是怀着期待与兴奋的心情的,当然还有点紧张和不安。如今就要结束这次见习了,心里更是感觉到深深的不舍。两个星期见习时间虽说很短,却让我学到了许多在学校,在课本上学不到的东西。

    其实高考完后报志愿完全是听从家长的意见,才报了护理专业的,本身对这个专业并不了解,后来又听有人说这个专业很累,工资又低,还有人瞧不起护士这个职业,总之就是这个专业不好等等,就又有点犹豫了,想要转专业,但经过一年的学习,我渐渐改变了这种想法,尤其是经过这次见习,我更加的了解了护士这一职业,明白了我以前的想法有着极大的错误。

    在之前,我一直以为护士是一个简单的工作,只要会给病人抓药,打针,输液等就行了,但在我跟随带教老师到病房,观察了护士的具体工作以后,我改变了这一个想法。护士是工作并不简单,不仅仅是给病人抓药,打针,输液等,护士也分很多类型,例如有巡回护士,预检分诊护士,病区专科护士,血液净化专科护士等,各个不同类型的护士都有不同的职责,以夜值班护士为例,她们的岗位职责包括协助中班、夜班护士的工作,做好值班室的清洁整理工作,根据科室情况完成部分晨晚间的工作,经常巡视病房,密切观察危重患者的生命体征,协助危重病人的抢救,及时准确记录病情变化及出入等。而医院对不同类型护士的要求也是不同的,例如对我们见习护士来说,我们的要求有虚心好学,在老师的指导下开展见习、实践,不得擅自进行各项护理操作,各项记录等都必须经带教老师的审阅、签名才能生效;严格遵守保护性医疗制度,患者及其家属对于诊断、治疗的咨询,应遵循带教老师的意见予以解答,不得随意添加个人不成熟的意见等。而关于护士的素质和礼仪也是有要求的,包括热爱护理事业,忠于职守,忠于人民的卫生事业;护理人员应具有良好的基础理论、基本知识、基本技能,并不断提高护理科研水平;要谦虚谨慎、严肃认真、沉着冷静、敏捷果断;护士服要穿戴整洁,不留刘海,行走与站立、坐着的姿势都要端庄大方,面带微笑等。护士的职责有很多,以我见习的特需病区为例,在早上7点半交班之后,护士会帮助病人刷牙,整理床铺、桌子等,而对于一些生活完全不能自理的病人,也会隔一段时间就帮病人洗头发、擦身子等工作。有一位带教的护士就给我留下了很深的印象。居老师是一个在病人中评价很好的护士,最先带我的就是居老师了。说实话,刚开始还挺怕居老师的,我觉得她是一位很严肃的老师,不苟言笑,经过了几天的接触,我才慢慢地发现原来居老师也是一个很亲切的人,尤其是居老师对病人非常关爱,很有耐心。最有代表性的就是她对于6号床病人的关爱。6号床的病人是一位老奶奶,生活完全不能自理,居老师每次给这位老奶奶扎针输液的时候都非常有耐心,就算有时候老奶奶会表现的非常焦躁不安,居老师也总会耐心的安抚她,跟她说话来转移她的注意力。平常有时间的话就会过去帮老奶奶刷牙,洗头发,擦身体,敷脚等。其她对护士也非常照顾老奶奶,而老奶奶的女儿们也都对这些护士们赞不绝口,非常感谢。每次看到交班时护士与病人之间那融洽的氛围,看到病人及其家属感激的表情,都会有一股名为感动的情绪萦绕在胸口。

    现在,我再也不会为了当初报这个专业而后悔了,在之前,我也许会安慰自己后悔也没有用,世上也没有后悔药,人主要还是要向前走,但还是会不喜欢这个专业,经过了一年的学习以及两个星期的见习,我渐渐的喜欢上了这个职业,也许有人会说当护士会很累的,确实,当一名护士要照顾病人,有时候要站一天都没有休息的时间,但当你看到病人渐渐康复时,当你听到病人及其家属对你感激的话语时,你就会感到巨大的满足,体会到一种无以言语的成就感。我为自己以后将成为一名“白衣天使”而感到骄傲。篇二:护士检讨书范文护士检讨书范文

