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    预防安全事故教案

    来源:书业网 时间:2017-07-13

    篇一:预防校园踩踏安全教育教案

    预防校园踩踏安全教育教案

    王美荣

    教学目的:

    1、了解踩踏事件产生的原因。

    2 、懂得怎样预防踩踏事件的产生。

    3、出现混乱后怎么办。

    教学准备:文档资料、PPT课件

    教学过程:

    一、出示案例

    2014年9月26日下午 2时许,在昆明明通小学宿舍区上课预备铃响后,发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件,致6人死亡,26人受伤,其中两人重伤。 因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识,来保护自己和他人。

    (一)讨论:

    1、踩踏事件产生的原因。

    2、怎样预防踩踏事件的产生?

    3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办?

    4、怎样面对学校踩踏事件?

    (二)学生发言,同学指正补充。

    教师明确如下内容:可能导致踩踏事故的原因

    1、在走廊、楼道里踢球、追逐打闹、攀爬翻越;

    2、拐角处和进出教室时吵闹拥挤,发生碰撞。

    3、不讲秩序、一拥而上、互相拥挤跑跑跳跳、互相推搡

    4、起哄,在楼梯扶手上滑行。

    5、人潮密集处恶作剧,如故意堵塞出口或大声喧哗、传播令人恐慌的消息

    6、特别是在升旗、课间操、下课期间最易发生拥挤踩踏

    二、预防踩踏发生

    1、在人群中走动,遇到台阶或楼梯时,尽量抓住扶手,防止摔倒。

    2发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时,应该马上避到一旁,或蹲在附近的墙角下,但是不要奔跑,以免摔倒,等人群过去后再离开。

    3、当身不由己混入混乱人群中时,一定要双脚站稳,抓住身边一件牢固物体安全脱险。

    4、在拥挤混乱的情况下,双脚站稳,抓住身边一件牢固物体(栏杆或柱子),但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

    5、在人群拥挤中前进时,要用一只手紧握另一手腕,手肘撑开,平放于胸前,微微向前弯腰,形成一定空间,以保持呼吸道通畅。

    6、一旦被人挤倒在地,设法使身体蜷缩成球状,双手紧扣置于颈后,保护好头、颈、胸、腹部。

    7、遭遇拥挤的人流时,一定不要有蹲下来的姿势,即便鞋子被踩掉,也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

    8、当发现自己前面有人突然摔倒了,马上要停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。

    三、出现混乱后怎么办?

    1.要镇定 2、别靠近

    3、别绊倒 4、靠墙壁

    最后熟记出现踩踏绕口令:

    人挤心别慌,摸墙贴边走。

    不怕脚踩风,就怕手抓空。

    扶稳抓稳后,接着向前走。

    如果被挤倒,身体缩成球。

    双手抱颈后,护好头颈胸。

    2014年10月13日

    篇二:预防校园意外伤害事故发生教案 -

    预防校园意外伤害事故发生教案五年级一班余燕【教学目的】

    1、知识与技能:通过学习,弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因

    2、过程与方法:寻找校园生活中的意外伤害隐患,了解意外伤害严重后果,增强学生自我保护意识。

    3、情感、态度和价值观:培养学生在日常学习生活中注意安全,健康地学习、生活和活动的良好习惯, 懂得安全的重要性,树立珍爱生命的良好品德

    【教学地点】

    五年级一班教室

    【教学形式】

    结合案例展开讨论,班主任最后进行总结

    【教学手段】

    小组讨论,全班交流

    【教学流程】

    一、案例引出:

    一天放学后,某小学两名学生小朱和小廖在学校操场一起玩耍。小廖把小朱当作靶子,取出自制的小弓箭放上小木棍玩射击游戏,玩得特别开心。可是,就在小廖对小朱射第三箭时,悲剧发生了!尖尖的小木棍飞快地往前飞去,一下击中了小朱的右眼,小朱捂着眼睛疼得在地上打滚,鲜血不停地从眼睛里流出来,小廖吓得目瞪口呆,赶紧去学校找老师。老师们赶来后,立刻把小朱送到了医院,医生竭尽全力进行抢救治疗。可是因为伤势严重,虽然花费医疗费6万余元,小朱的那只眼睛始终没有治好,几乎看不见任何东西,造成了终生残疾。

    二、学生讨论

    对于小朱受到的伤害,谁应该负责呢?

