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    大班数学教案ppt

    来源:书业网 时间:2017-02-12

    篇一:多媒体课件在大班数学活动中的应用

    龙源期刊网 .cn

    多媒体课件在大班数学活动中的应用

    作者:宋莉

    来源:《河南教育·幼教》2013年第08期

    幼儿是以形象思维为主的,而数学是逻辑性很强的一个领域,对幼儿来说比较枯燥,有一定的难度。所以教师在数学教学的过程中更需要引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作来学习,从而带给孩子快乐的体验。

    随着现代科技的发展,多媒体走进了人们生活的各个领域——餐饮、医疗、娱乐……同时也走进了教育领域。将数学教学与多媒体结合在一起的多媒体课件具有声情并茂的特点,光影和动画的刺激可以让孩子在快乐中学习,使学习卓有成效。

    一、概述

    1.什么是多媒体课件

    多媒体课件是教师用来辅助教学的工具。创作人员根据自己的创意,从总体上对信息进行分类组织,然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成,使它们融为一体,并赋予它们以交互的特性,从而制作出各种精彩纷呈的、能提高教学有效性的多媒体应用课件。

    2.幼儿园多媒体课件

    幼儿园多媒体课件主要是指FLASH动画。运用幼儿园多媒体课件进行教学是直观性与抽象性相结合的教学模式,该模式强调要充分发挥实物和语言的直观作用,加强形象思维和抽象思维能力的综合培养。教师利用多媒体教学的直观形象性化解教学难点,化抽象为形象,转虚为实,降低教学坡度,提高幼儿的理解能力与记忆效果。

    二、多媒体课件运用于数学教学的意义

    1.变抽象为形象,易于理解

    幼儿的思维以具体形象思维为主,教师应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行数学学习,不应为追求知识的掌握对幼儿进行灌输和强化训练,否则会对幼儿逻辑思维能力的发展起阻碍作用。多媒体课件将抽象的数学知识转化为幼儿身边的物品、喜爱的人物和动物等形象的内容,这样幼儿理解起来就更快,记忆也比较深刻,使其能够在不知不觉中轻松、快乐地学习数学。

    2.变静态为动态,以情激趣

    篇二:大班数学分小鱼

    大班数学活动 分小鱼(数学.4的组成)

    备课人 茆志凤 备课时间 2010年9月11日 上课时间年月日 活动目标:

    1.学习4以内数的组成,体验把同一集合按数量分成不同的子集。

    2.能够在3种不同中找出相像的两组,并想办法做出记录。

    3.愿意用语言表述自己的操作结果。

    活动准备:

    1.图片:4条小鱼,2个金鱼缸和4的组成纪录纸,《幼儿画册》(第三册p19),笔。

    2.幼儿操作材料:每人4条小鱼、双色雪花片、分类盒

    活动过程:

    一、幼儿复习3的组成。(游戏)

    师:“你们喜欢小鱼吗?(喜欢)小鱼也很喜欢大4班的小朋友,它们想和我们玩游戏呢,看看哪个小朋友反应最灵敏。”“三条小鱼在水里游,一条在前面游,几条在后面游?”游戏反复玩几次。

    二、创设情境。

    有只小猫也喜欢小鱼,于是昨天猫妈妈带着小猫去河边钓鱼,它们一共钓了4条鱼,可是用一个桶装不下,要用两个桶来装,这下可难住了小猫,请小朋友帮忙想想办法,该怎样把4条鱼装在两个桶里呢?有几种分法呢?引导幼儿思考,然后帮小猫分一分,试一试。

    三、动手操作,自主探究。

    (一)分小鱼:学习4的分合

    1.幼儿操作,教师巡回指导。

    发放作业纸,引导幼儿边操作边记录,看看有几种分法,把分的结果记录下来。找一找有哪几组答案是相像的?

    师:谁能有什么办法,让大家一下子就能清楚地看出记录单上的3组答

    案中,哪两组是相像的?

    教师引导幼儿在记录单的最后一列画出标记

    2 .集体讲评。

    师:“谁来把你分的结果告诉老师和小朋友?”

    幼:“我把条鱼分成一条和三条,我把4条鱼分成2条和2条??”

    3.根据幼儿的汇报总结,板书。

    师:“小朋友真聪明,帮小猫想出了这么多分法,现在我们一起把分合式读一读。

    (二)翻花片4

    教师:我们再来玩一玩翻花片的游戏吧!

