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    小学生命安全教育教案

    来源:书业网 时间:2017-07-13

    篇一:四年级生命安全教育教案下

    18、保护身体防侵害

    (一)知识目标

    1、懂得自己的身体神圣不可侵犯。2、遭遇身体侵犯时要向他人寻求帮助和保护。

    (二)能力目标

    1、学会认识和判断面临的不法侵害;2、了解侵害的常用对策,提高自我保护能力。

    (三)情感态度与价值观

    1、追求安全而充实的小学生活; 2、树立自我保护的意识、勇气和信心。

    二、教学重点

    1、让学生了解哪些行为构成身体的侵害。 2、学会身体侵害的常用对策,提高自我保护能力。

    三、教学难点

    学会身体侵害的常用对策,提高自我保护能力。

    四、教学方法

    情境教学法、 质疑问难法、 故事体验法 、合作探究法

    五、教学准备

    课件、视频。

    六、教学过程

    (一)暖身活动

    同桌的两位同学面对面站立,双手拉在一起,脸带微笑,大声说:“我是I,你是you,见面问好说hello,我俩成为好朋友。(全班一起大声说)我们都是好朋友ye。”

    (二)、观看视频,导入课题

    大家好!今天我们来看一个关于《小白兔和大灰狼》的故事吧!

    看了这个故事,大家想一想,要不要告诉妈妈呢?

    在现实生活中,有的同学会把事情告诉妈妈,可是还有很多胆小的同学,遇到这样的事情,不敢告诉自己的妈妈。倘若这样的事情发生在我们身上,我们该怎么办呢?

    让我们走进今天的新课— —保护自己的身体。

    请大家齐读课题:保护自己的身体

    (三)了解身体隐私部位及安全接触守则

    坐在我们教室里面有两类人,男生和女生。而男生和女生是有什么区别的。比如:男生是短发,女生大多是长发,男生不能穿裙子,其次最重要的是男生和女生的隐私部位很不同。

    那么你知道身体的哪些部分属于隐私部位吗?

    请大家看图片,游泳衣覆盖的部位就是我们的隐私部分。

    通过图片,大家明白自己身体的隐私部位了吗?

    好,那我们现在来玩一个游戏吧! (四)、 我说你做:

    (五)观看巧虎保护自己的身体

    (六)看一下,小雅的烦恼是什么?

    1、

    2、 小雅的苦恼是什么? 她可以怎样做呢?假如是你遇到这样的情况,你会怎么处理?

    其实现实生活中,可能伤害我们的人不仅仅是陌生人,所以我们要提高警惕。小白兔是大灰狼的邻居,可大灰狼还想掀小白兔的裙子呢?下面,让我们来学习 下面我们来了解身体安全接触守则:

    1、 除了洗澡和看病检查身体(必须要在父母或其他监护人的陪同下)以外,绝

    对不允许任何人接触我们身体的隐私部位,也不允许任何人让我们接触他身

    体的隐私部位。

    如果有人想要接触我们身体的隐私部位,我们应该立即大声说“不”,然后

    跑开,跑到我们能找到的最近的安全的地方。 如果有人接触了我们身体的隐私部位,不管过了多久,我们都要告诉爸爸妈

    妈或其他我们所信赖的人,直到我们受到保护为止。 2、 3、

    (七)预防侵害有那些办法 俗话说:“害人之心不可有,防人之心不可无”。其实生活中,坏人不仅仅指不认识的人,很多看似很熟悉的人,也有可能伤害自己的。所以我们要增强防范意识,学会保护自己。

    那么预防侵害有那些办法呢?老师这儿有一些建议,

    1、

    2、

    3、

    4、

    5、 不要独自到偏僻的地方,避免黑夜单独外出。 不要随意显露自己身体的隐私部分。 上学、放学或者外出要与家长保持联系,尽量结伴而行。 尽量不在同学家留宿。 不在网络上同陌生人视频聊天。

    学习了这节课,我们会怎么做呢?

    学习了这节课,你最大的收获是什么?

