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    2016年社区老年大学工作总结

    来源:书业网 时间:2016-03-14

    篇一:老年大学工作总结

    老年大学工作总结

    在市老龄工作委员会的领导、市老龄办的直接指导和社会各界有识之士的帮助下,学校的各项工作正朝着有序的方向发展。现有专、兼职教师24名,开设9个专业、16个教学班,学员368人(612人次)。他们在这里习书作画、学诗填词、唱歌跳舞、操计算机、学烹饪、话历史,开辟了自己的崭新天地,构建了自己新的精神家园;以健康的心态和生活方式,积极参加“霜叶红”品牌系列活动,以自己力所能及的特有方式回报社会,为构建和谐社会献上一份力量。

    为了使各项工作打下更加扎实的基础,为学校的长期发展创造条件,学校本学期做了以下几方面的工作:

    一.深入宣传校园思想文化建设目标,以先进的校园文化引领和推动各项基础工作,控制办学规模,提高管理水平,积蓄发展后劲。

    增长知识。教与学是学校首要的工作,我们千方百计建设一支优秀的教师队伍,把具有一定专业知识的、有较强授课能力的、有热爱老年教育事业并有敬业奉献精神的聘为学校教师。我们要求每位教师要从老年人的实际出发,把每节课都上成“精品”,使学员“听得懂、学得会、有兴趣”例如:为了进一步充实和提高保健专业的教学内容,特聘市人民医院原院长心血管专家陶波为保健专业教师。

    在教学中,切实贯彻科学性、趣味性、实用性三者相结合;理论和实践相结合,努力做到颐养康乐型课程与应用技能型课程并举、艺术类学科与人文类学科并举、医疗保健与健身活动并举、专业课与知识讲座并举,

    以此产生较好的教育效果;还努力做到“课堂教学与社会活动相结合、自娱自乐与对外交流相结合、传统讲授和多媒体教学相结合、教师指导与自治相结合、自我评价与社会评价相结合”受到了教师和学员的广泛认同及欢迎。

    2.丰富生活。使学员晚年生活充实愉快,是老年教育区别于其它教育的显著特点之一。学校把教学和社会活动相结合,在搞好课堂教学的基础上,积极开展多样的活动,如:送文艺节目下乡,与余桥老年活动中心联欢;我们要求学员“学习新知识、掌握新技能、结识新朋友”,积极参加班级和社会活动,改变单一的教学模式,在活动中交流沟通,在交流沟通中消除寂寞。

    3. 陶冶情操。老年人是优秀文化的传承者,他们的思想和行为,会影响下一代甚至几代人。生日礼仪、探望病人等这些活动蕴含着浓浓的亲情,而这种温馨的亲情又是老年朋友的精神支柱和赖以生存的重要生命源泉。这学期我们先后探望了6位生病住院学员、为5位学员举办生日庆典活动,在这和睦友善的人文环境中,学员彭企麟、唐棣华夫妇由衷地说:“老年大学是我们的乐园,是陶冶情操、老有所乐的理想场所。” 我们在学员中大力提倡读书,以建设书香校园;学校开辟了阅览室,提供多种报刊和书籍供教师和学员阅读。

    老年大学不仅是老年朋友读书学习的地方,也是一个广泛交流感情的场所。历史与人物班在教师的指导下,举办了读书札记活动;03音乐班举行诗歌朗诵活动。许多老年人,在学习过程中,不仅学到新知识,还交了新朋友,并被那真诚的友情所滋润;开展各种课外活动,使老年朋友