    尊敬的领导:

    我怀着愧疚给您写下这份检讨书,以向您表示深刻认识改正思想工作责任心欠缺的决心!我不对,我有错,我辜负了父母的期望,领导的教诲,人民的信任,院系的培养!

    xx 日因为(某种原因)导致工作失误,未能及时给病人换尿袋,虽然因为(某种原因)导致此类事情发生,但在写这份检讨的同时我深刻认识到自己责任心欠缺,平时我对自己要求还是比较高的,我非常气愤我这次的疏忽大意!违反了医院规定。我深明领导是多么关心医院的形象和纪律,可是我却连最基本的应该做的也疏忽了!由此我深知一切责任归慨于我的责任心欠妥。平时对这类事情认识不深。导致这类事情发生,在写这份检讨书的同时,我真正觉悟到自己的错误。再次,我这种行为还在医院同事之间造成了极其坏的影响,破坏了医院的形象。同事之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同事们带了一个坏头,不利于院系的院风建设。我常感谢领导这次能叫我写检讨,使我明白了事情和我自己思想上不谨慎的错误。与此同时我从今往后一定更努力要求自己,积极做好医院一切工作,理解体会领导的安排!这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任!通过这件事情我深刻的感受到领

    导对我这种败坏院风的行为心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感谢上级对我这次深刻的教育!

    在此我感谢领导的提醒和教诲,思想上我将更进一步的反省,深入总结,同时希望领导继续监督,医学,教育网收集整理争取更大进步。谢谢关心教导我的领导!

    检讨人xx x年x月x日

    护士检讨书

    我上周末未跟医院请假就 擅自离院回家。违反了医院的规定。经过一番深刻思考后,我认识到了 自己的错误,特做以下检讨。 守医院的规定,不能有丝毫的懈怠。所以,我擅自离院是错误的,是对工作不负责,对学习不负责,对自己不 负责。有家可以不回,但有班一定不能不上。虽然最初我以为我的做法没什么不妥,不过是两天治疗不上,回家看看生病的妈妈,于情完全合理。但是医院有纪律在,就如同我们面前的一座高山不可跨越。如果跨越了,就必须付出代价,接受惩罚。所以,我心甘情愿认真的写检查。我可以毫不遮掩,丝毫不给自己留脸面的说声我错了。

    人非圣贤,孰能无过,过而能改,善莫大焉。希望老师能够相信我,不要因为一次错误就否定我。我自以为我总体上还是表现的可以的,不过,难免回有些小瑕疵。草木皆有情,人怎可无情?离家久了想回家看看,工作累了想回家歇歇,相信每个人都有这样的心情和体会。所以,我回家有情可原。但是,于情可以说的过去的事情,却在纪律上不可以容忍。所以,我还是错了,所以我检讨。

    我只是微不足道的一个个体。少了我一个,太阳依旧东升西落;少了我一个地球依然按既定的轨道转动;少了我一个,天气依然有阴晴的变化,不时的有雷雨暴雨;少了我一个,话依然循着季节开和落;少了我一个,医院的工作照常进行,不会受到丝毫的影响。对于我生

    活的周围环境和群体来说,我并不重要。可是,对于我妈妈来说,我很重要,在她需要我照顾的时候,我能在她顺便对她来说是莫大的欣慰和幸福。如果换成别人是我,或许和我一样直接回家。我可以无数次的强调我回家是有理由的,于情是合理的年。可是,任何理由和感情在医院的管理面前都是苍白无力的,比值得一提。我只所以没请假也包含这个原因。因为我请假的理由在规定面前完全不被承认;就算得到了一丝丝承认,也是弱不禁风。我主动请假也未必请的下来,所以干脆直接不请,还心存侥幸心理,认定不会被逮到,可是我还是没有漏网。我说的这些完全属实,不含任何捏造的虚假成分。

    无规矩不成方圆,做人做事都要遵循一定的准则。我们从小到大接受的教育就是如此。

    规则由人而定,而一经制定就成为客观存在,不在以他人的主观意志为转移。岁偶然,每个人并不是生来就逆来顺受,注定要接受外界的约束和控制的。可是,我们在这个医院实习,接受医院的管理和其制度的约束是理所当然的事情。出此没有任何选择。当我们的叛逆心和不情愿得以表达和延伸,但一旦撞到医院的管理制度,就只能收容起来。规矩在扼杀我们的不安分之心上起了莫大的作用。所以 ,我们不能不遵守医院的规章制度。

