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    幼儿园春天数学教案

    来源:书业网 时间:2017-01-05

    篇一:春天的秘密 中班数学教案

    春天的秘密

    复习巩固多数数方法,尝试运用各种方法数清动物物体

    在寻找春天变化的过程中,感受春天的美丽。

    PPT、记录表人手一份

    1. 亮眼睛找春天

    2. 出示春天美景的图片

    瞧,美丽的春天来到了,你们找到春天了吗?

    说说你在哪些地方发现了春天。(花儿、蝴蝶、柳树)

    小结:是呀,只要有发现美的眼睛,就会发现花儿开了,柳树发芽了,蝴蝶飞舞忙,真的是美丽的春天来到了。

    3. 找找春天的朋友,复习数数的方法

    出示春天花园里的图片

    这么美丽的春天,让我们一起去找找春天的朋友吧!

    出示记录表,幼儿共同解读

    春天的朋友有很多,你们能把找到的朋友记录下来吗?

    (集体寻找柳树朋友,其中树干有正当,幼儿寻找后抒情数柳树的数量,并在PPT中呈现如何在表格中记录)

    幼儿运用同样方法记录蝴蝶、蝌蚪、小花的数量(蝴蝶呈封闭式排列、蝌蚪为三点排列、小花为重叠遮挡排列)

    交流验证统计结果

    4. 和春天的朋友做游戏,练习动态数数

    5. 春天到了,花园里到处都是美景,小池塘里也热闹起来了

    6. 青蛙妈妈看到宝宝们,高兴的跳了起来,你们能数清楚它跳了几下吗?

    7. PPT演示青蛙在池塘边跳跃(速度快慢一致)

    8. 青蛙妈妈跳的时候,你有什么好办法数清楚。

    9. 小结:每次调到最高的时候数一下,就能数清楚了。

    10. PPT演示青蛙爸爸跳跃(速度快慢有变化,提高数数难度)

    青蛙爸爸也高兴极了,他跳了几下呢?

    PPT演示飞来一群围着圈的小蜜蜂,小蜜蜂还在不停转动。(其中有一只最大)

    瞧,小蜜蜂发现了花儿,找到了密封,他们高兴地跳起了舞。

    一共来了几只小蜜蜂?(引导幼儿抒情正在旋转的蜜蜂)

    小结:找到一只特别的蜜蜂,从它开始,眼睛跟着转动的蜜蜂一起数,就能数清楚有多少只。 再吃出示几个废物转动的密封群,幼儿练习数数(有大小之分)

    出示闪烁的萤火虫

    数数有几个萤火虫,你是怎么数清的?

    小结:萤火虫一会儿出现一会儿小时,我们要数得快,还要记住它的位置,蜀国的地方就不要再数了!

    结束语:楚天的朋友真多,让我们到幼儿园的花园里再去找一找,还有那些朋友吧!

    篇二:幼儿园数学教案

    教案:放风筝

    设计意图:

    小班幼儿正处于具体形象思维阶段,通过日常观察,时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段,没有办法进行手口一致地点数、计数。《幼儿教育指导纲要》指出:幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分,而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象,这都是由于他们不理解数的实际意义而造成的。小班幼儿的学习具有具体形象的特点,因此,5以内的基数是符合小班下学期需要与发展水平的。那么如何让孩子在玩中学呢?所以此次活动我选用了既具有乡村特色又通过园本课程春天中的的风筝。通过公园里的花和小朋友初步接触4以内的数,接着有风筝的线断了增加难度感知5以内的数,在活动过程中手口一致的点数。

    活动目标:

    1、引导幼儿学习手口一致点数数量为4的物体,并能说出总数。

    2、学习排除干扰根据颜色寻找一定的路径,发展观察力。

    3、培养幼儿良好的学习和操作习惯。

    活动准备:

    1、 教学挂图2、 4的数字卡一张活动过程:

    一、引导幼儿学习手口一致地点数数量为4的物体,并能说出总数(出示教学挂图,引导幼儿看图)老师:小朋友们好,这节课我们一起去数学的世界进行探索吧!春天来了,草地上漂亮的花朵都开放了。我们来数数有几朵花?