    在活跃的群体中,因交往而增长知识,而最大的收获最大收获就是在这温暖的群体中得到心灵的慰籍。

    4.促进健康。身心健康是晚年生活的前提,我们积极宣传并实践“快乐教育”,“服务教育”的理念,共同建设“求真的知识校园、向善的人文校园、爱美的和谐校园”,帮助学员走出孤独、寂寞、病痛的阴影,朝着“老有所为、老有所乐”的目标迈出了可喜的步伐。树老怕空,人老怕松。学习新知识,更新旧观念,积极参加社会活动,培养广泛的兴趣爱好,陶冶情操,了解世界,融入社会,就会忘记自己的年龄,从而保持乐观的情趣,美好的心情,还能够解决生理的疲惫和痛苦。学员笑容多了,看病的少了,把老年大学当作他们晚年生活中不可缺少的精神文化乐园。学员宋云富通过系统学习保健知识,在自我检查时发现病状,及时住院治疗,并很快地恢复了健康。他老伴感慨地说:幸亏上了老年大学及时发现病情,得到了有效治疗,减少了痛苦。音乐班赵惠玲学员从新疆退休来溧,人生地不熟,疾病缠身。来校后,精神面貌发生了根本的变化,身心愉悦,体质大为增强,她说,在学校,老师和蔼可亲,学员亲如姐妹,我消除了孤独,学到了知识,开阔了眼界,老年大学给了我有生命的支柱。

    5.服务社会。这既是老年人自身的追求,也是社会的迫切希望。学员们在老年大学学习,得到了充实,以更加饱满的精神状态走向社会,用力所能及的方式服务社会:①在家庭中,以血缘亲情的特殊影响力,以身教重于言教的方式鼓励着下一代身心健康成长。这一项社会功能绝对不可低估,80岁的朱竟若和陶翔夫妇,是老年大学的首期学员,他们的学

    习热情为子女和孙辈们树立了榜样,他们两个女儿也来校学习,全家同窗其乐融融。父女、母女、兄弟、姐妹同窗的大有人在,夫妇同在校学习的就有26对。他们老有所学的精神感染着子女和社会,促进了精神文明建设;②在社区(村),他们成为文化活动的骨干,为“三个文明”建设倾注了满腔热情和心血;储菊初老太以自己微薄的力量成立了余桥老年活动中心,她的先进事迹多次得到溧阳市和常州市媒体的报道;③学员关注社会,关注人生,响应市委“两增三创造”的号召,在构建社会主义和谐社会中,发挥自己的才能,展现人生的价值和新的生命力,并积极参加社会活动,王挺金、陈玉珍、章萍、储菊初、周碧芳等5人被评为常州市老年体育先进个人。在各社区的活动场地,都有老年大学的学员担当组织指挥者。

    二.提高课堂教育质量、不断丰富教育内容

    课堂是学校教育的阵地,课堂教学的质量是学校教育的生命线。学员是课堂的主人,教师的作用是帮助学员走向自我学习、合作学习、探索性学习,培养和发展学员的思维能力。因此,更需要发挥教师的创造性教育,以适应学员接受能力的多层次性和学习的多样化。

    深入研究老年教育的特点和规律,掌握中老年人的心理特点,提高课堂教学的科学性和实效性。为了展示学员的学习成果,学校利用“霜叶红”品牌推出了一系列成果展示活动,对办学和教学起到了积极的促进作用。学校以座谈会和个别谈心的方式,征求教师对搞好学校建设的意见和建议。加强业务进修和教育研究,提高课堂教育的质量。计算机教师赵善伟工作忙,但他为了解决学员接受知识慢、记忆能力差、操作动作慢的

    问题,花大工夫重新编写适应学员的教材,在讲解慢、进度稳、操作时间多的前提下,使学员真正听得懂、学得会。增强驾驭课堂教学全局的本领,适时调整教学内容、方式、方法和语言,提高课堂教学的组织能力和教学效果。保健专业课不仅有理论知识的教授,还利用人体器官和挂图,用剖析的方法讲病状、病因和防止手段。原市人民医院陶波院长谢绝了有关单位的高薪聘请来我校任课,在讲课时,用娴熟的业务知识为学员解决日常用药时的一些问题,还利用课余时间先后为学校70岁以上学员开展健康咨询活动,学员说:我们今天不用挂号,就享受了专家门诊。陶老师不厌其烦,和蔼的态度和高尚的医德真让我们感动。

