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    教师三笔字培训心得体会

    来源:书业网 时间:2016-03-04

    篇一:三笔字培训总结

    三笔字培训总结

    陈玉海

    为了丰富教师的校园生活, 激发并培养教师的书法兴趣,使教师掌握“三笔字”的书写技巧,提高书写能力,提高教师的教师技能,同时加强教师与教师之间的交流与相互学习,为“三笔字比赛”顺利进行打下坚实的基础。我们进行了多次培训,在这次培训中,我们也曾遇到不少困难,但教师们互相配合相互合作顺利完成工作。其中有做得好的,也存在许多不足。

    首先,按安排的工作都能顺利的完成,培训也取得了一定的成效。也增进了教师与教师之间的交流,在这次培训中,学校领导也帮了我们很多忙。

    其次,就是我们做得不足的地方,感觉好多哦。

    第一,就是找培训员的工作。在找培训员的时候,面临了很多的问题,刚开始我们找的培训员又多又乱,各个培训员的专业也不一样,导致培训员之间无法合作。最后我们的会长大人就抛弃了人家只要了三韵书社的。所以我们找培训员的工作就不怎么顺利的结束了。然后,相比去年的也许我们今年找的培训员就逊色了那么一点点,因为毛笔培训我没有去,所以就不怎么清楚了,不过还是幸亏有他们不然我们的培训工作就完蛋了。第二,就是培训时间的安排,可能由于政法的活动太多,我们的培训推了又推,短短五次的培训竟然用了差不多两个月的时间,好像最后弄到培训员都不高兴了。唉!无奈。可能也是变数太多,所以经常都是通知了培训,最后又取消了,在一定程度上让教师不满吧。另外,有时候安排教室太晚了导致订不到教室。最后,就是培训员的积极性问题,这好像是一直都存在却始终没有解决的问题,调动教师的积极性我们始终都做不到,第一次的培训人还多一点,越到后面人越少。我们的培训只是次数多了一点,但不精,大家都会感觉我们的培训实用性意义不大,其实个人感觉还是有点用的。

    最后,希望我们以后的活动都要注意调动教师的积极性,做好准备工作,做好意外准备工作,不要等出了问题才不知所措。安排时间尽可能不和其他活动冲突。在培训员方面也要注意和培训员沟通。

    教师三笔字校本培训总结

    陈玉海

    字是一个人的终身名片,为了贯彻落实教师培养计划,全面提高教师书写规范汉字的能力,培养教师书写规范汉字的习惯,我校每学期开学初都要进行规范汉字书写的专题培训。

    在培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结束后,每位教师现场上交书法作品,一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。我校不仅要求青年教师练好自身写字基本功,还要求全体青年教师承担辅导学生写字的任务,认真备好、上好每节写字课,并开展写字比赛。以此作为教师写字的一项评价。

    教师的毛笔字训练更为扎实,每天下午放学后,学校的毛笔字训练小组便主动地到三(1)班教室书写半小时。有的端坐凝神,圆润的笔划之中透着刚劲有力;有的站姿平稳,流畅的线条之中显现汉字的柔美;有的一气呵成,精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校青年教师王娜、陆巧玲、马英的毛笔字在罗桂林老师的指导下提高很快, 她们是我校其他青年教师学习的榜样。她们辅导的学生作品在庆元旦活动上,受到了校外辅导员、学生家长及参会领导的一致好评。

    一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面,狠抓青年教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写

    规范的粉笔字。各校每天坚持在室外黑板“青年教师展示台”上练习粉笔字,接受学校领导、教师和家长的监督,并由各学校写字指导教师每周一评,写出等级。每个月的最后一个星期五的中午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上,一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。经过教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。

    在“开学寄语、开学典礼、学雷锋”活动中,我们青年教师一展身手,为学校书写板面。一行行规范的汉字,一幅幅优美的图画,展示了我们青年教师的风采。

    在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天下午放学后的15分钟,各校青年教师都要进行规范汉字的书写训练。为了检测教师书写规范汉字的效果,每个月中心校都要分钢笔字、毛笔字、粉笔字三个专题开展比赛活动。教师在进行钢笔字比赛时,能够做到姿势端正、书写规范,每次钢笔书法比赛后,教师们的书法作品都被展示出来,一幅幅简单、整洁的书法作品,书法作品中的每一笔每一划,都展示了教师平时训练的精益求精,体现了学校将规范汉字的训练落到了实处。

    在全校青年教师苦练三笔字的感召下,我校校长马鹏琴、总务主任张万善、后勤主任王章奎,年龄大的老师徐春霞、陆红霞、闫艳蕊、

    张冰玉等也加入到练习的队伍中,并且积极指导青年教师书写。全校上下掀起了空前练习书法的热潮。

    有付出就有收获,有汗水就有硕果,在规范汉字书写教育这条探索实践的道路上,北景小学马鹏琴校长、陆巧玲老师等几位教师在国家、省级写字比赛中获奖。青年教师王娜、马英、张苗、程琳、王阿敏、毕丽老师的书法作品荣获全国书画大赛金奖,王娜、陆巧玲老师的隶书作品获得中华神韵杯书画大赛一等奖。毕丽、程琳、史晓丽、王娜、樊黎鸽、马英等十多名青年教师辅导的段毛妮、王景哿等119名学生参加全国书画大赛,荣获团体金奖。

    我校在全面提高青年教师素质这首乐曲的伴奏下,行走在规范汉字书写教育的特色道路上,学校将一如既往,再造辉煌,用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天!