    亲爱的同学们,学习了这堂课,我们明确了身体的界限,我们要保护好自己的身体,最后我们一起来读这首儿歌,结束我们的课。

    保护歌

    同学们,要记牢,我们的身体很奇妙。

    红灯区域不准碰;黄灯区域要思考;

    绿灯闪亮请通行,正常接触刚刚好。

    遇到有人闯红灯,光亮地方去大叫;

    实力悬殊不用强,保住生命最重要;

    被人伤害不隐瞒,告诉家长最安全。

    今天学了保护歌,明天快快乐乐过,

    八、结束语

    孩子们,从今天开始,你们一定会更尊重别人,也会更聪明的保护自己,老师相信,你们心灵的天空一定会明媚无比!

    19、遭遇小偷巧应对

    一、教学目标

    (一)情感态度培养

    1、面对可疑陌生人要有警惕性。

    2、遇到危险时,要有安全意识,有寻求他人帮助和保护的意识。

    (二)行为技能训练

    1、学会识别可疑陌生人,尤其是在公共场合,掌握近身的小偷常用的扒窃手段。

    2、遭遇小偷,学会机智地应对。

    (三)知识经验积累

    1、知道窃贼近身扒窃的常用手段。

    2、面对小偷,知道机智地应对。

    二、教学重点

    让学生掌握在遭遇小偷时机智的应对方法。

    三、教学难点

    由于学生的心智尚未完全成熟,对事物的认识不够全面,让学生了解公共场所窃贼的常用手段为本课的教学难点。

    四、教学方法

    多媒体展示 诵读 讨论 表演

    五、教学准备

    1、学生课前收集与小偷盗窃相关的材料(文字资料、图片、视频等。)

    2、课前教师准备与表演活动相关的道具,如面罩、镊子、背包等。

    3、课教师准备窃贼扒窃的常用手段视频,两个遭遇小偷的的相关案例。

    六、教学过程

    (一)导入课题

    1、先谈话导入,师:同学们有没有遭遇过小偷?在什么地方?能简单讲一讲经过吗?

    2、让两位同学讲一讲自己经历过的或看到过的案例。

    师:那我们遭遇小偷时,可要巧应对。(导入新课)

    (二)平安故事

    1、生阅读教材中的故事。引导学生思考:这个故事发生在什么地方?被偷的人有什么特征?最后的结果怎么样?采用师问生答的形式。

    2、根据上述问题,学生复述故事,并讲一讲给自己的启示。(在车站等人多的地方要注意防窃。)

    (三)平安指南

    窃贼近身扒窃的手段

    1、播放小偷近身扒窃的手段视频。

    2、根据教材中列出的八个手段,让学生说一说自己见到过的手段。如遮、割、夹等。再让学生演一演,并说一说小偷能得手的原因,针对每一种手段,我们应该采用什么样的防范措施。

    机智应对小偷

    1、播放遭遇小偷的案例,激发学生的兴趣,引起学生的重视,引入教材。

    2、遭遇小偷时,什么最重要?生命。让学生树立生命只有一次,财产失了还可以获得的思想观念。

    3、遭遇小偷时,要学会机智面对,有哪些好的方法呢?学生读教材、汇报,教师总结。师生共同将假意顺从、学会放弃、及时报警(打电话和发短信)等演一演,以加深印象,达到教学效果。

    尽量逃跑、巧妙伪装、设法躲藏、见机智骗、假意顺从、不要对视、学会放弃、及时报警等。

    4、还有哪些机智的方法呢?师生共同探讨、评价。

    (四)平安歌谣

    1、学生先熟读。

    2、再分组读,接龙读,最后背诵展示。

    七、演练设计

    1、演一演

    第一幅图

    (1)引导学生看图,从猫眼看见小偷正在开门,思考:怎么办? 生1:如果门还没有弄开,有大人,可以告诉大人,也可以假装大声叫“爸爸”,吓走小偷。

    生2:如果门已经弄开了,要根据学到的知识可迅速躲到床底,柜子等地方。

    ……

    (2)将学生想到的办法演一演。要注意引导学生安全性第一。 让一人在教室门外演小偷,一人在教室内演学生。

    篇二:一年级上册生命安全教育教案

    第一单元 悦纳自我 敬畏生命

    第一课 我是小学生了

    适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。一年级新生由幼儿园进入小学,开启了全新的学习与生活模式。虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情,但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。