    学生:我觉得由小廖负责,因为是她的失手造成了小朱的伤害。

    学生:我觉得由学校负责,在学校出了事,当然由学校负责。况且体育器材是学校提供的。

    学生:我也认为应该由小廖负责,当然是谁做的谁来承担。

    三、校园意外伤害的概念。

    校园意外伤害指:体育课、课间活动中、午休时发生的意外伤害,既包含躯体组织的损伤或功能障碍,也应包括精神创伤或心理障碍。意外伤害的发生原因及危险因素是可以弄清楚的,因而可以加以预防和控制。

    四、学生讨论并说一说。

    你见过的或亲身经历过的一些校园意外伤害事件。

    1、 不能拿尖锐的物品对着别人。

    2、 不能在教室里猛跑。

    3、 不在教室中嬉戏、打闹。

    4、 当发现自己前面有人突然摔倒时,应马上停下脚步,同时大声呼救,告知后面的人不要向前靠近。

    5、 上下楼梯应排队,不要拥挤或站在楼梯扶手外面。不在楼梯上打闹。

    6、 文明礼让,上下楼梯应排队。

    7、 不要攀爬树干,能不能在树上玩耍!

    8、 远离电源开关,以防中电!

    9、 不在校园里打架斗殴。

    10、 叠罗汉很危险!

    11、 打扫卫生注意安全,不应把身体伸出窗外,或站在窗外。

    12、 站在扶梯上时,应有人在下面扶着。

    13、 拔河比赛时,千万不要突然松手,那样会让对方摔得很惨。

    五、安全提示。

    1、教学楼里防滑倒防碰撞

    2、教室内不追打防碰撞

    3、上下楼梯靠右行防拥挤

    4、不在危险的地方做游戏

    5、课间不做剧烈运动

    6、不带管制刀具剪刀等危险物品

    六、课间休息切勿剧烈运动。

    小学生,每节课后安排10分钟的休息时间,为的是让学生的大脑有所放松,精神上得到适当的调节,以更充沛的精力上好下一节课,可是,有些同学在课间休息时间,却去参加跑步打篮球等剧烈运动,这种做法值得引起注意。

    首先、这会影响学习、剧烈运动后心跳必然明显加速,往往由一般每分钟70次左右增至120—140次,加快了的心率常需5—10分钟才能完全恢复。而课间休息时间很短,不可能在剧烈运动后有充裕时间恢复心率,立即进教室上课,心跳难以很快平静,注意力不集中,影响听课效果。

    其次,会影响健康。一节课的紧张学习,大脑处于紧张状态,而腰及四肢肌肉处于静止状态,如果这时毫无准备地去进行剧烈运动,身体很不适应,容易引起运动性创伤,特别是冷天剧烈运动后,大汗淋漓,未经抹洗更衣,穿着湿衣服继续上课,还容易着凉感冒,甚至并发其他严重疾病。

    课间休息参加剧烈运动体力消耗热量,而不少学生早餐进食少,供给的热量往往不足,到第三四节课时,更容易出现低血糖反应,出现疲劳、头晕、眼花、记忆力下降,除影响学习处,还会损害健康。

    因此,按照卫生学的要求,在课间休息的几分钟时间里,既不应坐在教室继续学习不活动,也不宜参加剧烈运动。

    比较理想的休息方法是,下课后立即到室外去呼吸新鲜空气,舒展一下身体,做一些比较和缓的运动,如做轻松的游戏、散步、远眺等,这样才有利于身体健康和学习效率的提高,而达到课间体息的目的。

    七、温馨提示

    自己使用刀具时,不要对着别人,以免伤人。

    不要在校园内相互追逐、打闹,也不要做恶作剧捉弄人。

    不要拿任何物品相互投掷,更不要拿东西袭击别人。

    不要在高处、窄处和没有护栏的地方玩耍。

    八、拓展训练。

    你会怎样处理这些事情?

