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    《民歌》教案 (5000字)

    来源:书业网 时间:2016-01-11

    课 题 音乐欣赏 民歌

    课 型 : 新 授

    班 级 : 08级1班

    授课日期 : 2008年11月

    教学目标 :

    一、知识目标:民歌分类、特点及代表作。

    二、能力目标:分辨各民族民歌的风格,培养和激发学生理解和热爱祖国的民歌。

    三、德育目标:培养学生热爱祖国和民族自豪感。

    教学重点:牢记我国民歌的分类、特点以及代表作。

    教学难点:根据歌曲旋律、节奏等特点分辨不同民族的民歌。

    教学方法:对比赏析、讨论法、音乐体验法

    教 具:多媒体课件

    教学步骤

    一、组织教学:

    课前音乐《爱我中华》,同学们踏着音乐进教室,按照规定坐好。

    二、导入新课:

    同学们,音乐是无国界的,世界就像一个百花园,各国的音乐就像一朵朵

    争奇斗艳的花朵。作为一名高素质的现代化的中学生,不仅要了解外国音乐

    更应该立足本民族音乐。人民音乐家冼星海说过:“民歌是中国音乐的中心部

    分,要了解中国音乐,必须研究民歌”。这节课就让我们徜徉于祖国音乐的百

    花园中,体会民歌的魅力。

    首先请同学们欣赏阿宝演唱《山丹丹花开红艳艳》。

    三、教学流程:

    四步教学法: 1、精巧导入 2、精讲巧练 3、总结反思4、拓展延伸

    (一)、什么是民歌?

    民歌:就是民间的歌,是劳动人民为了表达自己的思想感情而集体创作的一种艺

    术形式。特点:用朴实简练的语言、生动形象地比喻塑造出鲜明的艺术形

    象,深刻的表达人民群众的思想感情和愿望,反映着时代的面貌。

    (二)、民歌有几种体裁形式?

    形式:山歌、劳动号子、小调 。

    (三)、民歌欣赏 山歌代表作:《羊肚子手巾三道道蓝》

    1、歌曲有什么特点?(高亢嘹亮)

    2、是哪里的民歌?(陕北信天游。)

    3、这个地方的地理位置是怎样的?歌曲的旋律、节奏有什么特点?演唱的声 音有什么特点?

    西北地区高原纵横,山石峥嵘,蓝天下一望无际的黄色土地,气候寒冷,

    人们为了生存必须向大自然作斗争,所以民歌的音调高亢、嘹亮,质朴中带着

    严峻和深沉。

    山歌:是山区人民在生活和劳动时歌唱的曲子,它是表达内心思想感情的

    一种抒情小曲。山歌的音乐曲调一般具有高亢嘹亮、简洁爽朗、悠长奔放、节

    奏自由的特点。歌词一般即兴创作,内容题材极为广泛,看山唱山,见水唱水,

    见姑娘唱花,随意性很强。如:《小河淌水》、《太阳出来喜洋洋》《赶牲灵》

    《槐花几时开》。

    (四)、民歌欣赏 劳动号子代表作:《军民大生产》

    1、这首歌曲在节奏、歌词上有什么特点?

    节奏规整,歌词多有衬词,且一人唱众人和。

    2、这是一首什么体裁的歌曲?(劳动号子)

    劳动号子:是伴随劳动而歌唱的一种常常有呼号的歌曲。与劳动的节奏 紧密配合。有点类似与劳动的吆喝。它是人类文化历史中最早、最古老的

    艺术品种之一。曲调一般比较短小、纯朴、生动,具有节奏固定而又沉着

    有力,铿锵激昂的特点。

    演唱形式:多为一人领唱,众人合唱,也有齐唱或独唱形式。

    代表曲目:《澧水船夫号子》、《川江船夫号子》《打夯歌》等。

    (五)、民歌欣赏 小调代表作:《茉莉花》

    1、这首歌曲有什么特点?

    旋律短小优美,节奏规整,一曲多词。

    小调:是在城镇中流行的歌曲,小调又叫“小曲”,它主要产生于民间 日常生活与民俗性活动中,有“里巷之曲”之称。曲调抒情、流利、感情 委婉、结构规整均衡、节奏匀称整齐。如:《绣荷包》《摇篮曲》《孟姜

    女哭长城》《无锡景》等。

    2、列表总结三种不同民歌的风格特点及各自的代表作。

    《民歌》教案 (5000字)

    (六)四边互动、对比欣赏

    1、范 唱: 范唱《草原上升起不落的太阳》,把握内蒙民歌短调的特点。

    (1)《草原上升起不落的太阳》的旋律特点是:(B)

    A 、 悠长、辽阔 B、婉转、抒情 C 、 生动、活泼

    (2)《草原上升起不落的太阳》的节奏特点是:(C)

    A 、 明 快 B、 自由、舒展 C 、 紧凑、整齐

    2、学 唱 :

    学唱《牧歌》,把握内蒙民歌长调的特点 。

    (1)欣赏视频,创设情境。

    (2)教师教唱,具体讲解。

    (3)分男女声部,有感情地演唱。

    《牧歌》这首歌曲的旋律悠长辽阔,节奏自由、舒展,并有散板的特点,

    师担任 我们把这样的歌曲成为是长调民歌。与长调的音乐特点相反:有板,曲调紧 凑,节奏整齐,篇幅较短的歌曲,称为是短调民歌,像刚才老师演唱的《草 原上升起不落的太阳》。 3、合 唱: 推荐一名学生担任独唱,男生担任第二段合唱,女生根据歌词编舞蹈。教师指挥。

    四、学习小结:

    为加深印象,提高思维能力、概括能力和音乐鉴赏能力,我请同学们对怎样

    鉴赏民歌畅所欲言,加以概括归纳,激发学生热爱民歌、发扬民歌的热情。

    五、拓展延伸:

    1、链接生活:选择自己喜欢的几首民歌,分析类型、特点并唱会、唱熟。

    2、互动实践:以组为单位,举行一个小型的民歌演唱会。

    六、板书设计:

    七、教后札记:

    这节音乐欣赏课我本着体现“课堂教学生活化”的教学理念,让课堂教学充满

    活力,使学生在饶有兴趣和充满情感的情景中完成审美教育。俗话说:教学有法,但无定法,贵在得法。教学研究永无止境,我相信,没有最好,只有更好。