    (引导幼儿点数)老师:来,我们一起来数吧,1,2,3,4,5我们数到几了呢?对!数到5 了!广场上有5朵花!

    老师:我们再来数一遍吧!

    (引导幼儿再次集体点数并说出总数)老师:刚刚我们是大家一起来数的,现在哪个小朋友自己到前面来数一数呢?

    (请个别幼儿到黑板前点数,注意引导幼儿要手口一致地点数)老师:现在我们再来看看草地上还有什么呀?哦,有小朋友,广场上有几个小朋友呀?我们一起来数一数吧!哦,广场上有四个小朋友。

    老师:还有什么呢?

    (引导幼儿观察挂图找出风筝。)老师:有风筝!有几只风筝呢?我们一起来数一数吧!原来啊广场上开了4朵花,还有4个小朋友,有4只风筝呢。一个苹果可以用数字1来表示,两根香蕉可以用数字2来表示,那四朵花用数字几表示呢?对啦用数字4来表示,小朋友们看一看数字4,跟它打个招呼吧。

    二、引导幼儿排除干扰,根据颜色寻找拟定的路径。

    1、引导幼儿学习排除干扰,根据颜色寻找一定的路径。

    老师:瞧,他们在放风筝呢?不好了,他们的风筝缠绕到一起了!我们来帮帮他们找风筝吧!我们先来找一找第一个小女孩的风筝是哪一个呢?

    (引导幼儿观察图片,并回答。如果幼儿回答出了是猫头鹰风筝,可以继续追问你是怎么知道的?并帮助幼儿总结)老师:小朋友说是看到了图画上小朋友手里风筝的颜色,跟着线的颜色找到的!还有一些别的风筝也绕在了一起,请小朋友们上区域活动的时候把它们找出来好吗?

    三、活动结束。

    老师:这节课我们学习了新的数字4,请小朋友们要记住它跟它做好伙伴哦!活动反思:

    本次活动我从幼儿喜欢的活动--放风筝贯穿始终,环节清晰,由浅入深,循序渐进。从目标来看:目标表述角度一致,都是从幼儿的角度出发。材料准备看:材料准备丰富,有精神的和物质的准备,材料投放有阶梯性,体现了 "尊重幼儿发展的个体差异"这一理念,支持和引导幼儿操作,使幼儿在原有水平上都有一定的提高,且材料功能性强,有一物多玩的功能。从活动过程来看:渗透了社会、艺术等领域,注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合。体现了"关注幼儿学习与发展的整体性"这一理念。活动中运用实物教具操作教学有很强的真实感和可操作性,符合小班幼儿的年龄特点,使得活动组织轻松,便于老师引导幼儿操作,充分调动了幼儿的参与兴趣。

    教案:美丽的花环(按规律排序)活动目标:1、能根据图形的排列规律进行排序。

    2、培养幼儿初步的观察与比较能力,提高幼儿的判断推理能力。

    3、感受不同颜色,不同图形按规律排序的乐趣。

    活动准备:1、各种图形若干,双面胶 2、幼儿操作纸

    活动过程:1、出示邀请卡激起幼儿的兴趣。 老师:“今天老师收到了一张邀请卡,

    我们来看看里面写了什么?” 老师:“亲爱的小朋友,我是图形国王,我想邀请大家来参加我们的音乐会,希望你们打扮的漂亮点!”