    在医院里,就要踏踏实实的学习,老老实实的工作,辛辛勤勤的干活。要想成为一名优秀的护士,就得把自己当作工具一样 时时刻刻连轴转,不能偷懒,更别想开溜。否则,怎么能训练出熟练的操作技能,怎么能培养出一名优秀的护士所具备的素质来?要想从事这个职业,就得不怕苦不怕累,任劳任怨。如果做不到,就别想干这个

    职业。

    综上所述,由于我对自己要求不够严格,缺乏责任心,工作心,仅从个人的感情和主观意志出发,而无视医院的管理制度,犯了不该犯的错误。人有错就要改,我不搞例外。在以后的实习过程中,我会以此为戒,严格要求自己。只要在医院实习一天,就要遵从医院的管理一天。

    以上是我的检讨,一方面我认识到了自己的错误,并做了深刻的反思;另一方面我也希望老师能从规矩之外的角度考虑,给我一个谅解,我不胜感激。

    检讨人xx

    x年x月x日篇三:护士失职检讨书范文

    工作失职检讨书范文

    尊敬的***:

    月 日,在 会议上,正当 在台上讲话时,我不仅没有认真聆听和领会领导讲话精神,却在下面偷偷看报纸,并被领导发现。几天来,我认真反思,深刻自剖,为自己的行为感到了深深地愧疚和不安,在此,我谨向各位领导做出深刻检讨,并将我几天来的思想反思结果向领导汇报如下:

    通过这件事,我感到这虽然是一件偶然发生的事情,但同时也是长期以来对自己放松要求,工作作风涣散的必然结果。经过几天的反思,我对自己这些年的工作成长经历进行了详细回忆和分析。记得刚上班的时候,我对自己的要求还是比较高的,时时处处也都能遵守相关规章制度,从而努力完成各项工作。但近年来,由于工作逐渐走上了轨道,而自己对单位的一切也比较熟悉了,尤其是领导对我的关怀和帮助在使我感到温暖的同时,也慢慢开始放松了对自己的要求,反而认为自己已经做得很好了。因此,这次发生的事使我不仅感到是自己的耻辱,更为重要的是我感到对不起领导对我的信任,愧对领导的关心。

    同时,在这件事中,我还感到,自己在工作责任心上仍就非常欠缺。众所周知,开会和领导讲话是布置和安排指导工作的最佳途径,也是各部门各单位开展工作的一个重要思想方针的获得渠道。就是在这样重要的场合下,我却看起了报纸,这充分说明,我从思想上没有把会议和领导讲话重视起来,这也说明,我对自己的工作没有足够的责任心,也没有把自己的工作更加做好,更加走上新台阶的思想动力。在自己的思想中,仍就存在得过且过,混日子的应付思想。现在,我深深感到,这是一个非常危险的倾向,也是一个极其重要的苗头,如果不是领导及时发现,并要求自己深刻反省,而放任自己继续放纵和发展,那么,后果是极其严重的,甚至都无法想象会发生怎样的工作失误。因此,通过这件事,在深感痛心的同时,我也感到了幸运,感到了自己觉醒的及时,这在我今后的人生成长道路上,无疑是一次关键的转折。所以,在此,我在向领导做出检讨的同时,也向你们表示发自内心的感谢。 此外,我也看到了这件事的恶劣影响,如果在各个会议上,大家都像我一样自由散漫,漫不经心,那怎么能及时把工作精神贯彻好、落实好,并且把工作做好呢。同时,如果在我们这个集体中形成了这种目无组织纪律观念,为所欲为的不良风气,我们工作的提高将无从谈起。