    2.加大教学设备的投资,改善教学条件。今年学校投资近2万元,添置了两台投影仪,逐步实行了电化教学。在传统的课堂教学基础上,教师利用多媒体和影视画面的表现形式,充分展示教学内容的魅力和趣味性,增强了学员的新鲜感,加深学员对课程的理解和记忆。

    三.宣传校园思想,建设校园文化

    1.坚持社会主义办学方向,努力实践办学宗旨和办学目标,建设“霜叶红”教育工作品牌,让学员在充满书香文化和和谐的人文文化环境中愉快地学习,这就是学校的校园文化模式。

    2.加强政治思想工作,提升教师和学员的素质,帮助教师和学员树立科学的人生观和价值观。在专业课教学中,注重寓政治思想教育于专业知识、技能的传授之中;在开展课外活动中,弘扬凛然正气,展现进取风貌;在日常交往和活动中,倡导“四互”,通过多方面、多层次、多途径的工作,提高教师和学员的思想道德和科学文化素质,提高生命质量,

    篇二:社区2014年老年学校工作总结

    **社区2014年老年学校工作总结

    **社区是一个人口密集型的居民住宅区。辖区面积??万平方米,居民户**户,人口近*万,其中老年人口占总人口的**%以上。为适应人口老龄化的迅速发展,努力营造健康的养老环境,全面提高老年人精神文化生活质量,社区本着?增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康?的理念,结合社区居民的兴趣爱好,开展了丰富多彩、形式多样的老年教育活动,生动而丰富的教学内容得到了社区老年人的一致好评。

    一、领导重视,建章立制推动

    针对社区老年人群众多的特点,社区把拓展延伸老年学校教育工作覆盖面,将老年学校发展列入 ?两委?日常工作议事日程,纳入有关领导职责范围,根据情况适时调整充实老年学校组织,社区党支部书记亲任校长,选派有责任心有教学经验的退休老教师任副校长和校务委员,组建老校领导班子,并配备若干比较固定的兼职工作人员,明确老年学校由使老校教学工作正常运转,并着手制定?年度工作计划??常务副校长职责??班主任职责??学员守则??优秀学员条件?等一系列规章制度。召集校委会和学员代表研究授课内容,确保每学期顺利开学。课堂上设置主持人,课堂记录员和学员点名簿,加强人文管理,使教学有序进行。校委

    会一班人以满腔热情投入老年教育事业中去,他们不计报酬,争作奉献服务精神,形成了良好的工作氛围。

    二、加强宣传,提升老校影响

    积极宣传,提升社区老年学校影响力。宣传社区老年学校一贯重视社区教育宣传工作。一方面,利用社区宣传橱窗、学员风采墙等宣传阵地,着力加强精神文明建设,营造积极向上、和谐奋进的学习氛围,使广大老年朋友在学校里不仅学到技能知识,还能增强与他人的交流沟通,结交朋友;另一方面,经常组织学员举办书画展、才艺表演、慰问演出,组队参加市、区、街道各级文体活动,增强社区老年学校的社会影响力和吸引力,扩大教学覆盖面。

    三、与时俱进,紧跟时代步伐

    在巩固书法、绘画、声乐、乒乓球、太极拳、歌咏、棋类等已有专业的基础上,结合我校实际情况,积极探索,开办了电子琴、舞蹈、健身球、柔力球等一批贴近居民生活且具有鲜明特色的专业课程。老校还注重学用结合,今年4月28日选派社区太极拳小队参加了?区全面健身暨职工运动会?开幕式活动,乒乓球队也与**学生选拔队进行友谊赛,歌咏队参加?心向党 放声唱 ‘七一’歌咏大会唱??歌颂伟大中国共产党,歌颂伟大祖国;在创建文明城市迎检过程中,许多学员还积极主动参于社区环境卫生整治活动。