    1、朱冉同学今天来学校的时候,在路上捡了一个毛毛虫小玩具,进了教室后,他悄悄来到一个女同学的后面,猛地将毛毛虫拿到这个女同学的面前,女同学“啊”地大叫一声,往后一躲,结果踩到了后面同学地脚。如果你是老师,应

    该怎样来处理这件事?

    2、小田在水龙头旁洗完抹布,随便拧了几下抹布就走了,结果水槽房的地上洒了许多水,正好小华路过,差点摔跟头。于是她拿起拖布把地上的水擦干净,然后才走回教室。你知道小华为什么要这样做吗?

    九、总结。

    一个人一定要学会保护自己的身心健康,碰到突发事件时,要坚持真理、诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、坚毅、乐观等品质。

    十、课后作业。

    自己制作一个安全小贴士。

    篇三:安全教育之预防校园意外伤害事故发生教案

    小学生防止意外伤害安全教育课教案

    一、教学目标:

    1、通过对意外伤害事件的了解,知道发生意外伤害的主要原因,提高学生的防止意外伤害的意识,明确防防止意外伤害的重要性。

    2、提高学生的自我保护意识,培养应变能力。

    二、 教学时间:一课时

    三、 教学过程:

    (一)情景展示,引入新课。

    1、情景:同桌借铅笔时,把笔尖对着对方递过去。

    问:这样做安全吗?可能会发生怎样的安全事故?

    学生答完后,板题。

    问:应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景:给同学递铅笔时,笔头对

    预防安全事故教案

    着对方,笔尖对着自己。

    (同时结合礼仪教育)

    (二)引导研究,归纳整理。

    1、教师提问:同学向你借小刀,你应该怎样递给他呢?

    同桌合作演示,讨论后请几组上台演示。评出正确的方法:把小刀合起来递过去。

    2、教师问:在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害?

    小组合作,归纳整理。

    3、全班汇报。

    (可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等)

    (三)竞赛活动,游戏激趣。

    1、判断题。(学生表演后判断对错,并说明原因,并说说怎样做是对的。)

    (1)学生拿着一次性注射器射水玩。

    (可能意外扎伤。教师补充案例:高年级一学生在玩注射器时,被跳绳的人撞了一下,针扎入眼睛,把一只眼睛扎瞎。)

    (2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。

    (凳子不稳,可能摔伤。要拿高处的东西,最好请大人帮忙。)

    (3)见到地上有图钉,绕着走过去。

    (不扎到自己,也可能扎到别人。应该把图钉捡起来,放到盒子里。)

    (4)在教室里互相投掷垒球玩。

    (可能砸伤人,砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。)

    (5)两个人在用力推着门,一个要进门,一个不让进。

    (可能挤伤人,卡着手。不要用门窗打闹)

    ⑹不小心把玻璃瓶打碎,一走了之。

    (容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。)

    ⑺拿个凳子垫脚,趴在阳台上,把头探出去。

    (万一摔出阳台去,后果不堪设想。)

    ⑻剪刀没合上,随意地放在别人的凳子上

    (有可能扎伤别人,千万注意把剪刀合上,放回文具盒。

    ⑼把笔尖对着别人的脸,故意喊别人。

    (极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。)

    (四)教师总结,增强意识。

    不管是在家里还是在学校,如果不小心,就极容易发生意外伤害,请大家千万不要玩危险的游戏,增强安全意识,提高自我保护意识,那么意外伤害就会远离你。