    因此,这件事的后果是严重的,影响是恶劣的。

    发生这件事后,我知道无论怎样都不足以弥补自己的过错。因此,我不请求领导对我宽恕,无论领导怎样从严从重处分我,我都不会有任何意见。同时,我请求领导再给我一次机会,使我可以通过自己的行动来表示自己的觉醒,以加倍努力的工作来为我单位的工作做出积极的贡献,请领导相信我。 事发于xxx市局财务科在财务清查工作中,发现一份被涂改了罚没款数额的《行政处罚决定书》。经核实,我是该处罚决定书对应案件(xxx非法经营案)的承办人之一,同时也就是该份处罚决定书的涂改者。

    经核实,xxx一案依法经审批的案件文书所记载的罚没款合计数额都是3500元;依法送达当事人的案件文书(包括《处罚决定书》和《处罚告知书》)上所记载的罚没款合计数额都是3500元人民币,但当事人实际才缴纳了3000元人民币的罚款,因此财务人员向当事人开具的罚没票据记载的也是

    3000元人民币的罚没数额。同时,工商所财务人员通常都要求案件承办人在结算罚没票据时,要提供一份相应的《行政处罚决定书》送分局财务室备案。在xxxx一案结算罚没票据时,作为承办人,我向财务人员提供了一份该案的《行政处罚决定书》,财务人员发现该份《处罚决定书》上记载的罚没款合计数额是3500元人民币,与向当事人开具的罚没票据上记载的3000元人民币,在数额上有出入,便提醒我进行核对。我本人在未经认真核实的情况下,就简单盲目地认为数额上有出入是因为校对失误引起的,加之法律意识淡薄,便又盲目地以罚没票据上记载的3000元数额为标准,顺手将该份《行政处罚决定书》上原本所记载的罚没款合计数额3500元人民币用水笔涂改为3000元人民币,导致了该份行政处罚决定书出现严重瑕疵,造成极其不良的后果。

    古人常说,“行有不得,反求诸己”,但一开始,我并未能及时地进行自我反省。古人又说,“君子务本、本立而道生”,因此,在自我反省的过程中,一定要把犯错误的根本原因找出来,若是找不到根本原因所在,敷衍了事,于事无补,将来还会犯更多更严重的错误。悔悟后,归结原因如下:

    1、责任心不强,工作作风不深入,不踏实。 作为一名执法人员,不论有多少理由,都应端正执法办案的态度、严格执法办案的程序,全面准确地掌握案件情况,确保事实无误、程序无误;对同事提出的疑问,更应认真核实、查对。同时,更是要增强自身的法律意识,切忌工作上的随意性。有一句法的格言说到“魔鬼出于细节”。

    2、事发后,不能心平气和地面对错误,有逃避的心理。一开始,就想着把很多问题推给别人,而不能立刻想着先从自己身上找原因。为什么不能心平气和呢,因为是“龌龊的面子”在作怪:觉得自己读了那么多年书,起码也是个正宗本科学历,心理上建立了一种“本科生是不允许犯错误的”的观念,一旦犯错误就是对自己的否定,本科生这张招牌挂起来就不那么光彩了。因此,一开始,还不能接受领导的“棒喝”法门,把问题东推西推,想牵强附会到别人身上,还强装出一副“此事与己无干”的样子,对事情展开一番“与己无干”的耍赖分析!每每想起当时的嘴脸,心中甚是羞愧。

    通过这件事,我重新反思了自己读书学习、做人、做事的态度,感悟到:

    1、“一个人一生最重要的是做事做人的能力。做人要专注,做事也要专注。做事不专心,一定无法把事情做得圆满,无法清楚地掌握细节。学习就在做人、做事的点点滴滴中。经典绝不是在书本里,而是在做人、做事的点滴中。“学如逆水行舟,不进则退”,读了那么多的书,假如不融会贯通,不与生活结合,就很难有喜悦,就是古人所讲的「学而时习之,不亦乐乎。”

    2、“学习最重要的境界是体悟。如果学习中不能体悟,那只是“记问之学”,就好像人吃了东西没有消化,对身体当然就没有帮助,甚至还有害处。”最近,听到一个讲座,讲座里举了一个例子,说某人毕业于某个研究所,有一天,母亲叫他处理点家事,他做完以后,母亲

    检查后觉得他做得不是很好,就说:“儿子,你怎么连这点小事也做不好?你怎么这么笨。”那人听后,马上脸孔变得非常凶恶,然后接着母亲说了一句话:“我都念到研究所了,你还骂我笨!研究所给了他什么?有没有给他人生的智慧,待人、处世、接物的智慧?只是给了他傲慢,给了他不受教。这点小事没办好,恰恰是学习的机会,但他并没有把握这个机会,反而对母亲的指责和批评很不能接受。事物都有一体两面,不往好处发展,就会自然地向坏处发展听完讲座,再想想自己,也甚是惭愧!