    四、改善条件,教学制度完善

    通过社区固定投入一点、街道配套一点、区里下拨一点等多种渠道对老年教育活动进行资金、人力、物力的支持。增添教学设施,改善教学条件,提升办学水平,使办学条件和教学规模再上一个新台阶,有效保证了社区老年教育快速、健康发展。通过制定、推行一系列以严格教学为核心的各项管理制度,以教育引导为主线的激励制度,以坚持老有所教、老有所为与老有所学、老有所乐相结合的老年人才培养、使用制度,以及各项激励、奖惩制度;规范教学管理工作,推行教学电子化,提高教学效率和质量,通过建立专业兼职教师人才库、学员信息库,加强人事管理;不定期发布、更新学校教学情况、活动信息,进一步激发学员学习积极性。

    五、定期交流,提高办学水平

    多次组织老年学校教工、学员到兄弟社区老校参观学习,借鉴他人的办学经验和培养模式,结合自身实际情况加以改进,提高教学质量;邀请专家学者、民间艺术家、社会志愿者等专业人士到我校举办讲座、授课,并就如何发挥好社区老年学校在发展老龄事业中的作用进行切磋、沟通、交流,不断提高社区老年学校办学水平。

    丰富老年朋友精神文化生活,为老年朋友谋福祉是我们的初衷,也是老年学校办学的宗旨。随着社会的发展和居民群众生活水平的提高,老年居民的精神文化需求也出现多元化,这对我们办好社区老年学校提出了更高的要求。我们一

    定要紧紧围绕党中央提出的?以人为本?的要求,在各级领导的指导下,在广大居民群众的大力协助支持下,以发展的眼光去探索、创新,实现新的跨越,为发展老年教育事业作出应有的贡献。

    篇三:老年大学总结

    地理科学专业培养方案

    Geography

    专业代码: 070701 执 笔 人: 莫宏伟 审 核 人:张 勇

    一、业务培养目标

    本专业培养掌握地理科学的基本理论、基础知识与基本方法,(转 载于:www.zaIdian.cOM 在 点 网)能够在高等和中等学校进行地理教学、教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。

    二、业务培养要求

    本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法,接受地理科学思维和地理科学技能的训练,并通过教育理论课程和教学实践环节,形成良好的教师素养,获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。

    毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

    1.具有扎实的地理学基本理论、基础知识,掌握地理科学的基本实验技能和基本思想方法; 2.掌握教育法规,掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论,具备良好的教师素养和从事地理教学的基本能力;

    3.了解地理科学的最新发展和地理教育的最新研究成果,了解相近专业学科的一般原理和知识,并获得广泛的人文和科学修养;

    4.具备运用现代教育技术开展地理教学的基本能力;

    5.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法,并有一定的科研能力。

    三、主干学科

    地理学。

    四、修业年限

    4年。

    五、授予学位

    理学学士。

    六、专业方向模块设置

    地理科学专业设置2个专业方向模块,即地理教育、区域地理研究。地理教育方向注重教学技能、教学研究能力及教师综合素质培养,满足高等院校、中小学教育对地理教学、教学研究以及管理人才需求;区域地理研究方向注重学生科研、管理以及科学创新能力培养,为政府各部门、企事业单位、高等院校及研究院所等,提供从事管理、科学研究的专门人才。

    七、课程学时与学分要求

    1

    (一)课程学时学分分布

    (二)应完成学分要求

    说明:总学分④ = 课内学分合计① + 第二课堂学分合计② + 集中实践环节学分合计③

    公共选修课学分要求公共艺术类2学分。本专业学生选修人文素质类公共选修课为主(含创新与技能项目、公共艺术类公共选修课)。

    学位课程学分要求:66学分。

    八、培养方案安排

    (一)培养方案进程总表(见附表1) (二)培养方案进程表(见附表2) (三)学位课程设置表(见附表3) (四)集中实践环节设置表(见附表4)

    2

    附表1:

    地理科学专业培养方案进程总表

    符号说明:

    入学教育+ 军训☆

    理论教学(含实验)□ 劳动△

    教学实习○ 机动V

    课程设计/ 金工实习⊙

    毕业实习// 社会实践●

    毕业论文(设计)× 毕业答辩#

    考试: 毕业教育√

    3

    4

    附表2:

    培养方案进程表(一)

    续附表2:

    培养方案进程表(二)