    本节课力图从认知、情感、行为三个方面,帮助学生认识新的小学生活,接纳自己的新角色,积极认同自己的小学生身份,尽快适应小学的学习和生活,激发学生对小学生活的向往,为自己的新角色感到骄傲和自豪。

    教学目标:

    1、认知目标:引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。

    2、情感目标:培养学生热爱新学校,喜欢学习,并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。

    3、行为目标:积极接受自己的新角色,向往学校生活。 教学重点、难点:

    重点:引导学生转变角色,适应小学的学习和生活。

    难点:培养成为小学生的自豪感。

    课前准备:教学PPT

    教学过程:

    导入:“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒,起床了,快快清理小书包……噢,今天你要上学了!请同学们说出学校名称,教师将校名写在黑板上,让学生照着写。我们已经是小学生了,每天背着书包,高高兴兴到学校,骄傲又自豪。

    一、 情境园

    上小学与上幼儿园有什么不同呢?

    幼儿园里的小朋友,总和老师在一起;学校里的小学生,课间自己玩;幼儿园里经常玩游戏,小学生上课要认真听讲,下课了才能去上厕所……培养学生积极的入学情绪,转变角色,主动适应小学的学习和生活,引导学生对自己的新角色产生自豪感。

    二、 智慧屋

    学校和幼儿园大不一样了,进入小学,我们要比在幼儿园里更听话更懂事了,我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规

    范》,争做做一个合格优秀的小学生。在校内校外,要牢记安全第一。

    展示图片,引导学生学习:1、认清场所不迷失(教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区);2、课间游戏不疯闹;3、上课听讲不乱跑;4、排队打饭讲文明;5、不挑不拣营养好。引导学生朗读课本第5页锦囊小卷中的《安全歌》。

    三、 训练场

    1、展示课本第4页的标志,问同学们:“你们见过这些标志吗?学校哪里贴着这些标志?你知道这些标志是什么意思吗?”引导学生学习这些标志的含义,并自觉遵守。

    2、展示课本第4页第二题中的两个情境。“遇到这些情况,你该怎么办?”请同学们说一说。(可以问老师,可以问同学,可以问高年级的大哥哥大姐姐)

    四、我的收获

    1、完成课后练习题。2、鼓励学生回家后和父母交流自己成为小学生的感受。

    第二课 小花小草对我说

    教学目标:

    1、情感态度培养

    感受植物生长过程的奇妙与有趣,初步形成珍惜、爱护植物的意识。

    2、行为技能训练

    引导学生不摘花不踏草,不折树枝不乱摇,要爱护花草树木。

    3、知识经验积累

    了解植物的生长过程,知道植物和人类一样都是有生命的。 教学重难点:

    重点:引导学生知道植物也有生命。

    难点:从植物的神奇、有趣感受植物世界的精彩,激发学生对生命的喜爱之情,从而爱护花草树木。

    教学过程:

    导入:生活中小花小草随处可见。它们生命力顽强,绚丽多姿,装点着我们的世界。你知道花草是怎样长大的吗?下面,我们就来听听小花小草的故事吧!引出课题:小花小草对我说。

    一、 情境园

    出示情境园中的场景,观察每幅图里有什么,小花小草分别对我们说了什么?引导学生要爱护花草树木,不摘花、不踏草。

    二、 智慧屋

    展示禾苗的生长过程与人的成长过程,引导学生感受植物和人类一样,都是有生命的。每一个生命都来之不易,所以我们要珍惜、爱护它们。

    三、 训练场

    1、 将向日葵的生长过程进行排序,了解植物的生长过程。

    2、 判断日常生活中我们常见的一些做法、说法是否正确,错的要说明错在哪里,我们应该怎样做。引导学生爱护花草树木。

    3、 带领学生朗读《爱人爱树爱花草》,让学生进一步认识到花草也是有生命的,它们是我们的朋友,我们要爱护它。

    四、 我的收获

    1、 完成课后练习题。

    2、 观察家中植物的生长过程。

    第三课 这就是我

    教学目标:

    1、 认知目标:帮助学生认识自己,知道每个人都是不一样的,都是唯一的。

    2、 情感目标:引导学生学会理解他人,尊重他人。

    3、 行为目标:了解自己的优缺

    小学生命安全教育教案

    点,学会接纳自己。

    教学重难点:

    重点:引导学生了解自己的优缺点,完善自我。

    难点:让学生了解每个人都有他的优缺点,要学会理解他人,尊重他人。

    教学过程:

    导入:亲爱的小朋友们,世界上有没有另一个跟你们完全一样地人存在?世界上没有两片完全相同的叶子,也没有完全相同的两个人,每个人都是这个世界上的唯一。你长得是什么样子的?能描述一下吗?引出今天的课题:这就是我。

    一、 情境园

    说一说、找一找,你和别的小朋友有哪些不一样?

    二、 智慧屋

    我们在愉快的环境中生活,学到了很多的知识,天天都在不断地进步成长,慢慢地有了自己独立的性格、兴趣爱好。你能说一说,你喜欢的什么,不喜欢什么吗?请同学们独立完成第11页的填空,并分享自己的兴趣爱好。

    每个人都有自己独特的个性,没有别人可以代替。多姿多彩的人生就是因为有了个性,才会越发灿烂精彩。你能大胆说一说你的弱点吗?金钥匙会告诉你们该怎样克服!请同学发言,老师引导学生帮助他完善自我。

    三、 训练场

    我们每个人在这个世界上都是独一无二的,都有自己的特长、闪光点。让我们为自己拍手叫好,认清自己的不足,做最好的自己。请同学站起来大胆地介绍一下自己,内容包括优点、缺点和兴趣爱好。帮助学生更好地认识自己,接纳自己。

    带领学生朗读《不一样的你我他》,使学生认识到每个人都是不一样的,要学会理解他人,尊重他人。

    四、 我的收获

    1、 2、 完成课后练习题。 听爸爸妈妈讲自己名字的含义。

    篇三:小学三年级生命安全教育教案(湖北版

    小学三年级生命安全教育教案(湖北版)

    三年级《妈妈辛苦了》教案

    一、教学目标

    (一)情感态度培养

    1、感受妈妈养育自己所付出的艰辛。

    2、能体会妈妈对自己深厚的爱。

    (二)行为技能训练

    1、从妈妈为自己做过的每一件事中体会妈妈的辛苦。

    2、自己做力所能及的事为妈妈分担。

    (三)知识经验积累

    1、知道妈妈的艰辛是为了让自己茁壮成长。

    2、懂得要回报妈妈的养育之恩。

    二、教学重点

    感受妈妈对自己深沉的爱。

    三、教学难点

    体会妈妈的艰辛,懂得去回报这份恩情。

    四、教学方法

    讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法。

    五、教学准备

    让学生每人带一个生鸡蛋。

    六、教学过程

    (一)新课导入

    1、同学们,妈妈十月怀胎生下了你们,通过一、二年级的学习,你们还记得妈妈十月怀胎经历了哪些辛苦吗?

    2、是啊,生固然辛苦,可是养却更为艰辛。仔细回想一下,妈妈为了养育你们,又付出了哪些艰辛呢?

    (二)看童话,悟真情

    1、请同学们自己结合图看童话。

    2、看完童话,你有什么感受?

    (启发学生感悟妈妈爱萌小兔和萌小兔爱妈妈的亲情。)

    (三)学导航,明事理

    1、妈妈深深地爱着萌小兔,懂事的萌小兔也学会了去爱妈妈。同学们,你们的妈妈平时是怎样关心你、照顾你的呢?

    2、你们的妈妈真伟大。同学们,我们来认识认识课文中这位妈妈吧,看看能不能在其中发现你妈妈的影子?(学生自己看图读文字)

    3、看完这六幅图,你们找到自己妈妈的影子了吗?此时你想对妈妈说些什么?