    总之,我的行为给单位带来了不好的影响,做出这样的行为,我的心情非常沉重和羞愧。“人非圣贤,孰能无过”,我也会努力成长为一个理智的人,一个理得心安的人,从过去的错误中学到智慧,不再单纯地懊悔。“经师易得,人师难求”,我真心感谢领导的教诲,希望在今后的成长过程中,能从你们身上学得到更多的“智慧”,能得到你们的教诲和帮助,我倍感幸运和不胜感激!

    检讨人:xxx

    工作管理失职的检讨书范文

    尊敬的单位领导:

    您好,我怀着无比愧疚和遗憾的心情向您递交这份工作失职的检讨书。关于我在电信机房管理工作中,因我个人的疏忽,工作的不到位,我没有能够细致地做完工程的所有进程,以至于让现场施工人员将0df机架的位置安装错误。

    首先关于这项错误,我要做深刻地检讨,这是我工作上的最大疏忽、是工作失职。如今的我已是一名电信机房管理员,身处这个岗位我就应该深深意识自己所处岗位的作用,一名电信机房管理员是应该对电信机房所有施工作业做全程监督的,应该细心指导每个施工人员的具体工作,要对每一个环节都仔细分析。因为稍一放松就可以导致严重问题的出现,而一旦出现问题就会给公司、给集体带来严重的损失。

    在此次的电信机房管理工作中,因为我个人的疏忽,没有监督好工人0df机架安装工作。但电缆线已安装好了,0df机架安装位置错误就需要重新移动,这样一来一回势必造成浪费,造成公司的损失。我对此表示深深的痛心和自责,此时此刻我的心情非常的不好,因此这项错误,我这段时间都不能够从中解脱出来。

    出现问题,是谁都不愿意接受的现实。然而面对错误是需要很大勇气的,如今我已经鼓起了勇气去面对这项过错,我要用全部的精力投入到我下一步的工作当中。希望领导能够给我一次改过的机会,对于这项工作的错误,我也有一定自我认识,我还是一个电信机房管理新人,这是因为我经验不足造成的错误。但我不会以这个作为请求原谅的托词,因为错误终归是错误,我应该用于面对错误。 通过此次深刻的检讨,我深深地反思,我的犯错根本原因在于我个人的疏忽,没有全心、仔细的对待工作中的每一个环节,须知重要工作是容不得一点马虎的,我想我如何不很好的克服我工作疏忽这样缺点的话,我就会很难在工作岗位上有长远的发展。

    针对我目前的错误,我决定用如下措施加以改正,也希望领导、同事们能够监督我,你们的一份监督就是对我的一份关心和重视。

    1,针对我的工作责任感、工作失职,今后我要全身心投入工作,对于自己所辖职务做精心了解,对于每一个环节的施工都做好监督和管理。

    2,今后我要像公司的优秀工作的同事学习,认真学习好的工作作风,从精神层面上提升我的工作理念,从根本上为我把今后的工作做好打基础。

    通过此次深刻的检讨,请领导能够信任我。我今后一定认真努力地位公司做工作,为公司的发展献上自己微薄的一份力量。

    篇三:2015护理工作反思

    2015护理工作反思

    护理工作反思范文一:

    昨天和一个老护士聊天,突然聊着聊发现自己一些很多毛病,只是平时没有发现。但是 自我反思 很想在这里说给自己听,让自己能清醒下。

    也许我是轮转生,因为我年轻,所以我有动力。也因此是有足够的时间和体力去干活的 ,妈妈一直告诉我:"人不会做死,只会懒死!人多做点就是多学点,不会有坏处的,别把所有的事情都很当真!"可是我觉得我做不到这点,至少在我这个年纪,我发现自己还是不成熟的,我没办法。

    我认为,我做的好就是应该鼓励我,应该表扬我啊,为什么总是挑我的刺,我以一个小护士而言已经不错了啊,但是事实不是我所想的一样,就像我以前说的:"林子大了什么鸟都有的!"也许我自己觉得自己很厉害,但是比我厉害的护士更有的是啊?而且我把自己定位定的很高!因为我们科来了几个新的护士,年资都是比我老的,有十年或者更多的工作经验,但是我却把她们认为是我一样的轮转生,居然拿着护理部要求我的要求,去要求他们?我有什么资格去说她们或者去说她们啊?