    2. 出示一个图形单一的花环。 老师:“老师也想去参加音乐会,所以我已经准备好了一个花环,我想戴着漂亮的花环去音 乐会,老师戴上这个花环,好看吗?” (老师戴上花环,激起幼儿的兴趣。) 老师:“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的?”让幼儿仔细观察花环,培养他们的观察和比较能力。 老师:“咦!这是什么?”(指着小红旗)告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。 老师:“好,我们再来看看这些图形是怎么排列的?”小红旗:黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形??(可以引导幼儿一起来说一下规律)小结:老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

    3、出示另一个图形较多的花环。 老师:“刚才花环的形状太简单了,老师还准备了一个更多图形的花环。” 让幼儿再观察这一条花环,并且让他们与上一条进行比较。 小红旗:黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形??小结:原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的,所以很好看。

    4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。 老师:“这边老师还有一条更加漂亮的花环,不过老师还没做好,老师想请小朋友来帮帮老 师的忙,你们愿意吗?”可以叫小朋友上来继续完成,并给予评价表扬,再引导小朋友来总结一下。

    5、操作活动:(装饰花环)启发幼儿依样接着给图形排序。 老师:“老师也给小朋友们准备了花环,不过老师一个人做的太慢了,还没有全部粘好,小 朋友自己去完成,好不好?”老师出示为幼儿准备的操作材料,有头带、各种图形,请幼儿按照图形规律依样接着有规律 的排序。

    老师:“好,我们开始做,做好了,请双面胶帮忙。”

    6、幼儿操作活动,教师巡回指导。

    7、活动评价。①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的? ②表扬做的好的幼儿。

    8、出示一条排列更复杂的项链。 老师:“老师为了把自己打扮的更漂亮,还准备了一条项链,这条项链很长,你们来看看 这条项链是怎么做的?”小红旗:黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形?? 小结:这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。

    9、操作活动:(装饰项链)启发幼儿依样接着给图形排序。 老师:“小朋友想不想自己也有这么一条漂亮的项链呢?” 老师:“老师已经帮你们准备好了材料,就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。

    10、幼儿操作活动,教师巡回指导。

    11、活动评价。 ①老师展示个别幼儿的作品,请幼儿说说,他是怎样做的? ②表扬做的好的幼儿。 ③带领幼儿一起去参加音乐会。 12、老师:“好,音乐会开始了,我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧!”

    教案:分礼物

    活动目标:

    1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

    2.能按物体的用途进行分类。

    3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。

    活动准备:图片(吃的1张,玩的2张,穿的3张)分类板三块。

    教学具准备:

    1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸2.人手一份1.2.3.数字3.人手一份礼物活动过程:

    一.激趣导入活动:

    师:今天小熊请我们小朋友去它家做客,你们高兴吗?让我们一起开着小汽车去吧,来,抓好我们的方向盘,准备出发!嘀嘀,去小熊家做客真开心, 拐弯啦,嘀嘀(放小汽车音乐,幼儿一起做开车的动作一起去)师:小熊家到了,让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊,你好!

    二.认识礼物,请幼儿说出礼物的名称和用途。

    师:(老师扮演小熊)小朋友,你们今天来我家做客我真高兴,我给你们每人准备了一份礼物。

    师:咦?还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里呢?(教师走到投影边上)师:哦,找到了,在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看,好乱呀,让我来给它排排队吧,就像我们小朋友排队做操一样,(教师边排边说)一个接着一个排,排得整整齐齐,哎呀,注意了,千万不要排在边上,别摔下来了,往上面排一点。

    师:我的队伍排好了,排得好吗?(幼儿说:好)师:队伍排好了,排的好吗?一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有哪些礼物呢?(幼儿自由说)师:告诉你们哦,小熊给你们准备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地从椅子底下把它拿出来,把它倒在桌上,空碟子呢?再把它藏到小椅子底下去。放好后,就跟朱老师一样给你的礼物排排队。(及时用小熊表扬)师:有皮球,皮球可以怎么玩(拍),把你的皮球找出来,让我们一起来拍一拍。拍得重,跳得高,拍得轻,跳得低。

    师:还有什么礼物呢?冰激凌,你们爱吃吗?我也爱吃哦!让我们一起来品尝下,啊呜,真甜真好吃!