    请小朋友将4个花片,分成两份,并用数字记录下来,要求每次分的结果

    大班数学教案ppt

    都不一样,分完后用数字记录下来。并将相像的两组在记录单中做出标记。 交流与分享。

    以小组为单位,把你分的结果在小组里汇报,教师巡视,听取汇报。

    1.请一个小组选一名代表向全班同学汇报本组意见,其他小组做补充。(幼儿边回答,教师边用课件展示。)

    2.读分合式。

    四、活动结束,请幼儿把记录单收起来投放在数学区。

    教后反思:

    篇三:大班数学《多角度分类》

    大班智能数学

    多角度分类

    执教人:胡苍菊

    活动目标:

    1.根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。

    2.能用完整的语言表述自己的分法。

    3.通过游戏活动,体验分类的乐趣。

    活动准备:不同类型的幼儿衣服若干,鞋盒盖20个,圆形卡片8张一套(20份),

    大记录表一张

    活动重点:能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。

    活动难点:能根据事物的不同特征对事物进行多角度分类。

    活动过程:

    一、 故事导入,出示小男孩图片

    1、胡老师手上有一个小男孩,这个男孩的名字叫做小邋遢。可是呢,小邋遢有一个坏毛病,就是特别的邋遢,用完东西不会收拾。你们看,他又把衣服扔的乱七八糟了,我们一起帮他收拾一下好不好。

    二、 出示杂乱的衣服,请幼儿观察这些衣物的特征并分类好

    1、小朋友们一起来看看,胡老师手上的这件衣服是什么样的有什么特征啊?(依次出示衣服)出示完后请个别幼儿上台分类。分类完后请小朋友说一说是按什么分类的。(如,衣服放一边,裤子放另一边)

    2、刚刚呢,我们的xxx小朋友把小邋遢的衣服分成了两类,一边是什么?(衣服)一边是什么?(裤子),现在谁来给我们这边放的衣服设计一个标记,让人一看就能知道这边放的是衣服。谁来给这边放的裤子设计一个标记,让人一看就能知道这边放的是裤子?

    3、好,刚刚我们一起帮小邋遢把乱七八糟的衣服分成了衣服和裤子两类,那除了这种分法,还有没有小朋友有其他不同的分法呢?

    三、 小结并引导幼儿进入下一个环节

    这些衣服呢,我们的小朋友都想到了不同的分法,有的按衣服的种类分,有的按衣服的颜色分,还有的按衣服的穿着季节分。小邋遢觉得我们的小朋友非常聪明,他现在想再请小朋友们帮个忙,请小朋友们看一看胡老师手中有什么呀?(圆形卡片)这些卡片都是一样的吗?(有黄色和红色,有大的有小的,有开心的脸和难过的脸)呆会胡老师给每个小朋友们发一份这样的卡片,我们的小邋遢要请小朋友们帮的忙就是用不同的方法对这些卡片进行分类,小邋遢想看看哪个小朋友最聪明。分好一种方法后小朋友们可以请胡老师或者后面的客人老师看一看自己的分法再分下一种。

    四、 幼儿动手操作,教师巡查

    教师给每位幼儿发放一套圆形卡片与一个鞋盒盖,请小朋友们自己在鞋盒盖上面摆一摆圆形卡片的分类方法。教师巡查,等小朋友们摆的差不多的时候

    收学具。

    五、 出示记录表

    刚刚我们每个小朋友都一起分了分这些圆形卡片,有几种分法呀?(三种)哪三种 ?(按颜色分类,按大小分类,按表情分类)现在胡老师这里有一张记录表,请小朋友们看一看,第一栏最前面有两个图形是什么图形啊?(大的圆形卡片和小的圆形卡片)说明这一栏我们要按什么分呀?(大小)现在胡老师来请一个小朋友帮我摆一摆。(依此类推完成记录表)

    六、 总结

    今天呢我们学习的这节课叫多角度分类,我们的小朋友都非常聪明,小邋遢也很感谢你们,他决定以后再也不这么邋遢了,用的东西一定会认真的把它们分类好,他也希望我们的小朋友们也要把自己的东西好好分类不要乱丢。最后呢,小邋遢还给我们的小朋友们带来了贴纸,由胡老师来分给小朋友们。(贴纸分小公主贴纸和小羊贴纸)请贴到小公主贴纸的小朋友们排成一排,贴到小羊贴纸的小朋友排成一排,胡老师是按什么分类的呀(贴纸的类型)小朋友们想一想,还可以按什么来分呢?

    (衣服的种类,男女,发型)

    好了,和客人老师们再见吧~

    七、活动结束