    4、同学们,连一些小动物也懂得妈妈的艰辛,它们还用自己特殊的方式回报妈妈的养育之恩呢。(出示图文“羔羊跪乳”和“乌鸦反哺”)读了这两个故事,你有什么体会?

    5、是啊,动物都懂得感谢母亲的养育之恩,何况我们人呢?所以现在我们能做到的,就是做好我们自己的每一件事,不让妈妈为我们操心。等妈妈老了,我们要尽自己的能力去关心她、孝顺她。

    (四)读童谣,情升华

    1、学生自由读童谣。然后指名读,把童谣读通。 人生不会太圆满,我们要摆正心态面对酸甜苦辣。学会给予,才能收获幸福;懂得付出,才能有更多回报。幸福是一件神奇的宝贝,它不会越分越少,只会越分越多。凡事不要太计较,心胸不要太狭隘,与人方便自己方便,给人幸福自己幸福。

    2、童谣主要讲了什么内容?

    3、我们来举行一场朗诵擂台赛,看谁能在最短的时间里把这首童谣背熟,成为今天的擂主。

    七、童操设计

    1、做一做。上课时,让学生把鸡蛋放在书包里倒背书包(如图),要求:不能碰破鸡蛋。下课前,让学生谈谈“倒背书包护鸡蛋”感受怎样?妈妈怀胎十个月,天天就是这样护着肚里的宝宝,此时,你想对妈妈说什么?

    2、演一演。如图,一个学生演生病的妈妈,一个学生演照顾妈妈的孩子。学生按要求表演完照顾妈妈的动作后,对生病的妈妈说一句话。

    提示:可以多请几组同学上来表演,孩子对生病的妈妈说话的内容可以突出这两点:一是孩子体会到平时妈妈照顾自己的辛苦,表达对妈妈的感谢;二是表达孩子对妈妈的关心和爱。

    3、读一读。指导学生读通这则文字,解释其意。让学生说说:父母为孩子做了哪些事?做子女的,怎样做到不忘其恩?

    三年级《小乌鸦爱妈妈》教案

    一、教学目标

    (一)情感态度培养

    1、懂得感谢父母的养育之恩。

    2、爱父母,知道孝顺父母。

    (二)行为技能训练

    1、做力所能及的事,为父母分忧。

    2、主动关心、照顾父母。

    (三)知识经验积累

    1、知道要回报父母的养育之恩。

    2、知道如何做能回报父母的养育之恩。

    二、教学重点

    懂得用具体行动去回报母亲的恩情。

    三、教学难点

    学会主动关心父母,了解父母需要什么。

    四、教学方法

    讲授法 合作探究法 表演法 活动体验法

    五、教学准备

    1、学生每人用彩色卡纸做一张爱心卡。

    2、老师准备录音机和《小乌鸦爱妈妈》的磁带。

    六、教学过程

    (一)引出课题1、同学们,上节课我们知道了有两种小动物用自己特殊的方式回报母亲的养育之恩,谁还记得,来讲给我们听听?

    2、今天我们再来认识认识这只小乌鸦吧。(板书课题)

    (二)导入新课。

    1、通过上节课的学习,我们体会到父母养育我们的艰辛,这份爱和恩情是深厚而无私的,同学们,我们该如何来回报这份恩情呢?

    2、学生交流。

    (三)看童话,晓重点。

    1、同学们都知道要回报父母的恩情,可淘气猴却做了一件让妈妈伤心的事,请同学们自己看童话,看看他到底做了什么?

    2、同学们,你们做过淘气猴做的事吗?你们知道以后该如何做了吗?(引导学生答出“回报父母恩情”的主要意思。)

    (四)学导航,明做法。

    1、“谁言寸草心,报得三春晖”,父母的恩情就像阳光雨露对小草一样,小草为了报恩,努力用绿色去点染大自然,我们应该怎样做呢?(学生自由交流)

    2、我们来看看图上的这几个孩子是如何做的吧。(出示图文)

    你觉得他们做得好吗?为什么?