    篇二:教师三笔字心得体会

    教师三笔字心得体会

    参店小学乔景敏

    为了促进年轻教师的快速成长,除了在课堂教学能力方面下功夫,学校还开展了青年教师“三笔字”比赛,说课比赛。三笔字是青年教师每天必备的功课其中包括:粉笔字、毛笔字、钢笔字,这是每个将来要当老师的必备基本功它需要扎实的基础,才能够挥洒自如,每天写一篇钢笔字,每月八篇粉笔字,每天还要适当地练习毛笔字,每到月末会请功底好的老师给予指导。

    对于我个人来说,由于基本功底较差,借学校组织三笔字学习的机会,坚持每天认真完成一篇钢笔字,每天会和前一天的对比,或和前一个月、两个月,甚至更长时间的对比,看看自己是否有进步,在练习钢笔字的过程中还可以静下心来,其实也是一种休息方式,现在我的钢笔字有了较大的进步,我会继续坚持。下面谈一下我的一点心得体会。

    一、加深对教材的理解和把握

    青年教师缺乏教学的经历,缺乏对学生的直接了解,对教材的理解难免会脱离学生实际。对教学的理解不能从把自己当做学生。这样在教学过程中,教学方式方法尤其是教学内容很容易脱离学生的实际水平。

    二、提高教青年教师的教学信心

    青年教师不缺乏激-情和热情,缺的是经历和经验。由于缺乏经历或经验,普遍对上课没有太大的信心。也就是对于自己的上课水平,学生是否喜欢,心中没底。对于自己的教学程序的设计是否可以顺利实施,心里更没底。在这种情况下,校长让青年教师在备课组把自己的教学设计程序说给其他老师听,相当于给自己虚拟了一个课堂教学情境,在这个情境中相当于试讲,还可以得到老教师的指点。

    三.激发青年教师学习教研教学理论的热情

    如果教研活动能激发起教师学习理论的热情,是教研活动的最佳效果和目的。在说课过程中,在聆听其他老师的反馈意见的过程中会有很大的收获。原来每一部教学程序后面都有理论的支持,而这种理论,对于刚刚走上工作岗位的青年教师来说,是最欠缺的,(蒋敏),我觉得这样会极大地调动我们青年教师师的对理论的兴趣和激发学习教研教学理论的热情。

    篇三:教师三笔字总结

    山东小学教师“三笔字”培训总结

    字是一个人的终身名片,为进一步提高我校教师的教育教学基本功,根据即墨市教体局办公室《关于开展全市中小学教师“三笔字”培训活动》的通知,并结合在全市中小学教师中开展教学技能大练兵活动的有关要求,现将我校在教师中开展“三笔字”(粉笔字、钢笔字、毛笔字)培训活动有关情况总结如下: 一、 领导重视

    成立了以校长为组长的领导小组。制订出切实可行的培训方案,采用自学培训为主,集中授课为辅的形式,培训与竞赛相结合的方式。 为每位教师配备了写三笔字的所有工具。如笔墨纸砚、练字本、小黑板等。在全体教师中开展“每日百字书法练习”活动,教师每天用钢笔书写规范汉字100个左右,书写内容为中华传统经典诗文。确定每周二为集中练习粉笔字时间,教师书写规范汉字进行展示交流。将教师“三笔字”培训与教师专业化发展结合起来,与弘扬中华民族优秀传统文化结合起来,鼓励广大教职工学习经典、书写经典、弘扬经典。并把教师书写规范汉字情况纳入学校绩效考核内容。 二、 培训过程与成果

    1、在专题培训中,教师们全神贯注、凝视听讲,练习时,一丝不苟、细细揣摩,在描红本、临摹本上写出了一个又一个规范、漂亮的汉字。培训结

    束后,每位教师现场上交书法作品,一份份精美的书法作品为规范汉字书写培训画上了一个完美的句号。

    2、教师的毛笔字训练更为扎实,每周四下午放学后,学校的老师便主动地到四(2)班教室书写半小时。有的端坐凝神,圆润的笔划之中透着刚劲有力;有的站姿平稳,流畅的线条之中显现汉字的柔

    美;有的一气呵成,精美的布局之中散溢着书法的芳香。我校的于家(来自:WwW.zaiDian.com 在点网)梁老师写的一手好毛笔字,他志愿为教师们培训,从基本笔画入手,讲的精,讲的通俗易懂,还不忘一一指点,在他的指导下,教师们的书法水平突飞猛进。

    3、一手漂亮的粉笔字,更是一位教师的门面。我校为了这道亮丽的门面,狠抓教师粉笔字的训练,用多种赛事来促进青年教师书写规范的粉笔字。每个月的最后一个星期五的下午,我校开展教师规范粉笔字书写比赛。赛场上,

    一首小小的古诗,看起来虽然简单,但要完整地写下来却并不简单,汉字书写是否规范,整体布局是否协调,都要经过细细的揣摩。经过

    教师们的精雕细刻,一幅幅精美的作品出现了,一块块小小的黑板,一首首简洁的小诗,为我们展示了一张张亮丽的门面。

    4、在此基础上,我校还对青年教师进行大量实践训练。规定每天教师都要进行规范汉字的书写训练。

    5、有付出就有收获,有汗水就有硕果,全校教师的三笔字水平有了很大提高,于家梁老师也代表我校教师参加了办事处比赛。我校

    在全面提高教师素质这首乐曲的伴奏下,行走在规范汉字书写教育的特色道路上,学校将一如既往,再造辉煌,用一项项丰硕的成果去迎接美好的明天!

    2011.10

    2011.10

    山东小学教师“三笔字”培训总结