    突然觉得自己很自以为是!真的把自己认为自己很厉害,觉得我已经是超厉害了,领导应该是很喜欢我的。可是从几个老护士口中得到的消息是:"她人是不错,但是也就这样,要不要她定在我们科到时候在说吧!"其实也就把我当普通人一样!没什么大不了的,只是我自己把自己定位的太高了,哈哈。我有点傻!是不是!哈哈。 一直都有人告诉我,多做事少说话!但是我发现我一直都没有做的!

    给自己的话:"闭嘴,再闭嘴!"

    护理工作反思范文二:

    随着时代的进步,人们对护理质量的要求也越来越高,不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养,更需要通过反思发现问题,切切实实让临床工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。下面我们就一起来看看具体内容介绍吧!

    护理人员应养成主动观察、善于观察的习惯,防止养成重操作轻观察、重有形事物轻无形事物、重表象轻实质,重机械观察轻分析思考的不良习惯,避免对患者病情观察不仔细,重点不突出,不知道患者可能发生哪些潜在问题。此外,护士还要熟记各班工作流程,对新入院、五防、病情变化等重点患者做到心中有数,从察言观色中了解患者思想动态,对整个病房做到运筹帷幄,防患于未然。怎样不断的完善自己观察技能,当好病人生命的守护神是每个护理人员都应该思考的问题。

    沟通是各项治疗的前提,沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求,是护理过程中的一个重要部分,也是护士的一项重要技能,如同会打针、输液、插管一样,是每位护士都应该掌握的一项基本功。良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极心理情绪;能取得患者的支持和理解,可以在与患者相互理解中妥善解决各种矛盾,提高患者满意度。在实际工作中我们需练硬"沟通"这项软业务来优化我们的服务,用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧,用真诚适度的表情获得他们的理解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者,用爱心感动患者,用移情理解患者,用真诚赢得患者。我们做到了吗?你反思了吗?

    临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着。许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观,更需要知识、技巧以至于技能的配合,因此对护士的能力也提出了更高的要求。在危重患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢救?面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面?当患者家属用挑剔的眼光审视

    我们的工作,矛盾一触即发时,能否一语中的,化解矛盾,营造和谐?在这些关键的时刻,妥善处理事件的能力需要一个长期的过程,更需要我们的耐心和毅力。

    在护理过程中,护士应该结合自身做好反思,平时多总结。对于护理工作来说,日常的护理管理行为规范只是一种形式上的督导,要想把护理工作做好,护理人员还应在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为,真正运用到临床工作当中。

    护理工作反思范文三:

    对于护理工作来说,规范只是一种形式上的督导方法,要想把护理工作做好,还需要我们在熟练掌握的基础上将其化为自己的自觉行为,真正运用到临床工作当中。比如学习六步洗手法,是要使大家在掌握方法以后,在工作当中养成一种正确洗手的自然习惯,可是大多数人在检查时会按照步骤来,实际操作中为了省时省力,经常忽略这些细节,工作忙时更为突出。而其他的操作呢,注射、取血、给药我们都遵守操作规程了吗?我们是否用慎独的精神来规范了我们的护理行为呢?