    3、你们都爱自己的父母,只是不知道如何去表达,学了这篇课文后,相信你们一定知道以后该如何去做了。同学们,让我们一起深情地朗诵导航中的结束语,把我们的爱用语言表达出来吧!

    (五)读童谣,强记忆。

    1、学生读通童谣。

    2、同学们,我们应该如童谣里要求的一样,关心父母,耐心地听取他们的教诲,努力学习

    不让他们担心,这样才算是回报父母的恩情啊。让我们怀着这份感恩之心,带着动作一起朗诵这首童谣吧!

    七、童操设计。

    1、做一做

    (1)填写爱心卡。指名学生上台交流自己填写的爱心卡,评价一下,你比较喜欢谁填写的爱心卡,为什么?

    (2)回家完成第二个任务。下节课上课前,我们来交流:你给父母捶背或洗脚时,你当时的感受是怎样的?父母的反应是怎样的?

    2、演一演

    对照歌词,跟着录音机学唱《小乌鸦爱妈妈》,然后自己编动作,边演边唱。邀请几个同学上台来,带着大家一起表演唱。

    三年级《生命的四季》教案

    一、教学目标

    (一)情感态度培养

    1、通过学习了解人的一生要经历的四个阶段。

    2、懂得生命的精彩和宝贵。

    (二)行为技能训练

    能够珍惜生命的每个阶段。

    (三)知识经验积累

    1、懂得人的一生如四季各有特色。

    2、知道珍惜现在的宝贵时光。

    二、教学重点

    通过让学生回顾感悟熟悉的自然界的四季,从而潜移默化地了解人的一生要经过幼年、青少年、中年、老年四个阶段。

    三、教学难点

    能够体会生命不同阶段的特点,从而珍惜时光。

    四、教学方法

    讲授法 讨论法 表演法

    五、教学准备

    师:多媒体课件,实物展示台,有关珍惜时间,珍惜生命,热爱时间的故事格言等。

    生:课前读一读有关珍惜时间,珍惜生命,热爱时间的故事,记一记有关名句和格言。

    六、教学过程

    (一)创设情境,导入新课

    教师谈话:同学们,生活经验告诉我们,一年有几个季节?你最喜欢哪个季节呢? (学生自由发言)

    教师根据学生的发言出示图片[大屏幕:一年四季图]引导学生发现一年四季周而复始,不断轮回的自然规律。

    我们每个人的生命就像这一年的四个季节一样,但是,自然界的春夏秋冬周而复始、轮回不止,人生的四季对每个人来说却只有一次。

    你能为大家讲讲那些给你带来喜怒哀乐、酸甜苦辣的生活小事吗?(学生自由发言) 教师小结:人生也像大自然一样有四季,我们每个人的一生都必然要经历一个由稚嫩到成熟的过程。这其中有喜怒哀乐、有酸甜苦辣,正因为这样人生才显得丰富多彩。让我们一起了解生命的四季,去体验生命的精彩吧。(揭示并板书课题:生命的四季)

    (二)思考讨论,探究新知

    1、听平安童话,跟着淘气猴的梦一起经历人生的不同阶段,初步感受不同阶段的特点。 教师用课件动画播放童话故事

    上课时,淘气猴睡着了,进入了梦乡,梦见自己回到了小时候:有时候在小树上爬来跳去,有时候和小鹿赛跑,有时候和袋鼠比跳高,有时候和小兔捉迷藏,还向小鱼学游泳,无忧无虑,多么开心呀!

    梦多美好呀!淘气猴梦见自己上学了,他希望自己将来成为像爸

    爸一样有本领的人,于是天天认真学习,刻苦钻研。淘气猴又梦到自己长大了,考上了森林大学,并进入了自己梦想中的建筑系,他立下志愿:“以后我也要像爸爸一样成为一名建筑工程师。”

    毕业后,淘气猴实现了梦想,真的成了建筑工程师,他对伙伴们说:“我要把所学的知识贡献给建筑事业。”淘气猴带着大伙儿一起盖了许多漂亮的房子,多神气呀!

    时间过得真快呀!一转眼,淘气猴又变成了老爷爷,躺在摇椅上,小孙子最喜欢听爷爷