    师:除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌,还有什么呢?积木,也是给我们玩的。

    师:还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)师:还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有,裤子,衣服)(根据幼儿说的师相应出示大的卡片,让其他幼儿都看见)三.按物品的用途进行分类。

    师:嘘,听,小熊又说话了(教师扮演小熊),哎呀,这么多礼物,我想请你们给它们分分家,可以吗?

    师:他们的家都在哪呢?看(出示操作纸),家都在这呢,有几间房子呀?(三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师:衣架标记的家里可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里呢?(衣服、裤子、裙子)师:那这间房子上面有什么标记呢?小手的家里是给我们放玩的礼物的,那我们应该把哪些礼物送去呀?(皮球、积木)师:小朋友,现在你们会帮礼物分家了吗?(会)看,这是小熊给你们准备的分礼物的卡片,马上老师给每个人发一张,发到的小朋友就可以先看看标记,再给礼物分分家了,比一比,看谁分得又快又好。(分好之后,拿一个到投影上纠错)师:(教师拿着小熊)小熊说你们真棒,礼物分的可真好。它还请来了三位数字宝宝,看,1,2,3,(出示数字),它还说,每个家里都要找个数字宝宝做朋友,吃的礼物家里应该找哪个宝宝呢?(数字宝宝1)为什么呢?(因为只有一个冰激凌)对,一个礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝2)为什么呢?(因为有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝3)因为有三个礼物。

    师:你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字宝宝都在篓子里,请你轻轻地把它们拿出来,放在礼物的下面。

    四、活动结束(收操作材料的情况)师:数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了这么多事,小熊说要请我们小朋友出去玩,不过要先把礼物收起来哦,把数字宝宝放到篓子里,把空碟子拿出来放到桌上,把吃的,玩的,穿的,都放在碟子里,你就可以过来排队,坐上小熊的汽车出去玩喽!(放音乐,带幼儿出去)教学反思:

    整节课符合小班幼儿的特征,幼儿对此也很感兴趣。让幼儿自己先观察再得出结论,最后老师再来总结的方式来完成本节课,幼儿的观察思考能力都有了一定地发展。用小熊来引发故事也很有趣味性,幼儿很感兴趣。幼儿基本上都能按照吃的.穿的和玩的来把礼物分成三类,并能找到每个家里的数字朋友。

    篇三:幼儿园数学教案

    数学赛教活动教案

    活动名称:认识圆形

    活动目标:

    1、感受圆形的物体,理解圆形的主要特征。

    2、丰富幼儿对图形的认识。

    3、能在生活中找出各种圆形物体

    活动重点:认识圆形。

    活动难点:能把圆形和生活中实物进行联系和比较。 活动准备:圆形、圆形的相关玩具,没有车轮的汽车。 活动过程:

    一、教师带领幼儿一起演唱歌曲《月儿圆》

    和幼儿一起说说歌曲里面唱了什么? 二、认识圆形

    1、教师出示圆形,和幼儿一起观察圆形的特征。

    --今天,老师给小朋友们带来了(来自:WwW.CssYq.com 书业 网:幼儿园春天数学教案)一位好朋友,它是一个图形宝宝,是谁呢?是一个圆形。

    教师小结:圆形是由一条边组成的,它没有角。

    2、出示有关于圆形的玩具,巩固幼儿对圆形的认识。

    3、请幼儿用身体来表现圆形。

    三、操作活动

    --情境导入,“呜呜??”“谁在哭?”

    --出示 没有车轮的小汽车,请幼儿观察,引导幼儿用圆形为汽车粘贴上轮胎。

    --教师示范,请幼儿操作。

    四、结束部分

    --小结:今天我们认识了圆形,圆形只有一条边,是没有角的。在生活中圆形也给我们帮了很多忙,我们一起来找一找,看看,圆形在哪里。