    巡视病房、病情观察是一项很重要的内容,尤其是在精神科。由于精神症状的支配和自知力的缺乏,患者常有一些意想不到的意外行为,因此,护士认真观察病情,及时了解和掌握精神病患者的心理状态,对预防护理差错及意外的发生显得尤为重要。我们要养成主动观察、善于观察的习惯,防止养成重操作轻观察、重有形事物轻无形事物、重表象轻实质,重机械观察轻分析思考的不良习惯,避免对患者病情观察不仔细,重点不突出,不知道患者可能发生哪些潜在问题。此外,护士还要熟记各班工作流程,对新入院、五防、病情变化等重点患者做到心中有数,从察言观色中了解患者思想动态,对整个病房做到运筹帷幄,防患于未然。怎样不断完善自己的观察技能,当好患者生命的守护神是我们每个人应该思考的问题。

    沟通是各项治疗的前提,沟通能力是医学模式转变对护士这一社会角色提出的客观要求,是护理过程中的一个重要部分,是护士的一项重要技能,如同会打针、输液、插管一样,是每位护士都应该掌握的一项基本功。良好的沟通能解除患者由病痛带来的焦虑、恐惧、紧张等消极心理情绪;能取得患者的支持和理解,可以在与患者相互理解中妥善解决各种矛盾,提高患者满意度。在实际工作中我们需练硬"沟通"这项软业务来优化我们的服务,用和蔼可亲的语言来化解家属的疑虑、担忧和恐惧,用真诚适度的表情获得他们的理解、信任与配合。对受精神症状和严重药物不良反应折磨的患者更需要我们用倾听包容患者,用爱心感动患者,用移情理解患者,用真诚赢得患者。我们做到了吗? 临床工作中许多应急情况护士是首当其冲地面对着。许多应急措施需要的不只是勇气、冷静、热情、乐观,更需要知识、技巧以至于技能的配合,因此对护士的能力也提出了更高的要求。在危重患者抢救中能否沉着、冷静、果断、有序地配合医生抢救?面对突然冲动的患者能否机智、勇敢地采取有效措施控制局面?当患者家属用挑剔的眼光审视我们的工作,矛盾一触即发时,能否一语中的,化解矛盾,营造***?在这些关键的时刻,妥善处理事件的能力需要一个长期的过程,更需要我们的耐心和毅力。

    人们对护理质量要求的日渐提高,不仅需要管理者善于加强对护士全面素质的培养,更需要通过反思发现问题,切切实实让临床工作贴近患者、贴近临床、贴近社会。 护理工作反思范文四:

    儿科护理的特点是评估难度大、观察任务重、护理项目多、操作要求高。这就需要儿科护士具有扎实的专业护理知识并付出更多的时间和精力护理患儿。课堂教学是护生获得专业知识的重要途径之一。如何充分发挥课堂教学的优势,提高儿科护理教学质量,培养实用型儿科护理人才,是儿科护理教学的主要任务。

    1 儿科护理教学在临床护理中的地位儿科护理是护理专业重要的临床学科之一,其教学在护理教育中占有重要位置,不仅是帮助护生将课堂所学基础理论知识与临床护理实践

    紧密结合的关键环节,也是使护生具备专业技能、态度和行为的重要途径。 2 影响儿科护理教学质量的因素

    2.1 学生素质低,学习目的不明确近年来,中职护理专业招收的主要是初中毕业生,绝大多数学生由于成绩不理想未能考上高中,加之年龄较小,进入卫校后,没有明确的学习目标。还有一部分学生迫于父母的压力而学习护理知识。有关资料显示,54.08%的中职护生听从父母意见而选择护理专业[1],对学习毫无兴趣。

    2.2 读书无论影响缺乏学习动力随着我国劳动人事制度的改革和社会竞争的日益激烈,毕业生供大于求,就业形势严峻。大多数护生受传统观念影响,认为护士社会地位低,不受尊重,没有发展前途,护理工作只是简单的打针、输液,无形中对其造成负面影响

    [1]。有些学生意志薄弱,自觉性差,久而久之便产生厌学情绪,失去学习动力。

    2.3 儿科护理教材内容枯燥,教学方法陈旧,学生缺乏学习热情儿科护理内容琐碎,数字多、公式多,理论性不强,缺乏系统性和逻辑性,加上课时少,以理论讲授为主,实践少,学生难以记忆和掌握相关知识。另外,有些教师教学方法陈旧,教学功底不扎实,业务水平不高,没有丰富的临床经验,难以激发学生的学习热情,影响教学质量。 3 提高儿科护理教学质量的措施

    3.1 激发学生学习动机,帮助学生树立明确的学习目标学习动机是推动学习进步的强大力量。